【正文】 除了改善課堂教學(xué)，還必須摸清他們的知識起點(diǎn)和障礙點(diǎn)，制定個別教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，針對其知識與技能薄弱之處予以程化訓(xùn)練。所以面對學(xué)習(xí)這個問題，我們也可以說：學(xué)好亦如烹小鮮。針對根源，協(xié)調(diào)家長、同學(xué)和其他老師共同努力，給學(xué)生以情感支持和鼓勵；以堅(jiān)定而溫和的態(tài)度激勵學(xué)生多做一些力所能及的有意義的事情，從活動中體驗(yàn)成功與人際交往的樂趣?！惫?！高興之余，我們也發(fā)現(xiàn)了這些學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的厲害，如果我們工作能再細(xì)致一些，姿態(tài)能再放低一些，和他們多聊聊，相信收效頗大。他們會很喜歡聽你的教誨，祝你為知己。另外，我們可以發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上雖然沒有要求，但是他們聰敏、反應(yīng)快，講義氣。其次，對于犯錯誤的學(xué)生，寬容教育比懲罰更有效。美國著名的心理學(xué)家威廉詹姆士說，人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。第五篇：提高學(xué)習(xí)成績計(jì)劃提高學(xué)習(xí)成績計(jì)劃隨著昭蘇三中辦學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，我們的教學(xué)成績需要提高，在這里我作為一名教師談?wù)勛约旱慕虒W(xué)提高成績的計(jì)劃：在教學(xué)過程中，政治這門課有著自己的特點(diǎn)，針對很多學(xué)生對政治這門課不感興趣，學(xué)習(xí)自主性差等原因，對于這些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，我主要采取以下方法：l、情感投資，端正動機(jī)當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生由于動力不足而導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難時，我們應(yīng)該盡早采取切實(shí)有效的措施，努力培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。對于優(yōu)秀生，我特別注意觀察，及時加強(qiáng)做好教育和幫助，讓他們?nèi)姘l(fā)展。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。4）重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué) “活” 起來。3）注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣。2）注重積累課文中出現(xiàn)的新詞和優(yōu)美句子，積累在筆記本上。針對這樣的學(xué)情，我覺得應(yīng)從以下幾個方面去努力： 1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。但是有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。二、語文教學(xué)方面：接班學(xué)情分析：六年級（1）班共有學(xué)生 30人。二是通過全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，綜合應(yīng)用，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和熟練掌握基本知識，基本技能以及基本的思想和方法，達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求。縱觀往屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí)，存在一些不良傾向：有的依教材順序按部就班地機(jī)械復(fù)習(xí)；有的使用各種復(fù)習(xí)資料生搬硬靠；有的復(fù)習(xí)無計(jì)劃，隨意性很大。教師應(yīng)注重和學(xué)生的情感溝通，用真情感化他們，談話教育最有效，談心話，聊家常。抓住教材，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，精講多練，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提高基本技能，力爭使學(xué)生的合格率上一個新臺階。從本學(xué)期開始，兩月進(jìn)行一次質(zhì)量摸底考試，要求六年級老師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并把成績上報(bào)到教務(wù)處。然而，重視學(xué)習(xí)成績，重視分?jǐn)?shù)的現(xiàn)狀告訴我們提高畢業(yè)班的成績依然是當(dāng)務(wù)之急。這學(xué)期，我的工作又發(fā)生了新的變化，幾年未踏上語文課堂的講臺，當(dāng)校長讓我?guī)Я话嗾Z文課兼班主任時，竟一時間令我這位有著十幾年工齡的“老教師”無措起來。觀察孩子的學(xué)習(xí)過程。孩子成功的前提首先是需要家長的成長和成熟。勞動教育。關(guān)注成長，關(guān)注過程。要讓孩子感受到家的溫暖和愛。）……教育孩子的手段有很多很多，但是，如果親子關(guān)系不好，什么教育手段都是徒勞的。懲罰絕不等于體罰，更不是傷害，不是心理虐待、歧視，讓你覺得難堪，打擊你的自尊心。隨著孩子的成長，家長要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識，研究孩子成長中的新問題、新特點(diǎn)，和孩子共同學(xué)習(xí)，共同提高。孩子這本“書”，一天一個樣，天天都有新變化，常讀常新。家庭教育首先是教育家長。告別盲目和痛苦。遠(yuǎn)離浮躁，踏實(shí)教子。學(xué)習(xí)是沒有捷徑可走的，一分耕耘一分收獲，但學(xué)習(xí)有它本身的規(guī)律，學(xué)習(xí)需要策略，需要技巧。調(diào)好心態(tài)，不相信超自然力量。到了臨考前．把這些過去曾經(jīng)犯過的錯誤拿出來再看看，看看有沒有又重犯了，把會做的鞏固下來，把不會做的再做一遍，徹底改正自己的錯誤．這樣來講，中考時你不會做的東西就相對很少了。跟著老師走，不要多買習(xí)題集。解決偏科，力求考試課程平衡發(fā)展。小步子，大目標(biāo)。這是說，按照復(fù)習(xí)的規(guī)律去做，就能得到提高，違背復(fù)習(xí)規(guī)律，就要受到挫折。語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合的科目的學(xué)習(xí)，各科的老師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)．他們能給考生以很好的指導(dǎo)。中考成功的規(guī)律是，考生掌握知識與運(yùn)用知識的水平是中考成功的硬件，是中考成功的基礎(chǔ)，考生心態(tài)調(diào)節(jié)的狀況是中考成功的軟件，起調(diào)節(jié)作用。（2）不要在飯后馬上學(xué)習(xí)。4．抓住考試命題特點(diǎn)，提高應(yīng)考能力第十四講讓偏科穩(wěn)步提升(我的講稿：讓偏科穩(wěn)步提升)第十五講學(xué)習(xí)資源的選擇與使用(我的講稿：學(xué)會使用參考書)工具書要選用權(quán)威的精選精用輔助資料。?不要作弊。行楷。?全面看題，先易后難答卷法。?要適當(dāng)進(jìn)行文體活動。?正確對待外來的壓力。1．做好臨考準(zhǔn)備（1）對參加考試要有一個積極的態(tài)度。要在平常的考試中，形成一套應(yīng)考的策略，不要到了中考、高考了，才過分緊張，造成很多不適應(yīng)，影響正常水平的發(fā)揮。第八講課外學(xué)習(xí)在掌握好基礎(chǔ)的前提下進(jìn)行拓寬、加深和超前學(xué)習(xí)。（2）要搞好平時的學(xué)習(xí)。（4）綜合運(yùn)用，使知識實(shí)用化。（錯題集、學(xué)習(xí)地圖、整理復(fù)習(xí)筆記和習(xí)題資料等。有四個特點(diǎn)：初次進(jìn)行復(fù)習(xí)的知識多，復(fù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)被遺忘的知識多，發(fā)現(xiàn)不懂的知識多，復(fù)習(xí)的時間少。（7）作業(yè)要保存好。（2）一題多想，探索解題的各種可能性。?三要聯(lián)得起來。（3）可以提高思維能力。對錯題的處理不及時。不復(fù)習(xí)就做作業(yè)。學(xué)生用的資料一定要少而精。（3）能增強(qiáng)看書和整理筆記的針對性。第四講及時復(fù)習(xí)要重視課后復(fù)習(xí)(我的講稿：掌握復(fù)習(xí)的要領(lǐng))課后復(fù)習(xí)是上課學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是一種與自己的理解能力同步的學(xué)習(xí)。?思路清楚。④要當(dāng)課堂的主人。（2）效率高：（3）集體學(xué)：提高課堂學(xué)習(xí)效率的具體做法（1）要做好上課前的準(zhǔn)備工作課前準(zhǔn)備大致有四個方面：?心理準(zhǔn)備?知識準(zhǔn)備?物質(zhì)準(zhǔn)備?身體準(zhǔn)備：睡眠、早餐、運(yùn)動。二是所學(xué)的知識系統(tǒng)性很強(qiáng)，與過去學(xué)過的知識聯(lián)系較少。預(yù)習(xí)應(yīng)注意的問題（1）剛開始預(yù)習(xí)時，不要全面鋪開，可選擇一兩門學(xué)科做試點(diǎn)。?查找閱讀有關(guān)的學(xué)習(xí)材料。學(xué)習(xí)上欠了“債”總是要“還”的，預(yù)習(xí)還是“還債”的最好方式。抓住了預(yù)習(xí)，就抓住了提高自學(xué)能力的一條主要途徑。（預(yù)習(xí)是從上課盲目記筆記的狀態(tài)中解放出來的好方法。（超前預(yù)習(xí)，保持主動）預(yù)習(xí)的作用（1）預(yù)習(xí)可以提高課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量。（4）要善于利用零碎時間。（7）注重效果，及時調(diào)整。（4）要從學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際情況呢？一是自己將要掌握的知識和能力是什么？二是學(xué)習(xí)時間的多少？三是學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞。主要用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)的知識。（3）制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。記事本。（為什么上課聽懂了，看書也明白了，但就是做不起題，考不好？）每個學(xué)生都應(yīng)在學(xué)完一個課題后，分別從三個層次上檢查一下：領(lǐng)會了嗎？加以鞏固了嗎？會應(yīng)用嗎？）第一講制訂計(jì)劃要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性(我的講稿一：制定與實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的策略講稿二：讓計(jì)劃控變化)經(jīng)營你自己。）父母對孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo)是符合規(guī)律的嗎？（為什么我們逐漸失去了孩子對我們的尊重？）三、初中生常用學(xué)習(xí)方法有些同學(xué)在學(xué)習(xí)方法上總幻想有“秘密武器”。但是，事實(shí)上，這一些都只不過是學(xué)習(xí)失敗導(dǎo)致孩子灰心喪氣的一種表現(xiàn)，并不是學(xué)習(xí)失敗的主要原因。（常規(guī)學(xué)習(xí)方法是最重要的。解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，應(yīng)該用個性化的手段去尋找適合學(xué)生本身的個性化的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)策略，明確所存在的問題，用個性化的方法去適應(yīng)學(xué)習(xí)上的要求。（學(xué)習(xí)方法是極具個性化的。學(xué)生從來不缺乏學(xué)習(xí)能力。一般至少半年，多則數(shù)年。形成一套適合自己的高效的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)注意幾點(diǎn)：要實(shí)踐?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)會給學(xué)生帶來三點(diǎn)好處：學(xué)習(xí)的成功。有相當(dāng)多的學(xué)生在學(xué)習(xí)上只搞“三步曲”：一上課，二作業(yè)，三考前突擊。常規(guī)學(xué)習(xí)方法是最重要的。要想成績好，就得全面去提高。因此，提高孩子的課堂學(xué)習(xí)效率顯得尤為重要，甚至成為孩子能否學(xué)好的關(guān)鍵。這就是習(xí)慣的力量。學(xué)習(xí)成績只能代表你在學(xué)校的情況，但是未來的事情并不是學(xué)習(xí)成績說明的了的。以上五點(diǎn)，希望對小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高有所幫助。那么