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正文內(nèi)容

二年級二班班級文化建設(shè)方案(編輯修改稿)

2024-10-17 12:55 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 個性、成長自我;讓每位學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)之外的另一面??凑l飛的更高:班級每位學(xué)生手偶記一張小一寸的照片按學(xué)生學(xué)號排列起來,根據(jù)班上的每個同學(xué)從文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、出勤情況、行為規(guī)范、衛(wèi)生值勤、作業(yè)、課堂紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、獎懲等方面每天進行展評比量化分,在表現(xiàn)好的學(xué)生上面粘貼一只小鷹,最后看誰飛得更高。班徽的展示:在裝飾墻上選一塊固定的地方來進行班徽的展示。(二)室內(nèi)布置:圖書角:取名為“益智角”。為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果。引導(dǎo)和鼓勵每一個學(xué)生把自己最喜愛看的書和報紙拿出來與他人交流,資源共享,既可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻精神,又是對他們進行集體主義教育的有效突進。班級竟聘圖書管理員活動,評選圖書角的熱心讀者;每學(xué)期舉辦一次好書推薦會;舉行介紹好書的比賽。這些活動,可以充分調(diào)動學(xué)生的讀書積極性,使圖書角發(fā)揮其應(yīng)該有的文化源的作用。衛(wèi)生角:在教室設(shè)立衛(wèi)生角,讓學(xué)生隨時記得愛護衛(wèi)生,整理班級內(nèi)務(wù)。盆景裝飾:班級學(xué)生自愿捐獻盆景,裝飾在教室木柜上,美化教室環(huán)境,凈化空氣,培養(yǎng)學(xué)生審美意識、團隊意識和健康的生活觀。節(jié)約提醒:在教室開關(guān)旁邊用吹塑紙剪一些小花重疊裝飾(呈現(xiàn)立體感),隨時提醒學(xué)生要節(jié)約用電。第四篇:二年級二班班級文化建設(shè)實施方案二年級二班班級文化建設(shè)實施方案一、班級名稱:二年級二班二、班訓(xùn):和睦向上,共同進步。三、班級情況我們二(2)班有43位小朋友。他們大膽、活潑、求知欲望強,但他們幾乎都是獨生子女,在家被父母如明珠般的寵愛著。因此,他們身上出現(xiàn)自立意識和自理能力較差,依賴性極強的特點。特別是缺乏對自己、對父母、對學(xué)校的責(zé)任心。如對自己的不負(fù)責(zé),上課不認(rèn)真,作業(yè)馬虎、拖拉;對他人的不負(fù)責(zé),以自我為中心,不關(guān)心同學(xué),不關(guān)心家庭成員;對集體的不負(fù)責(zé),做操、排隊欠規(guī)范,值日應(yīng)付不用心等。為此,本學(xué)期我把責(zé)任感的培養(yǎng)作為班級特色管理的突破口,并以此帶動和促進學(xué)生各方面的發(fā)展。四、建設(shè)目標(biāo):在實施教育過程中,處處著眼于學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)?!拔矣胸?zé)任” 注重引導(dǎo)學(xué)生“對自己負(fù)責(zé),對他人負(fù)責(zé),對集體負(fù)責(zé)”,培養(yǎng)學(xué)生的“團隊精神”、“寬容品質(zhì)”、和“參與意識”。口號是“我成長、我負(fù)責(zé)。我與二、一同發(fā)展?!薄拔沂侵魅恕?注重引導(dǎo)學(xué)生成為“集體的小主人,學(xué)習(xí)的小主人,生活的小主人”,培養(yǎng)學(xué)生的“自主能力”和“主人翁態(tài)度”。同時,通過富有班級特色的文化,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,營造濃濃的育人氛圍。五、建構(gòu)原則:以豐富的班級環(huán)境規(guī)范學(xué)生,約束學(xué)生;(教室內(nèi)布置)以鮮明的班級特色感染學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生;以健康的班級心理影響學(xué)生,熏陶學(xué)生;(我成長、我負(fù)責(zé),我與二二同發(fā)展)以拓寬的班級空間激勵學(xué)生,教育學(xué)生。六、具體措施:建立健全網(wǎng)絡(luò)以學(xué)生為主體,以晨午會、班隊活動、班級文化課、課外活動為陣地,以課堂為依托,以感染鼓勵為途徑,以學(xué)生自學(xué)、自做、自比、自律、自評、自樂、為活動軌跡的工作思路。發(fā)揮主導(dǎo)作用結(jié)合“班級評比欄”和學(xué)校文明班級評比活動,實行每天一小結(jié),一周一評比,量化達(dá)標(biāo)的學(xué)生得到一顆星貼在“評比欄”上,每月再評出“月明星”發(fā)獎狀,并花兒朵朵上張貼表揚。在班級特色建設(shè)中,我特別注
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