二年級二班班級德育工作計劃5篇材料(編輯修改稿)
2024-11-10 02:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活動將樹立學(xué)生的信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性，也讓學(xué)生感受到成功的快樂。第三篇：二年級二班班級工作計劃二年級二班班級工作計劃一、指導(dǎo)思想貫徹素質(zhì)教育精神和學(xué)校“小事情，大教育”的辦學(xué)宗旨，立足長遠(yuǎn)，以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立終生學(xué)習(xí)的意識為根本目標(biāo)，為學(xué)生的自身發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。二、班級情況分析：二年級二班共有學(xué)生52名，其中男生34名，女生20名。80%以上學(xué)生通過一年多的學(xué)校生活，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，并形成一定的學(xué)習(xí)能力。但結(jié)合學(xué)生日常表現(xiàn)及歷次考核情況來看，學(xué)生已有的知識和能力呈現(xiàn)出多種層次，這給課堂教學(xué)帶來了許多意想不到的難題。由于每個學(xué)生所處的家庭環(huán)境不同，相當(dāng)一部分學(xué)生的家庭教育存在一定程度的缺陷，很多學(xué)生的家長對孩子的學(xué)習(xí)與生活都不怎么重視，使得孩子未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有的學(xué)生甚至已經(jīng)有了不良習(xí)慣傾向，如：走坐不端正、過分多動、注意力容易分散、自理自立能力差等。另外，本班男女學(xué)生數(shù)比例失調(diào)，男生將近女生的兩倍，男生中調(diào)皮的孩子比較多，班級整體風(fēng)氣活躍有余、沉靜不足，比較浮躁。這對日常的班級管理和教學(xué)是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。三、班級工作思路：掌握學(xué)生情況，對癥下藥。結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。根據(jù)班級實際情況，加強(qiáng)分層指導(dǎo)，對學(xué)生作業(yè)實行分層布置。建立有效的班級管理運行機(jī)制。改進(jìn)教師教學(xué)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。結(jié)合校本課程開發(fā)，搞好班級文化建設(shè)，創(chuàng)建特色班級。重視對學(xué)生進(jìn)行安全教育和心理健康教育。開好每學(xué)期的家長會，做好家訪工作，利用多種形式與家長溝通，家校聯(lián)合，形成合力。同時搞好家長的培訓(xùn)。四、工作重點：嚴(yán)抓紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀等常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。五、具體措施：建立學(xué)生個人成長檔案。調(diào)查了解學(xué)生已有的學(xué)習(xí)情況，在與家長充分溝通和密切觀察學(xué)生基礎(chǔ)上，為學(xué)生建立個人檔案，作為教師教學(xué)的依據(jù)。并在以后的教育教學(xué)過程中，不斷補(bǔ)充，以便了解學(xué)生發(fā)展的最新動態(tài)，及時調(diào)整教育教學(xué)策略。抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范等》等，使學(xué)生了解學(xué)校的有關(guān)規(guī)定和要求，并落實到實處。根據(jù)小學(xué)生的特點，要把生活中的每一個細(xì)節(jié)，每一件小事都作為培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的素材，切實體現(xiàn)“小事情，大教育”的辦學(xué)理念，提醒學(xué)生時時刻刻注意自己的言行舉止。選出較為優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任“監(jiān)督員”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。并進(jìn)行“爭星”活動：根據(jù)一天的表現(xiàn)，看誰能獲得一顆星，一周得到五顆星的，就可以被評為本周的“小明星”，給予適度獎勵，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進(jìn)行點撥指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為教學(xué)的第一要務(wù)。首先，要抓課堂行為習(xí)慣。通過反復(fù)訓(xùn)練和指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的聽課讀寫姿勢。并能在上課之前及時做好各種準(zhǔn)備，上課時能遵守紀(jì)律，專心聽講，課后能及時整理學(xué)習(xí)用品。其次，培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)答題習(xí)慣。教師要在平時嚴(yán)格要求，不放過任何細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、認(rèn)真作業(yè)、規(guī)范答題等的習(xí)慣。通過作業(yè)評比展覽，以及“小小書法家”等活動對學(xué)生及時作出評價和指導(dǎo)。再次，要培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，要根據(jù)低年級學(xué)生的特點，設(shè)置生動的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生動腦思考的熱情，最終養(yǎng)成愛動腦的的習(xí)慣。并通過分組教學(xué)，提供學(xué)具等，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的習(xí)慣、動手探索的習(xí)慣。通過“科學(xué)家也有錯的時候”等講故事活動，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、經(jīng)常質(zhì)疑。加強(qiáng)分層指導(dǎo)根據(jù)本班實際將學(xué)生分為A、B、C三個層次，進(jìn)行分類指導(dǎo)，具體措施如下：一、建立學(xué)困
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1