六年級一班班級文化建設方案2(編輯修改稿)
2025-10-01 06:43 本頁面
【文章內容簡介】 英語角（培養(yǎng)學生學習英語的興趣，鞏固所學的知識，提高口語表達能力）E、衛(wèi)生角（號召全班同學爭做衛(wèi)生小衛(wèi)士，從小事做起）教室最前面張貼課程表、班級口號、班級目標、班級公約。各小隊名稱、創(chuàng)建班級禮儀文化，提高學生文明素養(yǎng)。做文明、大氣的小學生。學習禮儀知識；樹立禮儀標兵；加強監(jiān)督；督促改正。（黑板報中體現(xiàn)）創(chuàng)建班級制度文化，煥發(fā)集體生命活力。設計制定的程序與方式：全員參與；征求全員意見；民主表決；班委會修改制定。主題：大氣潤心靈耕耘得收獲我們的口號：你快樂我快樂你能行我也行我們的目標：在快樂中成長在耕耘中收獲我們的公約：文明 做到面帶 微笑做人 要好守信 重要上課 動腦方法 是寶作業(yè) 交到質量 要好紀律 做好安全 重要身體 強健精神 要好勞動 積極環(huán)境 做好活動 踴躍全面 做到愛班 如家相處 友好集體 記牢增光 榮耀實行“班級委員會”干部制度；人人有勞動崗位制度。自主管理班級。如： 將以前由一人任職的委員改為包括三人任職的委員會，增加班干部人數(shù)。成立特色小隊。展示個性，培養(yǎng)合作能力。學生自由組合小隊，各小隊自己設計小隊名、口號，制定目標。學期末召開特色小隊成果展示。制定實行量化評比制度。在學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》的基礎上，結合學校的值周評比，以民主討論的方式制定班級的考核制度。一周表現(xiàn)量化考核表（3分）第四篇：六年級一班文化建設方案六年級班級文化建設方案（20122013學年第二學期）班級是學校教育的活動的基本單位和前沿陣地，也是學生在校生活的基本所在地。班級的狀況直接影響到學生對于學校生活的感受和學生的個體社會化與學生的健康成長。所以，根據(jù)時代發(fā)展的要求，把班級還給學生，在班級建設活動中，注意讓每個學生參與班級管理與班級活動，發(fā)揮每個學生的主動性，培養(yǎng)學生的自主意識和創(chuàng)新精神，讓集體和個體的生命價值都在自主活動中獲得提升和超越，形成一個民主、平等、生氣勃勃、充滿成長氣息的班級集體，使全體生命個體得以快樂、自由、健康地成長！班級文化建設的核心是形成共同的價值觀。我根據(jù)班級實際、工作個性、學校德育工作要求，主要從以下幾個方面做好班級文化建設——環(huán)境文化建設、制度文化建設、活動文化建設、精神文化建設，以形成具有特色的班級工作風格。一、班級文化建設的指導思想堅持育人為本,德育為先。建設完善班級文化,不斷提高學生的思想道德素質,文化素質等自身素質,切實推進小學生思想政治教育工作,全面推進素質教育。二、班級文化建設的目標1,學識與人文融合,個性與共性和諧。2,張揚個性,凝聚精神,提升品位,凸顯特色。三、班級文化建設內容及具體措施以班級內文化建設為核心,以學校文化建設為載體,推動班級 1外文化建設,真正實現(xiàn)文明,誠信,和諧的班級,校園。精神品質和思維方式的形成。班級制度文化建設班級各項制度的建立,完善與創(chuàng)新是建構和諧班級,凝聚班級人心的根本保證,依據(jù)學生特點和班級人員構成的狀況,我們結合班級組織建構,努力進行班級管理制度創(chuàng)新。將靜態(tài)的班級背景發(fā)展成動態(tài)的教育力量,將班級系統(tǒng)諸因素協(xié)同起來達到整體最優(yōu)化。我們要重點進行了班級精神的培育,以逐步實現(xiàn)對班級管理從“能人治”到“制度治”最后發(fā)展為“文化治”。班級環(huán)境及生態(tài)文化建設優(yōu)美的教室環(huán)境能給學生增添生活與學習的樂趣,消除學習后疲勞。更重要的是它有助于培養(yǎng)學生正確的審美觀念,陶冶學生的美好情操,激發(fā)學生熱愛班級,熱愛學校的感情,促進學生奮發(fā)向上的精神。優(yōu)美的教室環(huán)境還可以增強班級的向心力,凝聚力。主要做到:（1）著裝整潔是文明的第一標志；
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