如何做一個有愛心的老師(編輯修改稿)
2025-11-04 22:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，如今夢想成真，那些夢想中的鏡頭歷歷在目。作為一名老師，愛心是搭建心靈溝通的橋梁；愛心是連接老師和學(xué)生的秘籍；愛心是教師充滿激情地走進教室的基礎(chǔ)；愛心是學(xué)生進步的源泉。蘇霍姆林斯基曾說過：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情的把知識從一個頭腦裝到另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸?！弊鳛橐幻處煟欢ㄒ毿挠^察學(xué)生的變化，探察他們的心理，重視他們的心靈感受和情感體驗，適時調(diào)整教育教學(xué)策略。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，課上有些比較內(nèi)向的同學(xué)本來很想回答問題，可又不敢舉手，主要原因是怕說得不準確被別人笑話。這時，教師要從學(xué)生的眼神中了解他們內(nèi)心的需求，及時鼓勵他們積極勇敢地回答問題。有的同學(xué)對老師的講解或同學(xué)的觀點有不同的意見或者看法，但卻欲言又止。此時，老師應(yīng)該及時激活這一閃光點，讓他們大膽地說出自己的見地，并適當?shù)赜枰员頁P和鼓勵。在愛與鼓勵的眼神中，學(xué)生會得到力量，會增強學(xué)習(xí)的興趣與信心。通過學(xué)習(xí)，使我認識到孩子有個體差異，對能力差的孩子要進行特別的關(guān)心和愛護，尊重孩子的人格和權(quán)利，用積極的因素引導(dǎo)、鼓勵他們，使他們得到最大限度的發(fā)展。沒有愛的教育是沒有希望的教育，讓我們共同努力，使學(xué)生在人生最關(guān)鍵的階段小學(xué)，沐浴著愛的教育，使孩子真正享受自己充滿愛與智慧的校園生活。在鄰水的青藏高原—新鎮(zhèn)。有這樣一位老師，他扎根山區(qū)教育事業(yè)37個春秋。他常說：“新鎮(zhèn)是我的根，教育是我的命。我要扎好這個跟，愛好這個命?！彼阉麧M腔的愛傾注給了學(xué)生，使學(xué)生快樂健康的學(xué)習(xí)和成長。他正是我學(xué)習(xí)的榜樣，我要帶著愛去對待我的每一位學(xué)生。有人說，作為一名老師，光有滿腔的愛而沒有耐心，那就不是愛，的確是這樣。耐心是教師的基本素養(yǎng)，特別是中小學(xué)生，更是這樣。有耐心的教師才能獲得學(xué)生的愛戴。耐心是教育成功的保障。教育需要耐心，但我們的耐心有幾分？面對那些幼稚與早熟并存，外顯豐富卻內(nèi)質(zhì)不足，情感與觀念相悖的淘氣、調(diào)皮的學(xué)生，你有沒有耐心？可以說，我們有時候有，有時候沒有，這是因為我們每個人不可能每天都保持為同一種心態(tài)，也不可能脫離紛雜事物的干擾，但我們?nèi)绻嘁稽c耐心，少一點怨氣，多一點愛心，少一點急躁，多一點理解，少一點指責(zé)，多一點寬容，少一點菲薄，是不是會讓我們自己的心境明亮起來？會不會使我們的內(nèi)心充盈起來，會不會讓我們的心情快樂起來？苦悶是一天，快樂也是一天，為什么不快樂呢？耐心可以換來感動，急躁易有抱怨，教育是一項工程，也是一種藝術(shù)。為生存而進行教育，是一種庸俗的教育心態(tài)，為事業(yè)而進行教育，是一種高不可及的虛假豪言，我們要做的，就是用我們的耐心讓我們的學(xué)生快樂起來，成績提高上來，讓自己內(nèi)心有一種學(xué)生問候與念及的滿足，讓自己有一種學(xué)生功成名就時的自豪與欣幸。小學(xué)生有以下一些特點：活潑好動，不管是上課還是下課還是放學(xué)回家，小學(xué)生都是活潑好動的，這是孩子的天性。注意力難集中，小學(xué)生很容易走神，這也是天性所致，孩子對任何事都很好奇，好奇了就容易走神。小學(xué)生喜歡老師關(guān)注他，表揚他。針對上面的小學(xué)生的特點，老師必須擁有超強的耐心，才能更好的做好教育工作。所以不管是課堂上還是作業(yè)的完成，老師要有更多的耐心去督促學(xué)生。不斷的去體醒學(xué)生。注意力難集中，老師要花更多的時間備課，把課堂氣氛弄得更活躍，課程更有趣，更好的吸引學(xué)生的眼球。對于小學(xué)生喜歡老師的關(guān)注和表揚，那我們老師就應(yīng)該花更多耐心在學(xué)生身上，更好的去關(guān)注每一位學(xué)生，更好的發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多多的夸獎他們。教師的耐心體現(xiàn)在以下幾個方面：時間上的耐心，比如學(xué)生上課犯錯誤，盡量在課后處理，給學(xué)生一個冷靜反思的機會，同時也給我們自己選擇處理方法留出余地；空間上的耐心，即處理問題要講究場合，公共場合發(fā)生的事情，盡可能放到個別場合來處理，給學(xué)生一個“臺階下”，讓學(xué)生以良好的心態(tài)接受批評教育；語氣上的耐心，教師說話千萬不能傷了學(xué)生自尊心，要擺事實，講道理，使學(xué)生感受到老師確實在幫助自己，為自己著想；認識上的耐心，師生之間應(yīng)真誠相見，以心換心，無論什么時候教師都不要認為學(xué)生和自己過不去，更不能對學(xué)生所犯錯誤輕易下結(jié)論；條件上的耐心，即允許犯錯誤學(xué)生“講價錢”，給學(xué)生留下改正錯誤的機會。既然選擇了教師這個職業(yè)，
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