六年級如何提高學(xué)習(xí)成績文檔精選合集(參考版)
2024-11-09 00:52本頁面
【正文】 。除了改善課堂教學(xué)，還必須摸清他們的知識起點和障礙點，制定個別教學(xué)計劃和目標(biāo)，針對其知識與技能薄弱之處予以程化訓(xùn)練。所以，我們關(guān)心的不僅僅是如何設(shè)計合理的學(xué)習(xí)秩序，也同樣關(guān)注如何有效地完成學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。所以面對學(xué)習(xí)這個問題，我們也可以說：學(xué)好亦如烹小鮮。對于學(xué)習(xí)來說也是一樣的。針對根源，協(xié)調(diào)家長、同學(xué)和其他老師共同努力，給學(xué)生以情感支持和鼓勵；以堅定而溫和的態(tài)度激勵學(xué)生多做一些力所能及的有意義的事情，從活動中體驗成功與人際交往的樂趣。教師要善于指導(dǎo)，好的學(xué)習(xí)策略是學(xué)生快速成為有效的學(xué)習(xí)者?！惫?！高興之余，我們也發(fā)現(xiàn)了這些學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的厲害，如果我們工作能再細致一些，姿態(tài)能再放低一些，和他們多聊聊，相信收效頗大。面臨月考，語文及格的要求可能會實現(xiàn)不了。他們會很喜歡聽你的教誨，祝你為知己。懂得并理解他們的愛好，同時對他們多灌輸自我奮斗。另外，我們可以發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上雖然沒有要求，但是他們聰敏、反應(yīng)快，講義氣。如果教師一味地指責(zé)，會形成他們的逆反心理，會給教育教學(xué)工作帶來麻煩。其次，對于犯錯誤的學(xué)生，寬容教育比懲罰更有效。在運動會上，盡量動員他們參加自己最拿手的項目，使他們通過在馳騁運動場上找到自信，體驗成功的喜悅；我校外語活動周和民族魂的活動是學(xué)生施展自己才能的舞臺，學(xué)生可以展現(xiàn)自己的風(fēng)采，在舞臺上放飛自己，體味成功；主題班會也能讓學(xué)中自由發(fā)揮自己，表現(xiàn)自己，用自己的努力體驗成功，得到了肯定。美國著名的心理學(xué)家威廉詹姆士說，人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。首先，我們可以讓這些學(xué)生體驗成功，獲得肯定。第五篇：提高學(xué)習(xí)成績計劃提高學(xué)習(xí)成績計劃隨著昭蘇三中辦學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，辦學(xué)規(guī)模的擴大，我們的教學(xué)成績需要提高，在這里我作為一名教師談?wù)勛约旱慕虒W(xué)提高成績的計劃：在教學(xué)過程中，政治這門課有著自己的特點，針對很多學(xué)生對政治這門課不感興趣，學(xué)習(xí)自主性差等原因，對于這些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，我主要采取以下方法：l、情感投資，端正動機當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生由于動力不足而導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難時，我們應(yīng)該盡早采取切實有效的措施，努力培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機，增強他們的學(xué)習(xí)動力。不應(yīng)當(dāng)在追求吃喝玩樂上互相攀比，浪費時間。近朱者赤，近墨者黑這個道理大家都明白。最主要的還是要學(xué)生自己在課堂上認真聽講。這些產(chǎn)品或許對學(xué)生的學(xué)習(xí)有利。其實在現(xiàn)在的教育下，我可以說老師給學(xué)生的作業(yè)百分十九十以上都是不用上網(wǎng)查資料的。為什么呢？很多學(xué)生大多借此用某些電子產(chǎn)品玩游戲，用上網(wǎng)查資料等等的借口來獲取玩游戲的機會。我不能說這些東西沒用，但此類東西必定有利有弊。必要時可以多與老師聯(lián)系。即使是文科生也不能借此借口來看書。而這里所講到的課外閱讀不是指學(xué)生看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍，如：言情小說、武俠小說之類的等等。在校的學(xué)生最主要的是要學(xué)會課內(nèi)課程，課外的閱讀應(yīng)該緊緊圍繞它來展開。如果你不但想在考試中取得好的成績。這個是學(xué)習(xí)最基本的學(xué)習(xí)，學(xué)生必須認真的對待它。作為學(xué)生，在正常情況下我們有學(xué)習(xí)和生活——課內(nèi)與課外。第四篇：學(xué)習(xí)成績提高6學(xué)習(xí)成績提高—————聊聊課外學(xué)習(xí)由于前幾個星期由于高考的原因沒能給讀者編輯一些學(xué)習(xí)方法來讓讀者分享，在這里先說聲抱歉。其實如果想讓一門學(xué)科的成績有所上升，那還是要靠每一位學(xué)生對這門學(xué)科的興趣。科代表每天都會布置預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)的作業(yè)，但是，真正有復(fù)習(xí)的同學(xué)也是個未知數(shù)。以往上課前，都會讀課本的公式以及重要知識點，但我發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)會因為課前準備不夠充分，忘記把數(shù)學(xué)書拿出來，以至不能跟上科代表的速度讀書，等找到了讀那一頁時，已經(jīng)早讀完，因此，我們打算將課前早讀改成課前小測。第三篇：提高學(xué)習(xí)成績計劃表提高學(xué)習(xí)成績計劃表從這次段考中，我們班的學(xué)習(xí)成績有所下降，這跟我們各個科代表都有這密切的關(guān)系。提高：在完成所有任務(wù)后，就做一些較難的題，做這些題，盡可能自己獨立思考，努力找到隱蔽的條件，這是解題的關(guān)鍵，如果不會，就問老師、同學(xué)。復(fù)
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