人教版北京的春節(jié)教學設計(編輯修改稿)
2025-04-12 21:05 本頁面
【文章內容簡介】 們發(fā)現(xiàn)沒有，第六自然段也寫得特別有趣。（出示原句，再出示刪除的段落，比較一下，誰來談談） ?。▌h除傳說，生體會其帶來的趣味性） 破折號（補充說明，突出強調）。沒時間就作為課外延伸?！ ∫黄恼吕锔偝霈F(xiàn)了達八處之多的破折號，這是作者的有意為之，還是無意為之呢？因為時間關系，就留給大家課后去探究，去思考?！ ⌒〗Y：同學們，今天我和大家一起走進了北京的春節(jié)，再一次感受到濃郁的傳統(tǒng)年文化；我們還從作者的角度破譯了寫作的一些表達技巧。希望大家繼續(xù)保持這種閱讀的熱情與習慣，相信大家的收獲一定會更多！ 張敏，津市市第二小學高級語文教師。人如其名。張——張弛有道，是她對語文教學孜孜追求的一種境界；敏——敏而好學，是她身體力行的一種人生態(tài)度?！ 侗本┑拇汗?jié)》教學設計3 第一課時 一、了解單元資料，導入新課 了解單元導語。從這天開始，我們要進入第二組課文的學習了。請同學們讀一讀單元導語，看看這組課文安排了什么資料？ （1）本組課文主要是講不同地區(qū)的民風民俗?！ 。?）我們能夠結合課文的學習開展調查活動，去了解節(jié)日、服飾、飲食、民居等方面的民風民俗?！ ×私庹n文安排。我們再看看課文的題目，看看圍繞“民風民俗”，本組教材安排了哪些資料？ 學生回憶過春節(jié)的情景?！ ∧軌蜃寣W生先回憶：我們是怎樣過春節(jié)的？借此引導學生感受春節(jié)是喜慶的節(jié)日，是團圓的節(jié)日！從而引發(fā)學生的學習興趣?！ 《?、初讀課文，整體感知，解答疑問 請同學們自由地讀一讀《北京的春節(jié)》，把自然段標出來，同時想一想：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等會兒提出來?！ ≌w感知。說說北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？ 交流讀懂的地方和不懂的地方?！ 。?）在學習過程中，自己讀懂了哪些地方？如： 臘月：農歷的十二月。臘月的最后一天，就是我們說的除夕。除夕的第二天就是正月初一，也就是我們說的過年?！ 〕跹阂粋€月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是一個月的開頭十天。 ?。?）還有哪些地方沒有讀懂，提出來，大家一齊解決。如： 空竹：能夠看看錄像或圖片，了解空竹有不同種類，玩法很多，還能發(fā)出哨聲，很好玩?！ 」涮鞓颍翰皇枪湮覀兤匠Ｕf的人行天橋。天橋是老北京一個十分熱鬧的地方，當時有河也有橋，所以叫天橋。天橋是一個十分大的市場，有很多民間藝人在賣藝，有很多北京小吃，還有很多說書的，還能夠買賣各種東西等。 殘燈末廟：結合注釋，聯(lián)系課文資料，能夠明白是指春節(jié)結束的時候?！ ∪?、默讀填表，了解春節(jié)的時間和風俗習慣 了解北京的春節(jié)有多長時間。 北京的春節(jié)是從哪一天開始，到哪一天結束？（課文在第一自然段開頭寫了“照北京的39。老規(guī)矩，春節(jié)差不多從臘月初旬就開始了”，在最后一段又寫了“春節(jié)在正月十九結束了”?？梢姳本┑拇汗?jié)時間個性長，有一個多月。） 默讀課文，合作填表?！ ≡谶@一個多月的時間里，老舍先生寫到了哪些天的事情呢？請同學們默讀課文，把老舍先生寫到的時間畫出來，填在表格的左邊；再看看在這些時間里具體有哪些風俗習慣，填在表格的右邊。填表的時候能夠同桌合作，一會兒再向大家匯報。 時間〖〗風俗習慣 匯報交流，了解寫作的順序和春節(jié)的習俗?！ 。?）請同學們一邊聽一邊對照自己填寫的表格看看，有哪些地方不一樣，做上記號，等會兒一齊討論討論。（“風俗習慣”一欄不強求填得全面細致，表格資料供參考。） ?。?）根據(jù)表格的提示，同學們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序寫的嗎？（時間順序） 四、自由朗讀，練習難讀的句段 自由練讀：透過閱讀填表，互相交流，我們對北京春節(jié)的習俗了解得更清楚了。此刻自由練習朗讀課文。如果有覺得難讀的地方，多讀幾遍，爭取讀好。 展示朗讀：剛才自己著重練讀了哪些難讀的地方，讀給大家聽聽。 五、結束語與作業(yè)布置 這節(jié)課，我們了解了北京春節(jié)的習俗，了解了課文的寫作順序，理解了不懂的地方，練習了難讀的語句。這篇課文中有很多生字新詞，下課后請同學們認真抄寫，準備在下節(jié)課聽寫?！ 〉诙n時 一、聽寫新詞，對照課文，檢查改錯 初旬、蒜瓣、翡翠、色味雙美、餃子、雜拌兒、榛子、栗子、鞭炮、風箏、截然、寺院、逛廟會、張燈結彩?！ 《⒒仡檶懽黜樞蚝椭饕Y料 上節(jié)課填寫了表格，進行了匯報交流。此刻回憶回憶，同桌互相說說：老舍先生是按什么順序來寫的？主要寫了什么？ 寫作順序：時間順序?！ ≈饕Y料：主要介紹
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