口語交際我說你做(編輯修改稿)
2025-11-10 06:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 戲，小朋友們知道了什么呢？（清楚說的小嘴巴，注意聽的小耳朵）其實(shí)，不光光在游戲重要這樣，我們?nèi)伺c人之間講話都要做到——（清楚說的小嘴巴，注意聽的小耳朵）。，也要做到，今后，老師要對符合這兩個要求的小朋友進(jìn)行獎勵，小朋友們好好努力哦。板書設(shè)計：我說你做大聲說，讓別人聽得見。注意聽別人說話。第三篇：口語交際《我說你做》教案口語交際 《我說你做》 【教材分析】有趣的游戲不但給我們帶來了快樂，還讓我們有了互相交流的時間和空間。這次口語交際的內(nèi)容就是“我說你做”。通過游戲，學(xué)生在說話和聽話的過程中進(jìn)行交流，在相互的交流中學(xué)會表達(dá)，學(xué)會傾聽?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，能夠清楚地知道本次口語交際的內(nèi)容和要求。，并且能注意傾聽別人說話。、敢于說和注意傾聽他人講話的習(xí)慣的開始，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和口語交際能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在相互的交流活動中能大聲地表達(dá)自己的想法，并且能注意傾聽別人說話 【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和口語交際能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】獎勵物品、PPT。【課時安排】1課時?！窘虒W(xué)過程】一、看圖說話，導(dǎo)入新課。？他們在干什么？玩什么游戲呢?(預(yù)設(shè)答案：我說你做)：（1）發(fā)令的小朋友在說什么？（2）你是怎么知道的？（3）每一位小朋友都按照發(fā)令的要求做了嗎？（沒有，有一位小朋友沒有按照要求。）（4）這到底是為什么呢？（預(yù)設(shè)答案：這位穿條紋衣服的小朋友可能沒有注意聽別人說話，還有可能是藍(lán)裙子小朋友說話太輕了。）二、游戲鍛煉聽說要求。，不管是在上課的時候，還是玩游戲的時候，要注意什么呢？（1）發(fā)令官要大聲說，說話聲音要讓別人聽得見。（2）參與游戲的小朋友要注意聽別人說話。，我們來做個試驗，看看誰有清楚說的小嘴巴，注意聽的小耳朵。（分4個小組，指定好發(fā)令官，分組游戲：發(fā)令官發(fā)令，其余組員聽令并做出相應(yīng)的動作； 三次發(fā)令為一個回合，每個回合之后，組員對發(fā)令官發(fā)令的語速、聲音大小進(jìn)行評價，對組員的動作是否迅速、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價，發(fā)獎品；另外組進(jìn)行游戲、評價、獎勵，讓每個孩子都有參與游戲的機(jī)會。三、課堂小結(jié)，活動延伸。《我說你做》的游戲，小朋友們知道了什么呢？（清楚說的小嘴巴，注意聽的小耳朵）其實(shí)，不光光在游戲重要這樣，我們?nèi)伺c人之間講話都要做到——（清楚說的小嘴巴，注意聽的小耳朵）。，也要做到。今后，老師要對符合這兩個要求的小朋友進(jìn)行獎勵，（作業(yè)本）小朋友們好好努力哦。第四篇：口語交際《你說我做》教案《你說我做》講課教案賀長林教材分析：這是本冊教材的第一次口語交際，以學(xué)生喜愛的游戲來營造自然輕松的交際氛圍，學(xué)生可以在游戲中快樂地交流，減輕互動交流的心理壓力。教材用圖文結(jié)合的方式提示了游戲的做法，并以小貼士的形式提出了本次口語交際的要點(diǎn)。學(xué)情分析：初入學(xué)的小學(xué)生，有的膽子小，不敢在陌生人面前說話；有的說話在聲音輕，表現(xiàn)力不強(qiáng)。因此在第一次口語交際活動中，首行要幫助學(xué)生建立交際的對象意識，在游戲中體驗大膽說和注意聽，養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。由于學(xué)生才進(jìn)入小學(xué)生活不懂
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