3關于“如何做一個好干部”學習心得(編輯修改稿)
2025-08-16 00:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 班級的前提下更好的提升到對學校的管理。然后在管理好班級之前我們必須熟悉班級成員的特點及整個班級的凝聚力，同時熟知 “ 水桶理論 ” ，才能更好 的去管理班級。然而，目前針對大多數(shù)干部而言都無法達到 第 3 頁 共 5 頁 統(tǒng)籌兼顧，無論全面的去了解班級的沒一位同學，深刻了解其為人及個性特點，從而使自己管理班級起來更為繁雜。而從 “ 水桶效應 ” 而言，這種管理是錯誤的。我們的管理 不是針對部分優(yōu)秀的學生而是面向全體學生。曾經(jīng)有位老師說過： “ 真正的教育不是將優(yōu)秀的學生發(fā)展的更優(yōu)秀，而是幫落后的學生不斷的提升自己 ” 。對于我們的、更加如此，正所謂近朱者赤，近墨者黑，我們必須從班級的全局發(fā)展，從每位同學著手，做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。 其次，我們應注重方法的靈活應用，將實干與巧干相結合。更加深層次的提高我們的工作效率。但要想達到如此程度，我們在從事每一項任務之前必須詳細的規(guī)劃，將任務的每一個細節(jié)落實到根本點上。勤勤懇懇的將工作做好。 第三方面是我們作為一名學生干部應有的集體 責任意識，這也是我們最基本的道德修養(yǎng)，最基本的素質(zhì)。唯有在自己做好自己的前提下才能更好的去管理其他人，我們也必須明確到一點，作為學
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