六年級如何提高學習成績文檔精選合集-wenkub.com
2024-11-09 00:52 本頁面
【正文】 總之，自己加強教學，搞好后進生的提高成績是個關鍵，所以的本人的提高成績計劃是圍繞后進聲展開的。在這里，我們需要補充說明的是，只要明白了學習的規(guī)律，學好真的不是一件難事。人類的行為的形成發(fā)展需要按照一定的時間，一定的順序來出現(xiàn)，就像一道完美的菜肴不僅需要適當?shù)呐腼儠r間和正確的順序，而且需要合適的配料。因材施教，傳授方法當教師發(fā)現(xiàn)學生學習困難的原因主要是學習策略的問題時，應該針對不同學生的具體問題，采取相應的措施，加強學生學習策略的訓練。記得有個學生，平時就不大肯完成作業(yè)，上課睡覺，對紅燈高掛的成績滿不在乎。老師們可以進行情感投資，視他們?yōu)榕笥??！叭朔鞘ベt，孰能無過”，不犯錯誤的人是不存在的，而這些學生往往是頻頻犯錯。而在學校教育中，這種稱贊和肯定實際是要求教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的進步，他的每一次進步，都是成功，都是值得肯定的。不能只給學生一些諸如“好好學習、大大向上”“加倍努力學習”等抽象的建議，而是要給學中提供明確而具體的目標以及達到目標的方法。學生的主要任務就是學習。但獲益是極少極少的。這里也需要家長進行監(jiān)督?，F(xiàn)在社會中，一些電子產(chǎn)品、網(wǎng)絡等等之類的東西普及了學生的生活。看了這些書只會讓學生的成績驟然下降，這類小說的閱讀家長一定要重視。更像進行自我完善，課內(nèi)與課外這兩個空間的學習是必不可少的。課內(nèi)主要是指為圓滿完成學習設置的課程內(nèi)容所要的學習，比如前幾次我講到的預習、聽課、復習等等。以上就是我們科代表為這門學科提供的計劃與方案。每次小冊2——3小題，題目可由老師或科代表出，這樣可以提高整體效率。總之，要做到多看、多做、多問、虛心、勤奮。做題時，一但有了錯要及時糾正，當然，力求一次性準確。聽講時要做到全神貫注、聚精會神，跟著老師的思路走，不能開小差，切忌不能一邊講話一邊聽課。有效提高六年級數(shù)學成績的方法在學習中，思考有重大意義。這樣后再看答案是否做對，慢慢來剛開始可能會很無聊的，但久而久之，你的思考也自然的上去，自己也會漸漸享受思考的樂趣。交流很重要。不要每時每刻都想著要超越，可以每星期五晚上（周末沒上課的前提），想想這星期自己是否有超越你的好友，相當于總結一星期的學習成果。（三）建立錯題本每個人都有自己的問題，查缺補漏才是關鍵，所以錯題本是必要的，不必每道錯題都整理，要挑典型，然后總結錯因，知識點。遇到錯題要積累起來（建立錯題積累本），課后經(jīng)常翻看筆記和錯題積累本。在平時教學實踐過程中，針對不同學生的學習情況，設計目標水平不同的幾種檢測題，供學生自主選擇，為學生提供自我挑戰(zhàn)、主動進取的機會。對學生良好學習習慣的培養(yǎng)必須落實在日常的課堂教學中，從學生的書寫抓起，培養(yǎng)學生“做前認真審題，做后認真檢查”的好習慣。每復習一個知識點，都要抓住考點及考試題型設計好相應的練習題進行訓練。當然要全班同學都有興趣是不可能的，能夠提高一部分也是好的。我們老師更應該去親近他們，使他們感受到老師對他們的愛，激發(fā)他們對學習的興趣。優(yōu)生一般是指學習成績優(yōu)秀的、聽話的、守紀律的學生，但是，作為科的 老師，決不能停留在這水平上認識 優(yōu)生。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。在教學 中，對課文的朗讀環(huán)節(jié)，我都會采用多種朗讀的形式，培養(yǎng)學生的朗讀興趣，但在課堂中是沒有充足的時間讀熟課文的，所以我還在早讀的時候加強訓練學生的朗讀，有時全班朗讀，有時指名班中朗讀比較好的學生輪 流帶讀，隨時抽讀等朗讀形式。俗話說；好記性不如爛筆頭，讀過、背過的詞語、句子時間長了容易忘掉，只有寫在筆記本上可以經(jīng)常翻閱，困估記憶。面對這種現(xiàn)狀，我給他們敵人配備了學習小老師，利用課余輔導他們，我也正面鼓勵他們，樹立他們對學習語文的信心。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生鳳毛菱角。學生整體比較聽話、乖順。三是幫助學生揭示解題規(guī)律，總結解題方法，進一步提高學生綜合運
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