【文章內(nèi)容簡介】 說北京是個美麗的城市，它到底美在哪里？小聲自已讀課文，自已體會。通過看圖引導同學看看課文眾哪幾個方面講了北京的美麗？再讀課文，讓同學說說自已又認識了哪些四字詞語，結合圖體會“綠樹成陰、鮮花盛開、來來往往、絡繹不絕”的意思，鼓勵同學用自已知道的詞語來形容它的美。說說自已知道的北京的高樓大廈、名勝古跡和公園。朗讀感悟北京的美。四、再讀抒情。用自已喜愛的方式讀，讀出喜愛與贊美。展示讀，選出自已讀得好的，讀給大家聽，其他小朋友評第二課時一、朗讀欣賞：從小就知道北京是我國的首都，是祖國的心臟。還記得語文課上讀過的“我愛北京，我愛天安門”，還記得一首歌里唱的“我愛北京天安門，天安門上太陽升”。從北京傳出來的聲音，響遍神州大地。世界各國人民的眼睛，也越來越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來的帝王將相，有世世代代勞動人民偉大的發(fā)明。從這本書里，我們可以讀到紅墻、黃瓦，讀到京劇、茶館，讀到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，飄動著車流和人流，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。從這幅畫上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋，許許多多的建設成績。古老的北京，在不停地書寫著新的一頁，不停地畫著新的圖畫。今天我們就繼續(xù)來欣賞北京的美。板書課題：北京，同學跟著書寫。老師范讀，同學欣賞后說說自已的感覺。同學讀，老師欣賞。二、感情背誦：同學選擇自已喜歡的局部背誦，并說說為什么喜歡？同桌互相背誦、交流。三、鞏固識字，指導寫字。檢查生字、新詞的認讀，認讀課后的四字詞語。認讀要求會寫的字，并用這十個詞分別組詞。說說可以用哪些方法記這些字。熟字加偏旁：優(yōu)、陰、壇、城、圖熟字減偏旁；央、交、旁編字謎：在大房子里過冬（圖）形近字：巾——市找相同點：城和壇都有土字旁；國和圖都有口字框。練習書寫；1）老師在黑板上范寫“央”字，并讓同學說明要注意的地方。2）請同學當小老師，范寫交字，再評議3）其他生字由同學討論該如何正確書寫。，然后書空、描紅、臨寫。四、實踐活動：同學們將收集到的資料放在教室里展示。交流北京有哪些變化第四篇：《北京》教學設計教學設計教學目標：感受首都北京是一座美麗的城市，激發(fā)學生熱愛首都，熱愛北京的感情。①、學會本課11個生字和帶生字的新詞。②、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第5自然段。教學重點、難點分析重點：認識生字，會寫 “央、交”等字。正確流利地朗讀課文。難點：感受首都北京是一座美麗的城市，激發(fā)學生熱愛首都，熱愛北京的感情。課前準備：播放歌曲《我愛北京天安門》一、談話導入，情感熏陶同學們，聽過這首歌嗎？喜歡這首歌嗎？讓我們一起來大聲地唱一唱吧！放音樂，師生齊唱。同學們，唱了這首歌，你現(xiàn)在最想實現(xiàn)的一個愿望是什么？說給老師、同學聽一聽吧！是啊，北京，一個多么神圣而令人向往的地方！讓我們親親熱熱地來喊一聲：北京，您好！（課件出示句子：北京，您好?。?采取指生讀――同桌讀——齊讀，順勢進行朗讀指導，從題目中就讀出對北京的親切感。二、初讀課文，整體審“美”各位小朋友！歡迎乘坐本次快樂號航班，讓我們一起去看看北京的名勝古跡吧！請系好安全帶，出發(fā)！看，這就是我們美麗的首都——北京（課件展示北京的美麗風光）。今天我們來美美的聽一篇有關《北京》的課文吧。播放課文朗讀錄音，初步感知文章大意。你也想來美美的讀一讀嗎？那就讓我們來試試吧！▲ 要求：邊讀邊用自己喜歡的符號勾畫出生字詞，借助拼音讀準字音，讀通句子，覺得難讀的句子多讀幾遍。北京美，作者描寫北京的語言更美。讀了課文，我們知道了(課件出示句子)：北京是我國的首都，是一座美麗的城市。指導感情朗讀第1自然段：北京是我國的首都，是一座美麗的城市?！?采取教師引讀，男、女生分別接讀：師引：我們愛北京，因為——男生接讀：北京是我國的首都，是一座美麗的城市。師引：我們愛北京，因為——女生接讀：北京是我國的首都，是一座美麗的城市。三、語境識字，挑戰(zhàn)自我結合生活實際自主識字： 出示本課生字，說說哪些字是你平時見過的，是怎樣認識的？（提示學生做個生活的有心人）在具體的語言環(huán)境中識字：a、誰能勇敢地把自己認為讀得不好的句子再讀一讀，讓我們共同來幫助你解決困難。指名讀，相機出示課文中包含生字較多的幾句話（生字注音）。b、我們都來練習讀讀這幾句話，看誰最先讀好它。（自由練讀、匯報朗讀）（1）天安門在北京城的中央，紅墻，黃瓦，又莊嚴，又美麗。天安門前面是寬闊的廣場。廣場中間矗立著人民英雄紀念碑。（2）立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。讀詞識字： 最難讀的句子我們都會讀了，相信這些詞語更難不到大家了。出示詞語卡片，去掉拼音，檢查生字認讀情況。（請小老師領讀、開火車讀）認讀單個生字： 同桌之間打亂順序互相認讀“我會認”里的生字，互相檢查生字讀音。四、品讀文本，進入情境雖沒去過北京，但我們卻都知道北京的美，都向往著的美麗的北京，看，今天老師也給大家?guī)砹艘环利惖谋本﹫D，說說你看到了什么？（根據(jù)學生的回答，學習課文第2自然段。）①（圖片欣賞多角度的天安門）簡介天安門?！?理解“中央”、“莊嚴”的含義 △ 結合自己的生活體驗說說他們見過的莊嚴的場面，比如每周一的升旗儀式；奧運會上奏起國歌，升起五星紅旗的時候，都很莊 △ 感情朗讀“又莊嚴，又美麗”②（圖片欣賞天安門廣場）通過數(shù)據(jù)顯示，體會天安門廣場的寬廣。（天安門廣場位于北京市中心，南北長880米，東西寬500米，面積達44萬