北京教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-11-04 18:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說(shuō)北京是個(gè)美麗的城市，它到底美在哪里？小聲自已讀課文，自已體會(huì)。通過(guò)看圖引導(dǎo)同學(xué)看看課文眾哪幾個(gè)方面講了北京的美麗？再讀課文，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自已又認(rèn)識(shí)了哪些四字詞語(yǔ)，結(jié)合圖體會(huì)“綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)、來(lái)來(lái)往往、絡(luò)繹不絕”的意思，鼓勵(lì)同學(xué)用自已知道的詞語(yǔ)來(lái)形容它的美。說(shuō)說(shuō)自已知道的北京的高樓大廈、名勝古跡和公園。朗讀感悟北京的美。四、再讀抒情。用自已喜愛(ài)的方式讀，讀出喜愛(ài)與贊美。展示讀，選出自已讀得好的，讀給大家聽(tīng)，其他小朋友評(píng)第二課時(shí)一、朗讀欣賞：從小就知道北京是我國(guó)的首都，是祖國(guó)的心臟。還記得語(yǔ)文課上讀過(guò)的“我愛(ài)北京，我愛(ài)天安門(mén)”，還記得一首歌里唱的“我愛(ài)北京天安門(mén)，天安門(mén)上太陽(yáng)升”。從北京傳出來(lái)的聲音，響遍神州大地。世界各國(guó)人民的眼睛，也越來(lái)越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的線裝書(shū)，書(shū)里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來(lái)的帝王將相，有世世代代勞動(dòng)人民偉大的發(fā)明。從這本書(shū)里，我們可以讀到紅墻、黃瓦，讀到京劇、茶館，讀到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油畫(huà)，畫(huà)里盛開(kāi)著鮮花，飄動(dòng)著車(chē)流和人流，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。從這幅畫(huà)上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋，許許多多的建設(shè)成績(jī)。古老的北京，在不停地書(shū)寫(xiě)著新的一頁(yè)，不停地畫(huà)著新的圖畫(huà)。今天我們就繼續(xù)來(lái)欣賞北京的美。板書(shū)課題：北京，同學(xué)跟著書(shū)寫(xiě)。老師范讀，同學(xué)欣賞后說(shuō)說(shuō)自已的感覺(jué)。同學(xué)讀，老師欣賞。二、感情背誦：同學(xué)選擇自已喜歡的局部背誦，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？同桌互相背誦、交流。三、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)字。檢查生字、新詞的認(rèn)讀，認(rèn)讀課后的四字詞語(yǔ)。認(rèn)讀要求會(huì)寫(xiě)的字，并用這十個(gè)詞分別組詞。說(shuō)說(shuō)可以用哪些方法記這些字。熟字加偏旁：優(yōu)、陰、壇、城、圖熟字減偏旁；央、交、旁編字謎：在大房子里過(guò)冬（圖）形近字：巾——市找相同點(diǎn)：城和壇都有土字旁；國(guó)和圖都有口字框。練習(xí)書(shū)寫(xiě)；1）老師在黑板上范寫(xiě)“央”字，并讓同學(xué)說(shuō)明要注意的地方。2）請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師，范寫(xiě)交字，再評(píng)議3）其他生字由同學(xué)討論該如何正確書(shū)寫(xiě)。，然后書(shū)空、描紅、臨寫(xiě)。四、實(shí)踐活動(dòng)：同學(xué)們將收集到的資料放在教室里展示。交流北京有哪些變化第四篇：《北京》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：感受首都北京是一座美麗的城市，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都，熱愛(ài)北京的感情。①、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和帶生字的新詞。②、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第5自然段。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫(xiě) “央、交”等字。正確流利地朗讀課文。難點(diǎn)：感受首都北京是一座美麗的城市，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都，熱愛(ài)北京的感情。課前準(zhǔn)備：播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》一、談話導(dǎo)入，情感熏陶同學(xué)們，聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？喜歡這首歌嗎？讓我們一起來(lái)大聲地唱一唱吧！放音樂(lè)，師生齊唱。同學(xué)們，唱了這首歌，你現(xiàn)在最想實(shí)現(xiàn)的一個(gè)愿望是什么？說(shuō)給老師、同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)吧！是啊，北京，一個(gè)多么神圣而令人向往的地方！讓我們親親熱熱地來(lái)喊一聲：北京，您好?。ㄕn件出示句子：北京，您好?。?采取指生讀――同桌讀——齊讀，順勢(shì)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，從題目中就讀出對(duì)北京的親切感。二、初讀課文，整體審“美”各位小朋友！歡迎乘坐本次快樂(lè)號(hào)航班，讓我們一起去看看北京的名勝古跡吧！請(qǐng)系好安全帶，出發(fā)！看，這就是我們美麗的首都——北京（課件展示北京的美麗風(fēng)光）。今天我們來(lái)美美的聽(tīng)一篇有關(guān)《北京》的課文吧。播放課文朗讀錄音，初步感知文章大意。你也想來(lái)美美的讀一讀嗎？那就讓我們來(lái)試試吧！▲ 要求：邊讀邊用自己喜歡的符號(hào)勾畫(huà)出生字詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，覺(jué)得難讀的句子多讀幾遍。北京美，作者描寫(xiě)北京的語(yǔ)言更美。讀了課文，我們知道了(課件出示句子)：北京是我國(guó)的首都，是一座美麗的城市。指導(dǎo)感情朗讀第1自然段：北京是我國(guó)的首都，是一座美麗的城市?！?采取教師引讀，男、女生分別接讀：師引：我們愛(ài)北京，因?yàn)椤猩幼x：北京是我國(guó)的首都，是一座美麗的城市。師引：我們愛(ài)北京，因?yàn)椤幼x：北京是我國(guó)的首都，是一座美麗的城市。三、語(yǔ)境識(shí)字，挑戰(zhàn)自我結(jié)合生活實(shí)際自主識(shí)字： 出示本課生字，說(shuō)說(shuō)哪些字是你平時(shí)見(jiàn)過(guò)的，是怎樣認(rèn)識(shí)的？（提示學(xué)生做個(gè)生活的有心人）在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字：a、誰(shuí)能勇敢地把自己認(rèn)為讀得不好的句子再讀一讀，讓我們共同來(lái)幫助你解決困難。指名讀，相機(jī)出示課文中包含生字較多的幾句話（生字注音）。b、我們都來(lái)練習(xí)讀讀這幾句話，看誰(shuí)最先讀好它。（自由練讀、匯報(bào)朗讀）（1）天安門(mén)在北京城的中央，紅墻，黃瓦，又莊嚴(yán)，又美麗。天安門(mén)前面是寬闊的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)中間矗立著人民英雄紀(jì)念碑。（2）立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。讀詞識(shí)字： 最難讀的句子我們都會(huì)讀了，相信這些詞語(yǔ)更難不到大家了。出示詞語(yǔ)卡片，去掉拼音，檢查生字認(rèn)讀情況。（請(qǐng)小老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀）認(rèn)讀單個(gè)生字： 同桌之間打亂順序互相認(rèn)讀“我會(huì)認(rèn)”里的生字，互相檢查生字讀音。四、品讀文本，進(jìn)入情境雖沒(méi)去過(guò)北京，但我們卻都知道北京的美，都向往著的美麗的北京，看，今天老師也給大家?guī)?lái)了一幅美麗的北京圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？（根據(jù)學(xué)生的回答，學(xué)習(xí)課文第2自然段。）①（圖片欣賞多角度的天安門(mén)）簡(jiǎn)介天安門(mén)?！?理解“中央”、“莊嚴(yán)”的含義 △ 結(jié)合自己的生活體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)他們見(jiàn)過(guò)的莊嚴(yán)的場(chǎng)面，比如每周一的升旗儀式；奧運(yùn)會(huì)上奏起國(guó)歌，升起五星紅旗的時(shí)候，都很莊 △ 感情朗讀“又莊嚴(yán)，又美麗”②（圖片欣賞天安門(mén)廣場(chǎng)）通過(guò)數(shù)據(jù)顯示，體會(huì)天安門(mén)廣場(chǎng)的寬廣。（天安門(mén)廣場(chǎng)位于北京市中心，南北長(zhǎng)880米，東西寬500米，面積達(dá)44萬(wàn)
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