如何提高六年級數(shù)學教學成績(參考版)
2024-11-04 22:21本頁面
【正文】 。讓學困生學會數(shù)學思維方式加強課外輔導。內(nèi)容主要以計算，畫圖和概念性為主。給他們布置一些和好學生不一樣的簡單的、基本的練習題。三、學困生轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化措施： ，鼓勵表揚為主，喚起他們學習的愿望（1）上課提問多采取層次化。力爭使小學階段所學的知識系統(tǒng)化條理化。培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣。邊檢測，時刻關(guān)注學生對所學知識的掌握情況。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。一、從教師角度，不斷提高自身素質(zhì)。院子小學第五篇：如何提高六年級數(shù)學畢業(yè)成績?nèi)绾翁岣吡昙墧?shù)學畢業(yè)成績?nèi)绾翁岣弋厴I(yè)班教學成績是我們每個任課教師急待解決的問題。加強應(yīng)用題教學，將小學數(shù)學應(yīng)用題進行歸類訓練，引導學生構(gòu)建解答應(yīng)用題的類型模塊。加強學生計算能力的訓練，針對本班數(shù)學教學的具體情況，將13名邊沿學生進行分散包教，主要對其進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算能力訓練。三、具體措施：針對我校六年級數(shù)學成績滯后原因，特定一下措施：加強學生思想教育，端正學生學習態(tài)度，端正學風，進一步培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣。對學生的應(yīng)試能力訓練不到位。學生空間思維能力建構(gòu)不夠理想。認為主要問題在于數(shù)學，其成績滯后原因如下：概念教學模糊不清，訓練不夠。第四篇：提高六年級數(shù)學成績的措施提高六年級數(shù)學成績的措施一、現(xiàn)狀分析：本次月考中，我校六年級參考25人，語文合格16人，合格率為64%，英語合格18人，合格率72%，數(shù)學合格6人，合格率24為%，三科合格5人，合格率為20%，優(yōu)秀3人，優(yōu)秀率12%。“手拉手助學活動”。有針對普遍性問題的集體輔導，有針對部分學困生小組輔導，有針對個別學困生個別輔導。因此，課外輔導也是學困生轉(zhuǎn)化工作中不可缺少的組成部分。根據(jù)數(shù)學教材系統(tǒng)性強的特點，學困生有了知識缺陷，就必須及時查漏補缺。加強課外輔導。它可以幫助學生及時了解自己到底是為什么錯，錯在那里？以后應(yīng)怎樣思考這種問題？逐步讓學困生學會數(shù)學思維，學會解決數(shù)學問題，消除對數(shù)學的神秘感，樹立學好數(shù)學的信心，從而縮小兩極分化。主要加強這部分學困生的基礎(chǔ)知識的訓練。（3）課下多輔導，以優(yōu)帶困。如簡單計算，多給機會板演等；（2）在作業(yè)布置上也采取層次化。，喚起他們學習的愿望比如智力不是太弱，但基礎(chǔ)知識很差，上課聽不懂教師所講內(nèi)容。我在自己的教學中是這樣做的：，鼓勵表揚為主課堂上我采用以下辦法改變他們：每天上課至少提問3到5次，讓他沒有開小差的時間；做作業(yè)時選一些他會做而且感興趣的題，面對面的批閱并寫好鼓勵語言；學習小組組長也給予一定的幫助......轉(zhuǎn)化這些學生不能急于求成，更不能簡單粗暴，隨意懲罰。三、學困生轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化措施：在忙碌的小學升學復(fù)習中，或許你正在忙于大量的知識回顧，或許你在拼搏于無盡的題海，或許你還在為一道道題而苦惱，或許你還在為一次次考試和?？汲煽儾焕硐攵趩?。學生不僅對出錯的事實進行改正，同時還要診斷自己出錯的詳實原因，找出解決辦法，從根本上破除自己不正確的思考方式，有利于錯誤的糾正。教師應(yīng)該教會學生在學習成長的道路上不斷地進行反思，“錯誤病歷”就是一種不錯的方法。（二）、整理錯題，記錄“錯誤病歷”，徹底診治自己的錯誤教師在教學中常常遇到這樣一種現(xiàn)象：學生通常會對于同一個問題，犯不止一次的錯誤。③引導學生對思考難度較大、解題步驟較多的問題，借助草稿來分析思考，發(fā)揮草稿的分析功能
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