八年級歷史開學第一課教案(編輯修改稿)
2025-04-05 07:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在政治上進行抗爭，并使得國民經(jīng)濟出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，說明中共有能力解決自己的問題 唯物史觀 “*”不是任何意義上的革命和進步，而是一場歷史性的*和災難，它使新中國的民主法制和國民經(jīng)濟都遭到嚴重破壞 教學重點“*”的發(fā)動及其所造成的危害 教學難點“*”發(fā)生的原因及其災難性的后果 教學過程 導入新課 組織學生復習有關(guān)內(nèi)容： 從“三大改造”以來，出現(xiàn)過哪些缺點和失誤? (，工作過粗，改變過快，產(chǎn)生了一些“左”傾錯誤的后遺癥。 “總路線”反映了廣大群眾迫切要求改變我國經(jīng)濟落后的愿望，但因缺少經(jīng)驗，急于求成，忽視了客觀的經(jīng)濟規(guī)律，“左”傾錯誤有所發(fā)展。接著發(fā)動“大躍進”和人民公社化運動，全國出現(xiàn)高指標、瞎指揮、浮夸風和“共產(chǎn)”風。) 承上啟下，教師講授：由于這些嚴重失誤加上自然災害，使國家和人民面臨建國以來最為嚴重的經(jīng)濟困難。黨和政府從1961年春天開始調(diào)整國民經(jīng)濟，不久就取得明顯成效。但是黨內(nèi)“左”傾思想?yún)s沒有被抑制住，終于造成了災難性的后果。(安排學生先閱讀全文，作讀書標記。然后探索、交流、討論、練習) 組織學生學習和探究新課 *和災難 1讓學生觀看第30——31頁《劉少奇同志追悼大會》等圖片和課文內(nèi)容，討論回答：“*”是怎樣發(fā)動起來的
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