北京的春節(jié)教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-10 01:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 天同慶的熱鬧－家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼好了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫；是一種通宵達旦的熱鬧－家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲；是一種團團圓圓的熱鬧－在外邊的做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。）3．除夕夜可以說是春節(jié)中的高潮，在熱鬧、喜慶、團圓的氣氛中，有多少人今夜無眠。試著用你的朗讀來把它表現(xiàn)出來。4．配《恭喜》樂曲朗讀，體現(xiàn)“除夕真熱鬧”。四、反顧整體，領(lǐng)悟?qū)懛ā?．先默讀課文，獨立思考，再小組討論：①課文哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡略，這樣寫有什么好處？ ②再讀臘八一段，思考：臘八的活動很多，為什么單寫臘八粥、臘八蒜，這樣寫有什么好處？這種抓主要特點描寫的方法文中還有很多，你能再舉一例嗎？2．自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文，比較：同是寫過年，在寫法上有什么不同？3．假如此時再請你寫春節(jié)，你打算怎樣寫？引導(dǎo)學生借鑒學到的寫法談，如：選材要詳略得當、描寫節(jié)日要抓最主要的特點、可以加入自己的感受夾敘夾議等。第三篇：《北京的春節(jié)》教學設(shè)計《北京的春節(jié)》教學設(shè)計教學目標自覺本課的生字新詞，理解“燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬不得已、各形各色”等詞語。摘 自 小 精 靈 兒 童 資 訊 站有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛，理解節(jié)日習俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。揣摩文章的表達順序，體會詳寫、略寫的好處。教學重點 了解老北京風俗習慣，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力。教學難點 品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā＝叹邷蕚?生字卡片，多媒體課件；查閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找資料，收集有關(guān)春節(jié)的習俗、古今文人描寫春節(jié)的文章、詩詞、童謠、春聯(lián)等。導(dǎo) 學 過 程 二 次 備 課預(yù)習題綱初讀課文，劃出本課的生字詞，讀準字音。自由讀課文，說說這篇課文的主要內(nèi)容是什么。第一課時一、童謠導(dǎo)入，揭示課題。１、出示動漫童謠童謠，自己讀讀：小孩小孩你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，磨豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。這首童謠寫的什么內(nèi)容？摘 自 小 精 靈 兒 童 資 訊 站２、揭示課題，齊讀課題。二、整體感知，理清脈絡(luò)。自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，并同桌間互讀檢查。請13名學生按自然段輪讀課文，其他同學邊聽邊畫出：作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動。交流匯報。（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始，到正月十九結(jié)束）三、細讀鑒賞，感受春節(jié)。默讀全文，思考課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫面，你最喜歡其中的哪幾幅。小組研讀。出示研讀提示：①選擇自己喜歡的段落反復(fù)讀一讀，劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子，把你的感受寫在旁邊。②小組內(nèi)朗讀自己喜歡的段落，交流自己的感受。③根據(jù)小組交流的情況，自己再讀相關(guān)段落，補充完善自己的閱讀感受。④說說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。四、品讀課文，體會過年的氣氛。指導(dǎo)品讀“臘八”，播放課件，自由朗讀描寫“臘八”的語段，邊想一想：⑴、臘八的時候，人們做些什么？你們家在這一天會做同樣的事嗎？⑵、從中你感受到了作者怎樣的語言風格？(引導(dǎo)學生讀“這不是粥，而是??會?！薄吧玺浯洹薄吧峨p全”)指導(dǎo)品讀“除夕”，指名朗讀。⑴、抓關(guān)鍵詞，“趕，到處，都穿起，貼上”感受除夕的喜慶、熱鬧。⑵、抓“除非，萬不得已，必定”體會春節(jié)在人們心目中的位置，感受團圓的氛圍。指導(dǎo)品讀“正月初一”。小組齊讀，邊讀邊思考：小精靈兒童網(wǎng)站出品（1）正月初一與除夕的氣氛有什么不同？（2）正月初一這一天人們都在做些什么？你從中體會到什么？（3）你逛過廟會嗎？說說你的感受。指導(dǎo)品讀“元宵”。全班齊讀，邊讀邊畫。（1）分別畫出表示燈的數(shù)量多的詞句，表示燈的種類多的詞句，體會人們對元宵節(jié)的熱情。燈的數(shù)量多：從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。燈的種類多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。（2）、如果你置身于這燈的海洋，你會是什么樣的心情？你能用朗讀將自己的心情表達出來嗎？（指名朗讀展示）師小結(jié)：(1)、老師在這里也歸納了這些日子的風俗習慣(2)、北京的孩子也和我們一樣，非常喜歡他們的春節(jié)，讓我們?nèi)赵俅纹纷x一下課前的這首童謠吧(播放課件動漫童謠)。五、拓展延伸，學習“閱讀鏈接”。時間過得真快啊，一眨眼，到了正月十九，老北京的春節(jié)就結(jié)束了，人們又開始了忙碌的生活，是啊“一年之計在于春”，只有在春天播放希望，秋天才有收獲。自主閱讀“閱讀鏈接”中的短文，比較它們與課文的不同。小精靈兒童網(wǎng)站出品第二課時一、復(fù)習導(dǎo)入，重溫過年的熱鬧氣氛。聽歌曲《恭喜》，回顧除夕。除夕過后，春節(jié)的又一個高潮元宵節(jié)到了。元宵節(jié)最主要的活動，當然是賞燈。正如一首詩中所寫的那樣：滿城燈火耀街紅，弦管笙歌到處同。二、走進元宵節(jié)，賞萬家燈火。如果說除夕是以家庭為單位的熱鬧，那么元宵節(jié)的燈會則是全民同慶的狂歡。認真默讀第11．12自然段，你能從哪些詞句中感受到燈特別的多。想象一下如果你走進了老北京的元宵燈市，都會看到什么燈。（請學生結(jié)合已有經(jīng)驗，盡可能展開想像，如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等，來體會老北京處處張燈結(jié)彩，燈市如晝的熱鬧景象。）通過朗讀，把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來。三、領(lǐng)悟表達特點。快速瀏覽課文，從哪兒能體會到作者對年文化的熱愛。作者
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