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正文內(nèi)容

六一班班級文化建設5篇(編輯修改稿)

2024-11-04 17:25 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 力和良好班風的必備條件。班級文化建設不但能有效地調(diào)動學生的學習與實踐的興趣,更重要的是能啟迪學生思想,陶冶學生情操,弘揚學生道德,培養(yǎng)學生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神,促進學生健康成長。結(jié)合我校學校文化建設的主題“德韻”的核心內(nèi)容,以及校班級德育計劃、少先隊計劃,圍繞班級學生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風、學風,確立學生在班級文化建設的主體地位,讓每位學生參與班級文化建設目標的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價。大膽而有創(chuàng)意地建設好我班以“謙”為主題的班級文化。二、“謙”的解釋?!爸t”基本解釋虛心,不自滿,不自高自大。謙,敬也?!墩f文》 謙,遜讓也?!队衿分t也者,致恭以存其位者也。又,謙者,德之柄也。——《易系辭》謙謙君子,用涉大川。——《易謙》 皆謙而禮交之?!妒酚浳汗恿袀鳌分袊俏拿鞫Y儀之邦,人與人之間往來交際,談吐舉止講究文雅莊重,由此遂形成了源遠流長的禮儀傳統(tǒng)和禮儀文化,這從漢語語匯里所存在的大量的謙詞和敬詞中亦可略窺一斑。謙詞對己,置己于卑位;敬詞對人,置人于尊位。一謙一敬間,禮數(shù)自見。在古漢語中,表“我”意義的 詞,除了人稱代詞“吾”“予”“余”“我”之外,大多用“臣”“仆”“愚”“妾”“婢子”“寡人”“朕”“孤”“不”等詞來表示謙稱。讀經(jīng)典美文,育少年君子。國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的文化靈魂與核 心代表,通過經(jīng)典誦讀,能讓學生掌握優(yōu)雅、精致的祖國語言,親近、認同中華民族共有的精神家園,深入扎根、傳承豐厚的中華傳統(tǒng)文化。讓經(jīng)典誦讀涵養(yǎng)謙謙學子。古典文化的魅力彰顯在每一位“謙德”學子的言談舉止、行走坐臥上。三、班級文化的建設目標和重點工作。1.確定班級文化建設小組名單:組長:班長、中隊長,副組長:各班委,組員:全體同學,指導:班主任,任課老師2.通過班級文化建設系列活動,樹立積極進取的班風。創(chuàng)造有利于每個學生個性發(fā)展,潛能開發(fā)的空間和舞臺。3.抓好學生干部隊伍建設,建立班級規(guī)章制度。4.利用教室宣傳欄、特色墻、紅領巾角等陣地,抓好班級硬文化建設,創(chuàng)設班級濃厚的文化氛圍。5.開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動,打造班級精神。四、班級文化具體實施方案1.班級硬環(huán)境建設。班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌,而且直接影響到學生的心理健康。因此,要利用好教室的每一個空間,精心布置,使其既溫馨舒適,又催人進取。同時,鼓勵,激發(fā)學生自己動手,用自己的才智與雙手創(chuàng)設自己所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學生充分表現(xiàn)自己的美感,表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性,在美化環(huán)境的同時,把有限的教室空間成為無限的教育資源。(1)設衛(wèi)生角、圖書角、宣傳欄。衛(wèi)生角:干凈,整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康,同時也能夠為師生提供良好的學習環(huán)境,因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個衛(wèi)生角,每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放,做到整潔,有序;同時由學生收集生活中的健康小知識,貼于墻上,并定期根據(jù)季節(jié)更換,使每位同學都能夠及時了解到健康知識,更好地關注自己的身體健康。圖書角:書籍人的是精神食糧,好書使人受益終身,為了豐富學生的知識,開闊視野,班級構建了圖書角,圖書歸類擺放,從而方便學生借閱圖書,更好地擴充他們的知識量。(2)布置班級宣傳欄。每月根據(jù)學校主題,認真制作主題鮮明的手抄報等,精心布置班級宣傳欄。(3)開辟出一塊班級特色文化園,結(jié)合本班特色文化的主題“謙謙學子”,來布置文化宣傳欄,在這個園地里,學生可以發(fā)揮創(chuàng)造,展現(xiàn)個性,將自己最得意的作品展示出來,可以是美術作品、感悟日記,體驗心得、讀書筆記,書法,或者攝影作品等,既能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,也能讓他們了解到班中其他同學的多才多藝,看到他人的優(yōu)秀,以更謙虛的態(tài)度,更嚴格的要求要求自己,同時,特色園的建設也激發(fā)了學生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。為進一步增強學生學習動力,提高學習能力,本班開展了“謙謙學子”班級文化活動,結(jié)合畢業(yè)班的特點,通過制定班級公約,自主管理,建立獎勵機制等方式,讓同
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