一年級2班班級文化建設方案[推薦閱讀](編輯修改稿)
2024-10-25 05:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 病身體棒。：值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關門窗；高高興興上學來，平平安安回家去。：班級公約大家定，行為習慣常對照；同學之間常勉勵，遵紀守法班風好。（２）、設計、制定、完善班級目標、班訓、班級口號，提高學生思想素質(zhì)和文明素養(yǎng)。班級目標敬、競、靜、凈結、捷、杰、節(jié)班訓行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。班級口號每天堅持每天進步（３）、實行班級崗位輪換制度，人人擁有勞動崗位，人人參與管理班級。（４）、制定一周班級小組評比表，實行量化評比制度。（５）、堅持“一對一”的競賽制度。在比賽中賞識學生的每一個閃光點，肯定優(yōu)勢，樹立信心，激勵進步。（6）、班級特色記錄：溫馨一家人——暖人心軼事記錄同學之間相互幫助的軼事人人為班級的感動事跡生活中學習中的趣事（7）、設立班級值周記錄本，堅持記錄。３、開展班級文化活動，培養(yǎng)學生道德品質(zhì)。（１）、成立特色小隊。以小組（隊）為單位輪流組織班隊會，開展班級形式多樣的主題活動。展示學生個性，培養(yǎng)合作能力。（２）、以學校德育活動為載體，利用晨午檢，班隊活動課，午休時間開展各種主題教育，讓全體學生在參與中體驗、感悟、發(fā)展，提高，培養(yǎng)鍛煉小干部的組織管理能力，打造誠實、奮進、和諧、健康的集體。４、抓好學生干部隊伍建設，建立干部輪換制度，激勵學生奮發(fā)、向上。５、發(fā)揮班級郵箱、班級小報的溝通輻射作用，將家長資源引進班級建設管理，讓家長成為班級建設的支持者。第三篇：一年級班級文化建設方案一年級班級文化建設方案 一、一年級學生特點簡介進入小學校門的那一天起，孩子的角色已經(jīng)發(fā)生了變化。在幼兒園時期，孩子都是以“玩”為主，而小學階段，就要系統(tǒng)地學習和掌握知識技能，接受良好行為規(guī)范的訓練和約束，還要參加各種集體活動。孩子能否從幼兒園時期的生活順利過渡到小學生活，就需要學校為孩子們建設適應該年齡特點的班級文化以改變孩子們的學習環(huán)境，從而有意識地喚起孩子的自我意識。在一年級的班級文化建設中，我們最主要的是讓孩子們知道：我們是小學生了。圍繞“我們是小學生了”這一主題設計“潤物細無聲”的行為習慣、文明禮儀、團結友愛等內(nèi)容的班級文化。二、班級文化建設目標用朗朗上口的行為規(guī)范用語裝扮我們的教室，讓孩子們在耳濡目染中做一名行為規(guī)范的合格小學生。教會我們的孩子們做一個懂文明、守秩序的小學生含有真善美含義的學生作品裝扮教室，感化我們孩子那一顆顆稚嫩而又純潔的心。營造一個溫馨，充滿快樂色彩的學習環(huán)境，讓孩子們健康、快樂的成長。引導孩子們了解學校的學習模式，想高年級的哥哥姐姐學習學校的正確的學習、生活方式。成長永遠是孩子們生命的主旋律，與成長相關的評比欄與孩子們的心緊緊地牽在一起。培養(yǎng)孩子們積極、向上地學習勁頭和團結、友愛的良好班風。三、主題：我們是小學生了四、班級中隊名稱：小腳丫中隊（丫丫的中隊）成長的腳步一步步向前，丫丫中隊的孩子們用自己的雙腳走在成長的花園里。那兒有健康、快樂的小丫丫們，還有懂文明、守秩序的小丫丫們，更有帶著真善美學習、成長的小丫丫們。五、班級文化建設具體實施方案（
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1