六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)_可能性總復(fù)習(xí)教案_蘇教版(編輯修改稿)
2024-11-04 17:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 稱圖形，并能找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)過(guò)的立體圖形的特征。3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和空間觀念．教學(xué)重點(diǎn)能夠掌握平面圖形的基本特征，并且理解相互之間的聯(lián)系．教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)平面的基本特征，能夠理解平面圖形的相互之間的聯(lián)系．教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)近平面圖形．（一）復(fù)習(xí)三角形的概念．【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識(shí)”】1．提問(wèn)：什么叫做三角形？你能夠畫出幾種不同的三角形？老師板書分類：a．按照邊分類；b．按照角分類2．教師口述，學(xué)生作圖．（1）等腰三角形（2）等腰直角三角形3．判斷．出示一組三角形，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是什么三角形．4．復(fù)習(xí)三角形的內(nèi)角和．提問(wèn)：三角形的三個(gè)內(nèi)角的和是多少度？我們是怎樣發(fā)現(xiàn)的？（二）復(fù)習(xí)四邊形，繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識(shí)”教師提問(wèn)：四邊形是怎樣的圖形？我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)哪些四邊形？1．復(fù)習(xí)圖形特征．出示：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)圖里學(xué)過(guò)的四邊形的名稱、特征和字母表示的意義．小組共同回憶：（1）長(zhǎng)方形有什么特征？（2）正方形有什么特征？（3）平行四邊形有什么特征？（4）梯形有什么特征？2．從圖上看，我們學(xué)過(guò)的四邊形可以分為哪幾類？正方形，長(zhǎng)方形和平行四邊形之間有什么關(guān)系？為什么？教師小結(jié)：由于長(zhǎng)方形、正方形兩組對(duì)邊都分別平行，所以長(zhǎng)方形、正方形都是特殊的平行四邊形，而正方形又是特殊的長(zhǎng)方形．（三）復(fù)習(xí)圓．【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識(shí)”】1．復(fù)習(xí)圓的特征．（1）畫圓，并用字母表示圓心、半徑和直徑．（2）提問(wèn)：圓是怎樣的一個(gè)圖形？同一個(gè)圓中直徑和半徑有什么關(guān)系？二、復(fù)習(xí)軸對(duì)稱圖形．（1）請(qǐng)同學(xué)們把圓對(duì)折．提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)圓對(duì)折后有什么特點(diǎn)？再把等腰三角形、等邊三角形對(duì)折，使折痕兩邊完全重合．（2）提問(wèn)：你認(rèn)為剛才對(duì)折的圖形都有什么特點(diǎn)，是什么圖形？（板書：軸對(duì)稱圖形）這里對(duì)折的折痕就是什么？（板書：對(duì)稱軸）怎樣的圖形是軸對(duì)稱圖形，什么叫對(duì)稱軸？等邊三角形有幾條對(duì)稱軸？圓有多少條對(duì)稱軸？我們學(xué)過(guò)的其他圖形里，哪些是軸對(duì)稱圖形？ 你還能說(shuō)出哪些見(jiàn)過(guò)的軸對(duì)稱圖形？三、復(fù)習(xí)立體圖形四、綜合練習(xí)。教科書68頁(yè)的練習(xí)。線與角．教學(xué)內(nèi)容：教科書：69——71頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生鞏固線段、射線和直線的概念，使學(xué)生鞏固角的概念，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角的分類及各類角的特征，使學(xué)生進(jìn)一步掌握垂線和平行線的概念． 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)線。1．復(fù)習(xí)特征（1）請(qǐng)你在本上分別畫出5條不同的線，然后同桌互相說(shuō)說(shuō)你畫的是什么線，有什么特點(diǎn)？他們之間又有什么不同？（2）全班匯報(bào)．指出：線段、射線和直線都是直的，線段是直線的一部分；線段有兩個(gè)端點(diǎn)，是有限長(zhǎng)的；射線只有一個(gè)端點(diǎn)，直線沒(méi)有端點(diǎn)，射線和直線都是無(wú)限長(zhǎng)的．2．判斷反饋．（1）一條射線長(zhǎng)5厘米．（）（2）通過(guò)一點(diǎn)可以畫無(wú)數(shù)條直線．（）（3）通過(guò)兩點(diǎn)可以畫一條直線．（）（4）通過(guò)一點(diǎn)可以畫一條射線．（）二、復(fù)習(xí)角．【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識(shí)”】1．什么叫做角？請(qǐng)你自己畫一個(gè)任意角．提問(wèn)：根據(jù)你畫的角說(shuō)—說(shuō)，怎樣的圖形是角？（板書：角）2．復(fù)習(xí)各部分名稱．學(xué)生填寫各部分名稱．教師提問(wèn)：（1）角的大小與什么有關(guān)？（角的大小與兩邊叉開(kāi)的大小有關(guān)，與邊畫的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)）（2）角的大小的計(jì)量單位是什么？3．復(fù)習(xí)角的分類．教師說(shuō)明：根據(jù)角的度數(shù)，可以把角分類．教師提問(wèn)：我們學(xué)習(xí)過(guò)哪幾類角？ 每種角的特征是什么嗎？（板書：銳角直角鈍角平角）三、復(fù)習(xí)垂線和平行線．【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識(shí)”】1．教師提問(wèn)：在什么情況下可以說(shuō)兩條直線互相垂直？你能舉出日常生活里的例子嗎？在什么情況下可以說(shuō)兩條直線平行？誰(shuí)來(lái)舉出平行線的例子？2．畫圖．讓學(xué)生在練習(xí)本上畫一組垂線和一組平行線．六、小結(jié)．通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你能夠說(shuō)出哪些包含關(guān)系的圖形？七、板書設(shè)計(jì)．幾何初步知識(shí)線、角、垂直和平行、直線、射線、線段、銳角、直角、鈍角、平角、垂直、平行圖形與測(cè)量教學(xué)內(nèi)容：教科書74——77的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)鞏固已學(xué)過(guò)的平面圖形的面積計(jì)算，進(jìn)一步理解平行四邊形、三角形和梯形的面積公式及相互溝通聯(lián)系，能應(yīng)用公正確測(cè)量出需要的數(shù)據(jù)計(jì)算一些平面圖形的面積，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。能用不同的方法計(jì)算簡(jiǎn)單組合圖形的面積，進(jìn)一步體驗(yàn)處法多樣化。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察圖形，學(xué)會(huì)計(jì)算多邊形面積及其應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：多邊形面積的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、實(shí)物投影、作圖工具。教學(xué)過(guò)程：一、：出示教師整理的知識(shí)點(diǎn)，問(wèn)：根據(jù)你們小組整理的知識(shí)點(diǎn)，請(qǐng)給老師的這個(gè)整理提出補(bǔ)充意見(jiàn)。1．平行四邊形的面積 s=ah 2．三角形的面積s=ah247。2 3．梯形的面積s=(a+b)h247。2 4．組合圖形的面積把組合圖形分解成已學(xué)過(guò)的平面圖形并計(jì)算出它的面積。學(xué)生先制定計(jì)算的策略，然后學(xué)生自己測(cè)量出求下面圖形的面積所需的數(shù)據(jù)，并求出圖形的面積。訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)出是怎么測(cè)量的。測(cè)量時(shí)應(yīng)注意什么。[完成“即興發(fā)揮”這一環(huán)節(jié)后，用投影打出“各顯深通”標(biāo)題。這一板塊，由淺入深的不同難度的有關(guān)多邊形面積的題目組成，要求學(xué)生能完成多少就完成多少，能完成哪道題就完成哪道題。通過(guò)這一板塊的練習(xí)，學(xué)生個(gè)性得到繼續(xù)張揚(yáng)，學(xué)生創(chuàng)造力也得到培養(yǎng)，更為重要的是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)踐問(wèn)題的能力得到提高，是培養(yǎng)學(xué)
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