【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兩節(jié)課的時(shí)間師：能買(mǎi)一塊雪糕。師：有20袋大米那么重。生生互動(dòng)（1）一學(xué)生描述，其他學(xué)生猜。（2）提高要求，如果你猜出來(lái)了，請(qǐng)不要直接說(shuō)出來(lái)，再用其他的形式表示。小結(jié)：在游戲中，同學(xué)們對(duì)這些單位的認(rèn)識(shí)越來(lái)越清晰了。四、 綜合練習(xí) 填一填（1） 一個(gè)運(yùn)動(dòng)員體重70（ ）（2） 一瓶汽水的價(jià)格是3（ ）（3） 一輛汽車(chē)的載重量是5（ ）（4） 軍軍跑60米的成績(jī)是11（ ）舉例說(shuō)明你是怎樣想的？（找參照、單位換選、排除法） 化一化 “小馬虎”的日記今天是2014年2月28日早上6點(diǎn)，我被鬧鐘急促的鈴聲驚醒，便從床上爬起來(lái)，我穿好衣服，洗臉，刷牙，不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)了20小時(shí)，該吃飯了，我端起一杯250毫升的牛奶一口氣喝了個(gè)精光，又吃了200千克面包。吃過(guò)早餐，我拿出5分錢(qián)急忙走出家門(mén)，因?yàn)榻裉煲獮閶寢屬I(mǎi)生日禮物呢。走了一刻鐘，大概走了800千米，我到了商場(chǎng)買(mǎi)到了合適的禮物。你有什么發(fā)現(xiàn)？能幫忙改改嗎？ 做“練習(xí)與實(shí)踐”第6題。五、 課堂小結(jié)今天我們對(duì)哪些知識(shí)進(jìn)行了整理與復(fù)習(xí)？你有什么體會(huì)和感想？板書(shū)設(shè)計(jì)：常見(jiàn)的量質(zhì)量單位：噸 千克 克時(shí)間單位：世紀(jì) 年 月 日 時(shí) 分 秒人民幣單位：元 角 分長(zhǎng)度單位：毫米 厘米 分米 米 千米面積單位：毫米178。 厘米178。 分米178。 米178。 公頃 千米178。體積單位： 厘米179。 分米179。 米179。（容積單位）： 毫升 升 教學(xué)反思：數(shù)的運(yùn)算（1）教學(xué)內(nèi)容：教材74頁(yè)“整理與反思”完成7475“練習(xí)與實(shí)踐”第1～10題。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)整數(shù)四則運(yùn)算的意義,正確掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的法則及整數(shù)計(jì)算法則與小數(shù)計(jì)算法則之間的聯(lián)系,能正確的進(jìn)行計(jì)算。2．使學(xué)生掌握加減法之間,乘除法之間的關(guān)系,并能應(yīng)用這種關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算。3．使學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中熟練的進(jìn)行估算。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確地進(jìn)行估算。學(xué)生活動(dòng)預(yù)案教師導(dǎo)學(xué)預(yù)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)整數(shù)四則運(yùn)算的意義,正確掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的法則及整數(shù)計(jì)算法則與小數(shù)計(jì)算法則之間的聯(lián)系,能正確的進(jìn)行計(jì)算。2．掌握加減法之間,乘除法之間的關(guān)系,并能應(yīng)用這種關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算。3．在計(jì)算過(guò)程中熟練的進(jìn)行估算?！緜鋵W(xué)提綱】【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：學(xué)生回答,結(jié)合學(xué)生說(shuō)明的意義,要求學(xué)生舉例說(shuō)明指名學(xué)生通過(guò)舉例回答?；顒?dòng)二：“練習(xí)與實(shí)踐”第1～4題學(xué)生先獨(dú)立完成,再指名說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的?一組一組的計(jì)算,再進(jìn)行交流。讓學(xué)生說(shuō)清楚估算的思考過(guò)程。先讓學(xué)生獨(dú)立完成,再交流各題的驗(yàn)算方法?！緳z測(cè)反饋】補(bǔ)充習(xí)題：第5859頁(yè)思考題：一、 復(fù)習(xí)四則運(yùn)算的意義及法則:通常所說(shuō)的四則運(yùn)算的意義是指什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)四則運(yùn)算的意義各是怎么樣的? 注意加法和減法舉例聯(lián)系加法,除法舉例聯(lián)系乘法。?小數(shù)加減法是怎樣計(jì)算的?整數(shù)、小數(shù)的加法、減法計(jì)算時(shí)有什么相同的地方? :分?jǐn)?shù)加減法是怎樣計(jì)算的? ?小數(shù)乘法和除法計(jì)算和整數(shù)有什么相似的地方?有什么不同的地方? ？二、完成“練習(xí)與實(shí)踐”第1～4題使學(xué)生在交流中認(rèn)識(shí)到:驗(yàn)算方法可以是多樣的,重要的是要有自覺(jué)驗(yàn)算的意識(shí)和習(xí)慣。全課小結(jié)：通過(guò)復(fù)習(xí),你對(duì)整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算又有了哪些新的認(rèn)識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 數(shù)的運(yùn)算整數(shù)、小數(shù)、和分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的意義和計(jì)算方法教學(xué)反思：數(shù)的運(yùn)算（2）教學(xué)內(nèi)容：教材7677頁(yè)“整理與反思”“練習(xí)與實(shí)踐”1～10題。教學(xué)目標(biāo)：,體會(huì)不同計(jì)算方式的價(jià)值。2．使學(xué)生根據(jù)題意正確理解數(shù)量關(guān)系,合理選擇和組合信息。3．使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用,理解相關(guān)的基本數(shù)量關(guān)系,掌握與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用,理解相關(guān)的基本數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)題意正確理解數(shù)量關(guān)系,合理選擇和組合信息。學(xué)生活動(dòng)預(yù)案教師導(dǎo)學(xué)預(yù)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,體會(huì)不同計(jì)算方式的價(jià)值。2．根據(jù)題意正確理解數(shù)量關(guān)系,合理選擇和組合信息。3．進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用,理解相關(guān)的基本數(shù)量關(guān)系,掌握與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的計(jì)算?！緜鋵W(xué)提綱】【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：復(fù)習(xí)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序完成“練習(xí)與實(shí)踐”第58題先列出解決每個(gè)問(wèn)題的算式,再依據(jù)具體算式說(shuō)說(shuō)打算怎樣進(jìn)行計(jì)算?；顒?dòng)二：復(fù)習(xí)運(yùn)算律和一些運(yùn)算性質(zhì)學(xué)生口答，教師板書(shū)先獨(dú)立解答,再說(shuō)說(shuō)具體的思考過(guò)程。嘗試解答,再集體交流。小組討論后再計(jì)算?！緳z測(cè)反饋】“練習(xí)與實(shí)踐”第7～10題。思考題：（一）復(fù)習(xí)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，第一級(jí)和第二級(jí)運(yùn)算是怎樣規(guī)定的？。：“練習(xí)與實(shí)踐”第1題：讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算。（二）復(fù)習(xí)運(yùn)算律和一些運(yùn)算性質(zhì)？用字母怎樣表示？，有時(shí)還可以應(yīng)用哪些運(yùn)算性質(zhì)？指出：計(jì)算連減或連除時(shí)，如果兩個(gè)減數(shù)先加或兩個(gè)除數(shù)先乘，可以口算出得數(shù)，就可以先把兩個(gè)減數(shù)先加或者兩個(gè)除數(shù)先乘起來(lái)，使計(jì)算簡(jiǎn)便；反過(guò)來(lái)，如果把減去兩個(gè)數(shù)的和轉(zhuǎn)化成連減或者除以?xún)蓚€(gè)數(shù)的積轉(zhuǎn)化成連除來(lái)計(jì)算，可以口算的，可以反過(guò)來(lái)用這個(gè)性質(zhì)使計(jì)算簡(jiǎn)便。3．“練習(xí)與實(shí)踐”第2～6題。第2題：讓學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算，再說(shuō)說(shuō)運(yùn)用了哪些運(yùn)算定律。第3題：學(xué)生獨(dú)立完成。提醒：4247。4不能做成（4）247。（4）=1247。1=1 247。7＋可以先轉(zhuǎn)化成 ＋，再用乘法分配律簡(jiǎn)便計(jì)算。第4題：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解答每個(gè)問(wèn)題時(shí)分別是怎樣想的，要先算什么，再算什么，依據(jù)了哪些數(shù)量關(guān)系。第5題：第（1）題先讓學(xué)生在圖上標(biāo)出小芳的行走路線，再列式解答。第（2）題讓學(xué)生在圖上標(biāo)出兩人相遇的大致位置時(shí)，要提醒學(xué)生聯(lián)系他們的速度關(guān)系進(jìn)行思考。第6題：第（1）題讓學(xué)生先用計(jì)算器計(jì)算左邊3題，再讓學(xué)生觀察有何規(guī)律，接著直接寫(xiě)出右邊3題的得數(shù)。第（2）題要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這里應(yīng)用了乘法的分配律和減法的運(yùn)算性質(zhì)。（三）復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用：（1）女生40人，男生50人，女生占男生人數(shù)的百分之幾？ （2）男生50人，女生人數(shù)是男生的80%，女生多少人？ （3）女生40人，占男生人數(shù)的80%，男生多少人？指名口答。提問(wèn)：第（2）（3）題為什么都是用男生人數(shù)乘以80%？它們都是按照怎樣的數(shù)量關(guān)系列式的？上面題里的80%的對(duì)應(yīng)量是什么？：解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是確定單位“1 ”，并且找出與百分之幾的對(duì)應(yīng)量，然后列式解答。3.“練習(xí)與實(shí)踐”第7～10題。第7題：要先讓學(xué)生回憶“出勤率”的含義，然后再解答。第9題：要先讓學(xué)生說(shuō)出每一題的數(shù)量關(guān)系，然后再解答。集體訂正時(shí)，要指名說(shuō)出思考過(guò)程。第10題：先讓學(xué)生獨(dú)立解答，然后比較 教學(xué)反思：數(shù)的運(yùn)算（3）教學(xué)內(nèi)容：教材教材788