如何做一個好媽媽(編輯修改稿)
2025-11-09 03:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 地合群，也更加地快樂。孩子需要這樣的鍛煉過程！這個社會需要的溝通能力、合作能力，個人需要的審美情趣、興趣愛好等，都能在玩中慢慢積累。為了帶孩子出去玩，我們放棄了很多屬于自己的時間。不把“學(xué)習(xí)苦累”掛在嘴邊 時下不少家長總說孩子學(xué)習(xí)辛苦，做了一點作業(yè)，就說孩子苦，讀了一點書，也說孩子苦，更不用說放學(xué)回家了。其實，真正喜歡做一件事是不會覺得苦的。如果家長總是把這“苦”字掛在嘴邊，久而久之，必然會成為孩子的潛意識。到了初中，這種潛意識會突然凸顯出來。我從不認(rèn)為學(xué)習(xí)苦。少年求學(xué)時代，做出一道難題，背下一篇文言文，看了一本課外書，知道一些生活賞識，心中便溢滿了小小的得意。如若此時有人給予我一些肯定，那份快樂便變得如天一般廣闊。因此，我常常在孩子獨立思考之后，肯定孩子的思考價值；在孩子告訴我一些生活小竅門時，欣喜地抱住孩子??我要讓孩子明白并牢記：學(xué)習(xí)是一件非常快樂的事，無論學(xué)到哪方面的知識，都會成為她的本領(lǐng)。有時，家長的溺愛會成為孩子前進(jìn)的絆腳石，為何不學(xué)著放下一顆關(guān)懷備至的愛心，讓孩子更健康、更快樂地成長呢？ 學(xué)會把事情放手交給孩子 孩子的能力不是在家長呵護(hù)的手掌上形成的。我們有時需要閉上如影相隨的眼睛，放下效率優(yōu)先麻煩不要的思想，給孩子一個鍛煉的空間。我家孩子七周歲未到，卻能幫我做很多家務(wù)。幾天前，因我手劃傷，孩子心疼得不得了，直問我：“媽媽，有什么忙需要我?guī)偷膯幔俊蔽艺f了一個“不”字后馬上后悔了，我看到孩子黯淡的眼神和頹喪的心情。她憤憤地說：“那我以后什么忙都不幫你了！”這時，我趕緊糾正：“不是這樣，媽媽擔(dān)心你累著?！焙⒆舆@才開心起來，又積極地要幫我忙了。那天中午，孩子獨自一人，洗干凈了碗筷，刷干凈了鐵鍋，抹干凈了飯桌。當(dāng)她揚(yáng)起驕傲的小臉蛋時，我的心被滿滿的幸福填滿了！所以，當(dāng)我聽到有些家長說：“我的孩子什么事情都不干??我只要求他認(rèn)真讀書??他怎么這么不爭氣??”每每聽到這些話，我總是替那個孩子心疼，當(dāng)初，他肯定也跟我家孩子一樣，充滿期待地想要做家里的小主人，想要以自己的雙手贏得父母的贊許，享受勞動的喜悅與成就?？上?，他的父母剝奪了他勞動的權(quán)利和最初的成就感，使他變得極為懶惰，而這種惰性慢慢地滲透進(jìn)他的學(xué)習(xí)、工作上，最終使他成為一個惰性很強(qiáng)的少年。批評和表揚(yáng)并重，懲罰和鼓勵并存 我們也不是一開始就鼓勵孩子的。剛開始教育孩子的時候，我特著急，很容易把事情夸大，加上其他因素，結(jié)果導(dǎo)致孩子在很多方面對自己的評價偏低。意識到這點之后，我開始注意鼓勵孩子，放大她的優(yōu)點，縮小她的缺點。不過孩子畢竟是孩子，她在很多方面都處于發(fā)展階段，必然會出現(xiàn)諸多問題。而有些問題如果不解決好，很可能會影響其綜合發(fā)展。比如，寫字問題。對于我的孩子來說，這是一個老問題。有一次，她的作業(yè)做得很不干凈，字也寫得不好。平時鼓勵也罷，提醒也罷，始終無法使她認(rèn)真寫字。于是，借著老師批評的東風(fēng)，我在家狠狠批評了她，并且給予了一定的處罰。當(dāng)她寫得好時，又及時給予肯定和鼓勵。雖然字的問題依舊存在，且經(jīng)常反復(fù)，不過比起最差的那會來說，畢竟有些進(jìn)步了。我相信，只要我們能堅持，孩子的這個問題是能得到一定程度的改善，甚至完全改變的。單純的鼓勵和表揚(yáng)會使孩子飄飄然，再也無法正視自己的缺點和錯誤，同樣，單純的批評和懲罰也只能使孩子喪失自信，從而走向另一個極端。只有兩者并重，才能在教育的天平上找到相對平衡的點。跟著孩子一起堅持 人不是生來就有毅力的，他需要后天不斷地培養(yǎng)。毅力不可能一蹴而就。不少家長為孩子報了各種各樣的興趣班，無論多少，極少有能堅持下來的。很多人認(rèn)為這個與學(xué)習(xí)無關(guān)，放棄就放棄了。其實不然。生活中的每一件事都有可能影響孩子意志力的形成。我家孩子在音樂方面有些特長，小時侯一聽到音樂，小手小腳馬上就開始舞動。在她6歲那年，她開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)舞蹈。一年后，有些小朋友不學(xué)了，她也想不學(xué)，然后就以各種各樣的理由，拖延上課的時間，能不去則不去。這事我也曾心動過，老實說，每周接送，確實非常麻煩，時間被割裂成一段一段的，很多事情沒法做。但一想到這樣可能會影響孩子在其他方面的恒心時，我就不再猶豫，堅持次次接送，反復(fù)做孩子思想工作。從那時到現(xiàn)在為止，孩子很少再說放棄的話，包括她在學(xué)習(xí)上遇到難題。答應(yīng)孩子的事不可食言 孩子每次提出的小小的要求，可能就是她心里想了很久的愿望。幼兒園時，曾答應(yīng)孩子給她買貼貼紙，結(jié)果忘記了。孩子當(dāng)時氣極了，哭著對我說：“媽媽說話不算數(shù)?！甭牭竭@話，我嘗試過解釋，結(jié)果，越解釋越糟糕。孩子甚至說，再也不相信媽媽的話了。這事可嚴(yán)重了。我馬上向她道歉，并且跟她說好，我會努力記得答應(yīng)她
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