【總結】反比例例2教學目標,掌握成反比例量的變化規(guī)律及其特征,能依據(jù)反比例的意義判斷兩種量成不成反比例關系。、分析、綜合和概括等能力,提高大家邏輯、推理的能力。下表中的兩種量是不是成正比例?為什么?數(shù)量(本)總價(元)12469總價數(shù)
2024-12-12 20:11
【總結】成反比例的量西師大版六年級數(shù)學下冊1.通過具體問題認識成反比例的量,理解反比例的意義,能判斷兩種量是否成反比例關系,能找出生活中成反比例量的實例,并進行交流.2.引導同學們運用前面學習成正比例的量的學習方法學習反比例,從中感受學習方法的普遍適用性,培養(yǎng)同學們的觀察能力、推理能力、歸納能力和靈活運用知識的能力。30030030030
2024-11-11 06:19
【總結】反比例點此播放視頻兩種的量,一種量變化另一種量也隨著變化,如果這兩種量的______,這兩種量叫做成正比例的量,它們的關系叫做________關系。填空比值一定正比例相關聯(lián)時間/小時12345…..路程/千米60120180240300….
2024-12-07 16:31
2024-12-13 11:47
【總結】正,反比例(一)知識點整理1、判斷兩種量是否成正比例,意識看他們是否是相關聯(lián)的兩種量;二是看一種量變化,另一種量是不是也隨著變化;三是看它們的比值是否一定,不能省任何一步。如果用字母x和y表示兩種相關聯(lián)的量,用k表示他們的比值,正比例關系可以用下面的式子表示:=k(一定)2、判斷兩種量是否成反比例,意識看他們是否是相關聯(lián)的兩種量;二是看一種量變化,另一種量是不是也隨著變化;三是看
2025-08-05 02:01
【總結】成反比例的量教學目的1.理解反比例的意義,能根據(jù)反比例的意義,正確的判斷兩種量是否成反比例。2.通過引導學生討論探究,分析合作,進一步認識事物之間的聯(lián)系和發(fā)展變化的規(guī)律。3.初步滲透函數(shù)思想。教學重點引導學生總結出成反比例的量,是相關的兩種量中相對應的兩個數(shù)積一定,進而抽象概括出成反比例的關系式。教學難點利用反比例的意義,正確判
2024-12-11 14:32
【總結】人教版六年級下冊《成反比例的量》教學設計興慶區(qū)五?。喝~竹英教學目標:1、通過實踐活動,理解反比例的意義,并能根據(jù)反比例的意義,正確地判斷兩種相關聯(lián)的量是否成反比例;2、通過小組間的合作學習,培養(yǎng)學生的合作意識、參與意識,訓練其觀察能力及概括能力;3、利用多媒體動畫的演示,讓學生體驗到反比例的變化規(guī)律。教學重點:感受反比例的變化,概括反比例
2024-11-23 11:07
【總結】反比例的意義蘇教版六年級數(shù)學下冊.能夠正確判斷兩種量是不是成反比例。系和發(fā)展變化規(guī)律。。例3用60元去購買筆記本,筆記本的單價和可以購買的數(shù)量如下表單價/元23456數(shù)量/本403020151210…………
2024-12-13 18:50
【總結】六年級數(shù)學正反比例量的判斷練習題1、速度一定,路程和時間(???)比例路程一定,速度和時間(???)比例時間一定,路程和速度(???)比例2、工作效率一定,工作總量和工作時間(???)比例工作時間一定,工作效率和工作總量(?&
2025-04-04 03:37
【總結】六年級數(shù)學下冊反比例關系、反比例的量課后練習(新版)蘇教版 1、用一批紙裝訂練習本,每本25頁,可以裝訂400本。如果要裝訂500本,每本有X頁。 題中()量一定,關系式:()○()=()(一定)...
2024-11-20 04:32
【總結】 、反比例的量同步練習 班級:___________姓名:___________得分:___________ 1、用一批紙裝訂練習本,每本25頁,可以裝訂400本。如果要裝訂500本,每本有X頁...
2025-04-02 02:37
【總結】反比例的意義每行個數(shù)2346行數(shù)632每行個數(shù)行數(shù)行數(shù)與每行個數(shù)成不成正比例?仔細觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?把12個正方體排成4老師用60元去買筆記本,筆記本的單價和可以購買的數(shù)量如下表。單價(元)23456……數(shù)量(本)403020151210……(1)表中
2024-12-11 13:01
【總結】反比例的意義,能夠正確判斷兩種量是不是成反比例。發(fā)展變化規(guī)律。。奮斗目標時間/天123456……生產總量/噸20406080100120……長江造紙廠生產總量和生產的天數(shù)成正比例嗎?為什么?答:成正比例。因為生產總量和生產的天數(shù)是兩種相關聯(lián)的量,天數(shù)變化,生產總量也
2024-12-12 19:58
【總結】中央電教館資源中心數(shù)學中央電教館資源中心數(shù)學成正比例的量中央電教館資源中心數(shù)學復習已知路程和時間,怎樣求速度?速度=路程÷時間已知總價和數(shù)量,怎樣求單價?單價=總價÷數(shù)量已知工作總量和工作時間,怎樣求工作效率?工作效率
2024-11-21 23:51
【總結】正、反比例應用題無錫市甘露學校六年級1、判斷下面每題中的兩種量成什么比例關系?為什么?○速度一定,路程和時間()○路程一定,速度和時間()○單價一定,總價和數(shù)量()○每小時耕地公頃
2025-08-15 20:29