口語交際說說我自己的授課說明(編輯修改稿)
2024-11-04 18:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：聽的同學(xué)有補充嗎？（生補充） .、師：剛才這位同學(xué)從外貌、性格等方面介紹了自己，那么怎樣讓自己的介紹生動有趣，讓別人一下子就記住你呢？（生想各種辦法，如用上好詞好句，用第三人稱寫，把事例寫具體） 師：怎樣把事例寫具體呢？（課件出示句子：我非常愛唱歌，一上音樂課 ；一聽到音樂響 。大家親切地叫我 。指名說） /、師：本來簡簡單單的幾個字，讓同學(xué)們把它變成了幾十個字，這樣就把事例寫具體了。同學(xué)們，你能通過一件具體的事例介紹自己嗎？（指名介紹，其他同學(xué)補充） 0、誰還愿意向大家展示自己？（指名說，評） 五、游戲活動。 *、師：同學(xué)們說的真棒，現(xiàn)在老師邀請大家來做一個游戲，放松一下自己。游戲的名稱是?猜猜他（她）是誰？? ?、他的個子不算高，一雙眼睛透亮靈活，平時熱愛運動，羽毛球打得很不錯，在校運會中仰臥起坐獲得了男子組第一名。平時做作業(yè)不夠自覺，總要伯父伯母督促他完成。 ?、大大的眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，聲音如翠鳥鳴聲般清脆。她膽大心細(xì)，很有正義感謝。有一次，她在過道中拾到*?元錢，正準(zhǔn)備交給老師，一個九年級的學(xué)生看見了，連忙把錢要過去，并說：?我去看看這錢是不是我們班的同學(xué)丟的。?過后就沒了蹤影。她趕緊跑到老師辦公室對老師說明了情況，還說：?老師，我懷疑那個同學(xué)是騙人的，他本來可以叫丟錢的同學(xué)到您這兒來認(rèn)領(lǐng)呀，為什么拿著錢就不見了？?最后她還和老師一同支九年級教室指認(rèn)那位同學(xué)并把錢要了回來。 C、他長得又高又瘦，像只猴子。手指又細(xì)又長，鼻子總是流鼻涕。他會熱心幫助同學(xué)，但是家庭作業(yè)總是不能按時完成，老師不知做了他多次工作。 六、回顧梳理。 *、師：同學(xué)們，今天學(xué)會了怎樣向別人介紹自己，相信在今后的日子里，你一定會通過介紹自己向別人展示一個完美的你！（課件出示：我的自畫像） 第三篇：口語交際(說說我自己)教案（精選）口語交際——說說我自己云浮市第八小學(xué)馮堅昌教學(xué)目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生會以介紹自己為題，進(jìn)行口語交際。2．抓住自己的特點來說，要說真話。3．聽的同學(xué)要注意聽別人介紹，并能進(jìn)行評價。教學(xué)重難點培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點向別人介紹。課時安排1課時 教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們對自己了解嗎？師：（出示PPT）今天我們聽一下一位同學(xué)的自我介紹。大家好！我的名字是李明，今年11歲?，F(xiàn)在在云浮市第一小學(xué)讀四年級。我的臉兒長得比較小，個子也長得比較矮，所以人人都叫我“小明”。我平時比較喜歡看書，每當(dāng)空閑的時候，我都喜歡躲在一角看書。所以，我平時不好動，比較文靜。我覺得自己最滿意的地方是學(xué)習(xí)，每次考試都能拿到全班第一名。但是，我也有討厭自己的地方——平時運動少，身體差。師：你發(fā)現(xiàn)他都向我們介紹了哪些方面？根據(jù)學(xué)生說（板書：身份、外貌、性格、愛好、優(yōu)點、缺點……特點）師：同學(xué)們一下子說了這么多，真不錯！師：（出示PPT）著名哲學(xué)家萊布尼茨說過：“沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人?！边@句話其實是在告訴我們，世界上的每個人都是獨一無二的，都有自己獨有的風(fēng)格和特點，世界因為有你、有我、有我們每一個而精彩。今天，就讓我們進(jìn)行一次口語交際活動，《說說我自己》。二、明確口語交際要求1．師：請大家翻開書P47，自讀《說說我自己》，理一理本次口語交際的基本要求。用筆在關(guān)鍵處做記號。（巡視過程中表揚有孩子用不同的符號做記號的好習(xí)慣）2．請大家說說這次口語交際要求我們做什么？怎么做？生：這次口語交際讓我們介紹我們自己。生：自我介紹時，要抓住自己的特點來說，還要說真話。（板書：說真話）生：聽別人介紹時，要注意聽，看看有哪些補充。三、介紹自我，抓特點：1．師：有說才有聽，聽后才能評，我們首先來說吧。如果讓你選一兩個詞語來概括你的特點，你會選什么？生：我覺得我很大膽；生：我選一個詞,就是獨立；生：我選愛看書；（根據(jù)學(xué)生說的點評屬于性格特點、外貌特點、愛好等）看來同學(xué)們都挺了解自己的，那么自我介紹，除了要抓特點，說真話，還有什么要求嗎？我們
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