【文章內(nèi)容簡介】 這種恩情要永遠銘記在我們的心中。父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當?shù)玫綈鄣幕貓螅響艿轿覀兊男⒕础?2)我國有孝的傳統(tǒng)，孝敬父母的人歷來被人們稱道、尊敬，不孝子孫常常被人們譴責。我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。(3)孝敬父母是子女應盡的法律義務。13．應怎樣孝敬父母?(1)孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。(2)孝敬父母要從日常生活中的一件件小事做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場合的具體要求，并按照這些要求去做。14．孝敬父母要有哪些表現(xiàn)?愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興；等等。15．父母做出不道德的事，甚至違法的事，我們該怎么辦?我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。如果父母做出不道德的事，我們要勇于批評和制止，這是為父母好，也是孝敬父母的表現(xiàn)；如果他們觸犯法律，做兒女的要按照法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。16．如何理解“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”？對待別人的老人和孩子，要象對待自己的一樣去尊重、去呵護。第三篇：八年級思想品德上冊第六課教案（定稿）第六課 網(wǎng)絡交往新空間第一框《網(wǎng)絡上的人際交往》一、教學目標：知識與技能：通過本課學習要求學生了解網(wǎng)絡往的一般特點：無限性和兩面性；了解網(wǎng)絡交往對象的特點：虛擬性、間接性、隱蔽性；通過感受網(wǎng)絡有益的特點，初步具備發(fā)揮網(wǎng)絡交往的優(yōu)勢，通過感受網(wǎng)絡有弊的特點，避免陷入網(wǎng)絡交往的陷阱。過程與方法：介紹網(wǎng)絡的神奇特性——無限性，說明網(wǎng)絡生活的豐富多彩；介紹網(wǎng)絡有利有弊的特點，做到如何發(fā)揮網(wǎng)絡交往的優(yōu)勢和避免網(wǎng)絡交往的負面影響。結(jié)合課本中的例子和學生自己的親身體會，學生個別介紹與分組的方法組織教學。情感、態(tài)度與價值觀：初步感受網(wǎng)絡生活與傳統(tǒng)生活的不同，了解只有在現(xiàn)代科技高度發(fā)達的今天，人們才能享受多彩的生活。通過了解網(wǎng)絡的神奇性——無限性，激發(fā)學生對網(wǎng)絡的向往與探索的興趣。二、教學重點：網(wǎng)絡在現(xiàn)實生活中的地位；網(wǎng)絡交往是一把鋒利的“雙刃劍”。三、教學難點：理解網(wǎng)絡交往是一把鋒利的 “雙刃劍”。四、教學時數(shù)：2課時。五、教學方法：情境案例分析法、經(jīng)驗分享法、討論法、總結(jié)法。六、板書設計： 第六課 網(wǎng)絡交往新空間一、網(wǎng)絡上的人際交往網(wǎng)絡溝通無極限（1）網(wǎng)絡生活很豐富（2）網(wǎng)絡交往新空間網(wǎng)絡交往—— 一把鋒利的雙刃劍（1）網(wǎng)絡的正面作用（2）網(wǎng)絡負面作用七、教學過程： 導入新課: 利用本課引言中小華或課文中小梅的例子導人新課(KP6KP66)思考：設想一下如果生活在古代，他們兩人身上會不會發(fā)生這樣的事情？（學生談自己的看法，教師小結(jié)引入。）通過對比，感受網(wǎng)絡對現(xiàn)代人生活的積極影響。（如果沒有互聯(lián)網(wǎng)，小華不可能結(jié)識遠方的朋友；小梅的病癥很難做出準確診斷，很可能延誤治療時間，從而失去生命。有了互聯(lián)網(wǎng)，小梅得到了世界各地醫(yī)生的幫助，這是過去想都不敢想的事情。）講授新課：第六課 網(wǎng)絡交往新空間一、網(wǎng)絡上的人際交往網(wǎng)絡溝通無極限（1）網(wǎng)絡生活很豐富【小梅的得救】——KP66活動1 ○小梅得救與互聯(lián)網(wǎng)有什么關系？因為有了互聯(lián)網(wǎng)這一快捷廣泛的信息獲取途徑，小梅的病才得以確診?！鸹ヂ?lián)網(wǎng)還可以給我們帶來什么好處？ 看新聞、辦商務、結(jié)交朋友、查詢資料、求醫(yī)問藥、下載文件軟件、設立個人網(wǎng)站、利用網(wǎng)絡學習、發(fā)電子郵件、網(wǎng)上聊天等等。思考：請你結(jié)合實際談談互聯(lián)網(wǎng)還可以利用網(wǎng)絡做些什么？學生思考、分小組交流，并派小組代表發(fā)言，教師做小結(jié)和適當?shù)胤诸悺Ｈ绻ぷ?、學習上，業(yè)余生活上；如家庭生活、社會生活、學校生活?？梢?，歸納網(wǎng)絡給人們帶來的種種方便，網(wǎng)絡生活很豐富，網(wǎng)絡交往很誘人。【網(wǎng)絡調(diào)查】——KP66活動2 網(wǎng)絡生活豐富多彩、網(wǎng)絡交往超越空間，那么現(xiàn)在的你有沒有“觸網(wǎng)”呢？并現(xiàn)場作一個《關于網(wǎng)絡交往的調(diào)查》。你有沒有上過網(wǎng)：________如果上過網(wǎng)，你在網(wǎng)上主要關注：_________ A、新聞 B、學習資料 C、計算機方面的知識 D、音樂、影視 E、游戲 F、聊天 G、其他_______________你一般每次上網(wǎng)的時間大概是多少_______？一周上網(wǎng)的總時間是多少_______？網(wǎng)絡對你生活學習的影響是______________ A、沒什么影響 B、有一定影響 C、影響很大網(wǎng)絡對你生活學習的影響是正面多一些還是負面多一些？___________ A、正面影響多一些 B、負面影響多一些談談你的上網(wǎng)趣事。學生先在四人小組內(nèi)交流，再進行大組交流。進一步認識網(wǎng)絡“神奇性”的特點，進一步感受網(wǎng)絡就在我們的身邊，我們已在享受網(wǎng)絡帶來的各種意想不到的快樂。教師展示目前全世界以及我國每天上網(wǎng)沖浪的人數(shù)調(diào)查表：（見教材P67）這些數(shù)據(jù)充分說明了，正是由于網(wǎng)絡的奇特功能，全世界上網(wǎng)人數(shù)陡增。在網(wǎng)絡時代，我們享受著“天涯若比鄰”的奇妙，享受著高科技給生活帶來的無窮樂趣，不知不覺網(wǎng)絡已主宰了我們的生活，成為我們生活的一部分。（2）網(wǎng)絡交往新空間網(wǎng)絡盡管無處不在，但它是一把雙刃劍，對我們的影響是兩面性的。網(wǎng)絡交往—— 一把鋒利的雙刃劍（1）網(wǎng)絡的正面作用【小桓的故事】——KP68活動○小桓利用網(wǎng)絡克服了現(xiàn)實交往中的什么弱點？克服了性格怯懦、不善言辭、不敢在生人面前發(fā)表自己意見的弱點?！鹪诂F(xiàn)實交往中，我們還有哪些問題可以借助網(wǎng)絡的幫助得以解決？ 兩人鬧矛盾，不好意思先開口，可在網(wǎng)上留言致歉；兩人想進一步發(fā)展友情，可借助網(wǎng)絡進行全方位的溝通； 想與心儀的人交往，可以先在網(wǎng)上交流； 想給對方提建議或想拒絕別人 ??【網(wǎng)絡故事】——KP69活動 ○請你予補充。如，網(wǎng)絡可以使天涯若比鄰；網(wǎng)絡可以使用權學習24小時不停息。學生閱讀KP68——69課文內(nèi)容，思考：網(wǎng)絡有哪些積極作用？網(wǎng)絡是現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，它突破了傳統(tǒng)文化中的很多東西，如師生關系、師徒關系、權威、財富；網(wǎng)絡生活是現(xiàn)代人生活的重要組成部分；網(wǎng)絡延伸了人的感覺器官，使人的生活日益豐富，極大地提高了人們自學成材的可能性。教育學生利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢做一些有益于社會和他人的事。尋找自己的人生價值?！揪W(wǎng)絡交往】——KP70活動1 ○看誰想到多：在網(wǎng)絡上可以做哪些有益的事情？ 隨時查閱各種信息；與外國朋友進行交往，開拓自己的視野，鍛煉自己的外語；參加各種討論，充分發(fā)情自己的見解。??○看誰想到多：在網(wǎng)絡上可以做哪些有益的事情？（略）（2）網(wǎng)絡負面作用【網(wǎng)迷小波】——KP70活動2 ○網(wǎng)絡游戲能滿足人們的什么心理？什么樣的同學容易沉迷網(wǎng)絡游戲？在游戲的虛擬世界里，人們可以獲取成功，體會現(xiàn)實世界中沒有的刺激，可以逃避現(xiàn)實，所以那些對學習缺乏興趣、對現(xiàn)實狀況不滿、而又無心改變的同學容易沉迷網(wǎng)絡?！鹦〔ㄔ撊绾翁幚硗婢W(wǎng)絡游戲與學習的關系？ 明確自己的學習任務。學生的天職是學習，沒有基礎扎實的學習，今后的發(fā)展會受很大影響。發(fā)展多種業(yè)余愛好。不把眼光只盯在網(wǎng)絡游戲上，其實，好玩的東西多得是。網(wǎng)絡游戲只是業(yè)余消遣中的一個項目。要保證自己素質(zhì)全面，業(yè)余時間還要發(fā)展其他愛好。學習是大事，消遣是小事，而網(wǎng)絡游戲更是小事中的一個選擇而已?！鹁W(wǎng)友的邀請可能給我們帶來危險，我們應怎樣理智地面對？ 想一想，他們的邀請是否違法違紀，違背自己的原則與意愿。對于違法違紀，違背自己原則的事情，一定要果斷拒絕；對于違背自己意愿的事情，自己實在不感興趣，也要學會說不。為了所謂的義氣，不會說不，只能帶來雙方犯錯，或者自己后悔。在同樣的條件下，可提出可行的合情合理合法的替代辦法，建議網(wǎng)友嘗試。如果這時對方不接受，自己就離開。對于別人的請求，我們必須學會先想一想，再考慮是否答應，而不要立即滿足對方。否則，容易被別人拉下水?！疬^分沉迷玩網(wǎng)絡，還會給我們的生活帶來哪些負面影響？分散學習精力；有損身體健康；加重家庭經(jīng)濟負擔；思想受到傷害；容易結(jié)交損友；容易導致不道德行為和違法行為的發(fā)生等等。學生閱讀KP70——71課文，進一步認識網(wǎng)絡的不良作用，幫助學生理解網(wǎng)絡產(chǎn)生不良影響的主觀（心理不健康、道德不高尚）和客觀原因（網(wǎng)絡環(huán)境的復雜帶來一定的危險性：網(wǎng)絡交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性；網(wǎng)絡環(huán)境難以管理與規(guī)范，存在“臟亂差”）。教育學生處理好網(wǎng)絡與現(xiàn)實生活的關系，尤其是處理好網(wǎng)絡游戲與學習的關系，引導學生：明確自己的學習責任與發(fā)展任務；發(fā)展多種業(yè)余愛好，不把眼光只盯在網(wǎng)絡游戲上；學習是大事，消遣是小事，而網(wǎng)絡游戲更是小事中的一個選擇而已。真正做網(wǎng)絡主人，不做網(wǎng)絡俘虜課堂小結(jié)：網(wǎng)絡是先進的，網(wǎng)絡改變了我們生活的速度、節(jié)奏、方式，使我們過上了古人無法想象的生活；網(wǎng)絡是危險的，網(wǎng)絡上隨時有陷阱，到處有誘惑，一不小心，我們就會被網(wǎng)絡吞噬；作為青少年，不應該成為網(wǎng)絡的俘虜，而必須樹立遠大的理想，勤奮學習，把網(wǎng)絡作為先進的工具，作為生活的一種補充，立足健康成長。布置作業(yè)：見練習冊八、教學后記：第六課 網(wǎng)絡交往新空間第二框《享受健康的網(wǎng)絡交往》一、教學目標：知識與技能：了解網(wǎng)絡交往的兩大特點。能夠正確使用網(wǎng)絡，使之為學習和生活服務，提高學生自我保護能力。過程與方法：通過調(diào)查、訪問以及交流，面對網(wǎng)絡，知道如何保護自己；在網(wǎng)絡上，能自覺遵守網(wǎng)絡規(guī)則，做對人對己有益的事情。情感、態(tài)度與價值觀：引導學生學會自我保護，遵守網(wǎng)絡規(guī)則，享受健康的網(wǎng)絡生活。二、教學重點：使學生懂得“網(wǎng)絡交往中的自由是有限度的”；讓學生學會在網(wǎng)絡生活中自我保護的有效方法，積極預防網(wǎng)絡危害。三、教學難點：如何抵制網(wǎng)絡垃圾（黃毒）的誘惑；正確理解“網(wǎng)絡世界不是隨心所欲，它和現(xiàn)實世界一樣需要遵循共同的規(guī)則”的道理。四、教學時數(shù)：1課時。五、教學方法：情境案例分析法、經(jīng)驗分享法、討論法、總結(jié)法。六、板書設計：第六課 網(wǎng)絡交往新空間二、享受健康的網(wǎng)絡交往學會自我保護（1）發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢——做網(wǎng)絡的主人（2）回避網(wǎng)絡傷害——不做網(wǎng)絡的俘虜遵守網(wǎng)絡規(guī)則（1）網(wǎng)絡交往要遵守道德（2）上網(wǎng)更要遵守法律七、教學過程：導入新課: 健康游戲廣告抵制不良游戲，拒絕盜版游戲