【總結】 初中數學教學工作總結-實驗的探索(2) 篇一:初中數學教學工作總結-實驗探索2 初中數學教學工作總結-實驗的探索(2)[摘要]數學實驗是目前許多發(fā)達國家常見的教學策略,,從多個實施方面對數學實驗...
2024-11-20 02:07
【總結】初中生物比較法教學探索生物比較法教學,是指按照事物對立統(tǒng)一規(guī)律和人的認識規(guī)律,將復雜多樣的生命現象和本質,進行分析鑒別和綜合比較的教學方法。比較法是研究生物學的重要方法,也是生物教學的重要方法,是生物教學中培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力的重要手段。一、生物比較法教學的作用初中生物學,以辯證唯物主義為指導,講述了各種生命現象和規(guī)律。在初中生物教學中,如何幫助學生能舉一反三、全面
2025-06-07 16:25
【總結】數學:中考數學復習重點做好三件事 一、沖刺策略 中考就要到了,為了能在中考時胸有成竹,考生要做以下三件事: 第一,了解中考試卷的命題原則,明確試卷結構、難度系數?! 〗衲曛锌荚嚲淼拿}原則為:保持穩(wěn)定、適當創(chuàng)新、檢測潛能。容易題、中檔題和較難題仍會維持在6:3:1的水平,命題風格基本穩(wěn)定。試卷會在以下三個方面作適當創(chuàng)新,一是題面上創(chuàng)新,如:變換問題的呈現方式,由平
2025-06-09 23:15
【總結】第一篇:初中幾何證明題思路總結 幾何題證明思路總結 幾何證明題重點考察的是學生的邏輯思維能力,能通過嚴密的“因為”、“所以”邏輯將條件一步步轉化為所要證明的結論。這類題目出法相當靈活,不像代數計算...
2024-10-29 00:08
【總結】在開展高效課堂背景下如何使數學課堂“活”起來???西塬中學李偉華學習是一種個性化行為。作為教師,應當在課堂教學環(huán)境中創(chuàng)設一個有利于張揚學生個性的“場所”,讓學生的個性在寬松、自然、愉悅的氛圍中得到釋放,展現生命的活力。然而長期以來,我們的課堂忽視了學生個性的發(fā)展,過
2025-04-04 03:48
【總結】如何運用激勵手段提高中學生數學學習效率垣曲縣同善初中張凱斌摘要:一位優(yōu)秀的教師懂得如何去激勵學生,調動學生的積極性、主動性,提高學生的學習效率。本文研究在初中數學教育中運用激勵手段,激發(fā)鼓勵,調動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,提高學生數學學習效率,從而達到教學目的。關鍵詞:激勵興趣中學數學學習效率哈佛大學教授威廉。詹姆士研究發(fā)
【總結】初中數學課實驗活動的探索獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據我所知,除了文中特別加以標注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包含為獲得(注:如沒有
2025-01-17 03:11
【總結】初中數學教學論文8篇第一篇:初中數學教學的有效性一、創(chuàng)設良好的教學情境,激發(fā)學生參與意識和諧、良好的數學情境,是激發(fā)學生參與意識的重要因素之一,當教師在設計教學情境時,應做到新穎有趣、小而具體、難度適中、具有開放性和啟發(fā)性,并將所有即將解決的問題都建立于學生的固有知識基礎之上。例如,在教學《因式分解》時,教師可以根據學生以前所學過的平方差公式,將容易出錯的地方講解清楚,并利用整式乘法
2025-04-07 02:21
【總結】初三復習階段銜接高中數學教學的探求【摘要】初中數學比較好的學生為學不好高中數學而苦惱,其原因何在?初三復習階段能否為學生盡快適應高中學習做點什么?本文結合實踐,分別從初高中知識銜接、教法銜接、學法銜接三方面措施進行摸索試驗,并有感于實施過程中出現問題的思考?!娟P鍵詞】銜接教法學法措施 一、問題的提出經常聽到初中己畢業(yè)的學生抱怨高中數學如聽天書,做習題和課外練習時,也
2025-05-12 00:21
【總結】談初中數學與現代信息技術的整合初中數學電教論文學生發(fā)展的最終目標是要成為具有全面文化基礎(特別是信息方面的基本知識和能力)、高尚道德精神和創(chuàng)新能力的一代新人。本文對現代信息技術在初中數學中的運用提出了相應的措施,以期提高初中數學與現代信息技術的整合的實用性,達到優(yōu)化學習過程和學習資源的目的。初中數學現代信息技術整合??隨著社會信息進程的日益加快
2025-08-14 11:18
【總結】初中數學教學論文:新課標之數學教學新理念內容提要:新課標之數學教學有新的課程觀;新課標之數學教學重過程,重創(chuàng)新,重個性,重數學思想和數學方法,重合作與交流,重思想教育;新課標之數學教學中的老師與學生的關系是平等的。???關鍵詞:??新理念???重過程??重創(chuàng)新?&
2025-06-07 16:27
【總結】運用幾何畫板輔助初中數學教學的實踐及案例摘要:當我們從數學的本質特點和學生的認知特點出發(fā),運用“幾何畫板”這種工具,通過數學實驗這種教與學的方式,去影響學生數學認知結構的意義建構,幫助學生本質地理解數學,培養(yǎng)學生的數學精神、發(fā)現與創(chuàng)新能力時,我們就把握住了數學教育的時代性和科學性。關鍵詞:素質教育新課程改革信息技術與課程的整合數學實驗室???
2025-04-17 12:44
【總結】第一篇:初中數學教學論文發(fā) 怎樣上好數學“課改”課 “孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”興趣是學生學習的動力之一。如何激發(fā)學生的學習興趣,喚起學生的主觀能動性,這是素質教育“課改”課...
2024-11-09 17:05
【總結】第一篇:初中數學有效教學論文 初中數學有效教學論文范文|談談初中數學有效教學的幾個問題|||目前中小學教學有一個非常突出的問題,那就是教師教得很辛苦,苦得不知道盡頭在哪里;學生學得也很痛苦,苦得不知...
2024-11-04 01:48
【總結】初中數學第二輪復習思路初中數學第二輪復習思路解讀大綱與新課標把握中考,不等式部分的新要求是:①能夠把握具體問題中的大小關系,了解不等式的意義并探索不等式的基本性質。②會解簡單的一元一次不等式,并能在數軸上表示出解集、會解由兩個一元一次不等式組成的不等式組。并會用數軸確定解集。③能根據具體問題中的數量關系,列出一元一次不等
2024-10-24 16:12