老北京的春節(jié)--教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(編輯修改稿)
2024-09-01 16:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師：我們?cè)僬?qǐng)一位同學(xué)來讀一下。生1：有感情讀課文。師：誰(shuí)想和她較量一下？生2：有聲有色地讀了一遍。師：這才叫讀得有滋有味，讓我們一起有滋有味地讀一遍。生：齊讀課文（除夕一段）。師：剛才有同學(xué)不明白“守歲”是什么意思，誰(shuí)來說一說？生1：“守歲”就是過年的晚上大家一起吃飯。生2：“守歲”就是除夕的晚上，出門在外的人趕回家里來，吃團(tuán)圓飯?？绰?lián)歡晚會(huì)，等著新一年的到來。師：老師再來補(bǔ)充一點(diǎn)，“守歲”就是到了除夕夜，人們點(diǎn)亮燈火，一家人團(tuán)聚在一起，一塊聊天，一整夜不睡覺，期待著新的一年快樂吉祥。師：其實(shí)，我們現(xiàn)在也有“守歲”的習(xí)俗。讓我們重溫守歲的情景，再一次感受當(dāng)新年的鐘聲敲起時(shí)的場(chǎng)面吧。（《 春節(jié)晚會(huì)》片斷：12點(diǎn)鐘聲響，人們歡慶新一年的到來。）看到了嗎？隨著新年鐘聲的敲響，新的一年來到了。（課件上日歷翻到了大年初一）剛才誰(shuí)選的這一段？請(qǐng)你來讀一下你畫的這段中熱鬧的句子。生1：大年初一的景象與除夕截然不同。人們……還能買到春節(jié)特有的玩具。師：你來看一下，為什么說大年初一的景象和除夕截然不同呢？找到了嗎？找到了你來讀一下。生1：大年初一的景象與除夕截然不同。人們走出家門，到親戚朋友家去拜年。同時(shí)，城內(nèi)城外的廟會(huì)也開放了，小孩子們特別熱心去逛，為的是可以騎毛驢，看美景，還能買到春節(jié)特有的玩具。師：說得非常棒，回答得也很完整。誰(shuí)還能分別說說？生2：大年初一人們走出家門，到親戚家、朋友家去拜年。除夕人們?cè)诩依镒瞿瓴?。?：除夕的晚上那一家都是燈火通明，鞭炮聲日夜不絕，人們都很忙，大年初一的早上，人們走出家門，到親戚朋友家去拜年。廟會(huì)也開放了，可以看美景。生4：大年初一的早上人們可以逛廟會(huì)，騎毛驢，看美景，很悠閑。除夕的晚上要趕做年菜，吃團(tuán)圓飯，人們很忙碌。師：真是不得了，你用“忙碌”和“悠閑”這兩個(gè)詞概括了除夕和大年初一截然不同的景象。師：（小結(jié)）除夕的晚上是熱鬧的，貼年畫，穿新裝，紅紅的對(duì)聯(lián)，日夜不絕的鞭炮。而大年初一是比較悠閑的，人們可以逛廟會(huì)，騎毛驢，看美景，還可以買自己喜歡的玩具。所以說大年初一的景象和除夕截然不同。誰(shuí)想來讀一讀除夕的熱鬧和大年初一的悠閑？好。我們男女生各推薦一名同學(xué)來打擂臺(tái)。師：你想讀什么？（問男生）生：除夕的熱鬧師：（對(duì)女生）那你就來讀讀大年初一。生：兩人分別讀課文5自然段。師：誰(shuí)讀得好？生1：我覺得男生讀得好，他讀得很流暢，也很有感情。生2：我覺得女生讀得好，她的聲音很洪亮，而男生的聲音很小。生3：我覺得他們讀得都很好，男生讀得很有感情，女生的聲音很洪亮，他們都讀得很流暢?？梢哉f他們各有特色。師：老師就送給他們一個(gè)“旗鼓相當(dāng)，各不相讓”的評(píng)價(jià)，好不好？大年初一過完了，同學(xué)們可別停下腳步，更精彩的還在后面，更精彩的是……生：元宵節(jié)。師：除夕，大年初一過后，元宵節(jié)到了，春節(jié)的高潮到了。哎，同學(xué)們，除夕和大年初一就夠熱鬧了，老舍爺爺卻說更熱鬧的是元宵節(jié)，這是為什么呢？讓我們四人一小組討論一下這是為什么。生：討論（教師巡視）師：好，哪個(gè)小組起來說一說，你們研究的結(jié)果是怎樣的。生1：我們小組的意見是元宵節(jié)的月光很明亮，處處張燈結(jié)彩，整條大街燈火通明，有名的老鋪都要
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