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正文內(nèi)容

如何提高六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)(編輯修改稿)

2024-11-04 22:21 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 己就要是自來(lái)水,所以我們要做到:一是學(xué)習(xí):就是要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。二是鉆研:就是要鉆研教學(xué)要求,鉆研知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)。三是提高:當(dāng)前社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)在發(fā)展,學(xué)生也在不斷變化。為了適應(yīng)并且掌控這種變化以及了解學(xué)生的心理,我們必須提高自身素質(zhì)。從不斷學(xué)習(xí)、不斷提高、不斷自我、不斷克服困難,這樣的教師才是成功的教師。才能和學(xué)生更好的聯(lián)系在一起,更好地完成自己的教學(xué)。三、認(rèn)真鉆研教材,把握教學(xué)方法教材是教師組織教學(xué)的依據(jù),認(rèn)真鉆研教材,理解編者的編寫意圖是實(shí)施有效備課,有效課堂的前提,在我多年教學(xué)實(shí)踐中,我覺得鉆研教材非常重要。我們班的學(xué)生雖然平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)都不突出,但學(xué)生都有差異,這就需要認(rèn)真鉆研教材把握教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的不同程度進(jìn)行教學(xué),要掌握好三種學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,即好中差,因?yàn)閷W(xué)生會(huì)不同程度地展現(xiàn)自己,所以教師對(duì)教材必須產(chǎn)出全面的印象。形成一個(gè)比較全面的知識(shí)體系。四、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性我認(rèn)為調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段。在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的過(guò)程中,多展開一些競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)習(xí)效果更加明顯,好奇心強(qiáng),他們都希望爭(zhēng)第一。總想得到老師的表?yè)P(yáng)。在教學(xué)中,可以組織各種比賽。如在解數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)“可看誰(shuí)的解法多,看誰(shuí)方法更巧妙,看哪一組算出來(lái)的人多等等。”都能使學(xué)生大顯身手。比賽形式多樣化,可以全班比、可以分男女比、可以分小組比、還可以將學(xué)生按能力比。總之要使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲得成功。想辦法讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快感。這樣對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用將會(huì)更大。他們參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情就會(huì)更高。第三篇:如何提高六年級(jí)數(shù)學(xué)畢業(yè)成績(jī)?nèi)绾翁岣吡昙?jí)數(shù)學(xué)畢業(yè)成績(jī)小學(xué)六年級(jí)平時(shí)考試中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)失分較多,這種現(xiàn)象優(yōu)生中也常出現(xiàn),且不在少數(shù)。通過(guò)問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn):在數(shù)學(xué)課上,老師講課時(shí)只有21 %的學(xué)生認(rèn)真聽講,對(duì)于數(shù)學(xué)中的錯(cuò)誤有21%的學(xué)生不能及時(shí)主動(dòng)訂正;做計(jì)算題時(shí)81%的學(xué)生心算不出時(shí)才打草稿;做應(yīng)用題時(shí)65%的學(xué)生一般只讀12遍。只有在測(cè)驗(yàn)、考試前復(fù)習(xí)。所以教師要注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的最基本保證,只有堅(jiān)持不懈的注重學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,才能達(dá)到正確解答,為升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)一步打好基礎(chǔ),我們必須在提高小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題正確率方面采取有效地方法。一、從教師角度,提高自身素質(zhì)。,提高課堂教學(xué)效率,夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ):聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新概念的理解;搞好銜接,注意新舊知識(shí)的過(guò)渡;反復(fù)練習(xí),加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念的鞏固。二、從學(xué)生角度 ①注重引導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力 ②營(yíng)造氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ③傾注愛心,建立和諧師生關(guān)系 ④著眼成長(zhǎng),發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)作用 “雙基”,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)、正確使用草稿紙?jiān)诮虒W(xué)過(guò)程中有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是十分重要的。然而,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不注意正確使用“草稿”,隨意性太大,書寫習(xí)慣差,直接影響良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)生的草稿有以下三個(gè)特點(diǎn):①腹稿多,草稿少。學(xué)生依據(jù)“心算” 試圖一下子就能把題解出,以致出現(xiàn)了大量顧此失彼、丟三落四的錯(cuò)誤。②計(jì)算草稿多,分析草稿少。學(xué)生作業(yè)或考試結(jié)束。可以發(fā)現(xiàn)草稿上密密麻麻,各種計(jì)算草稿很多,而很少有分析的關(guān)系式、線段圖等分析思考的草稿。③隨意打草稿的多,有序規(guī)范的少。草稿適當(dāng)“草”些無(wú)妨,但有些學(xué)生沒有專門的草稿
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