【文章內容簡介】 培養(yǎng)小學生良好的行為習慣，并非一朝一夕的事。習慣對我們的生活有很大的影響，因為它是一貫的為了讓學生能在不知不覺中養(yǎng)成良好的行為習慣，制訂了具體的計算機使用情況登記冊——《今天我做到了??》，讓學生在填寫過程中養(yǎng)成一種使用計算機的良好行為習慣。我們主要是通過日常的教學常規(guī)和機房管理的規(guī)章制度，要求學生課后自覺整理好椅子、鼠標、鍵盤、耳機等機房設備，自覺維護機房環(huán)境衛(wèi)生、從一點一滴做起，通過培養(yǎng)學生文明的行為習慣，進而培養(yǎng)一種優(yōu)良的道德品質。三、教育學生做好事從身邊做起，珍惜別人的勞動成果在計算機教學管理中，鞋套管理一直是一個難點。常有些學生上課不帶鞋套，隨便找一個塑料袋套上就進機房。教師為了不影響學生上課，總是網開一面讓他先進。有的同學下課后塑料袋就扔在教室里，嚴重破壞了機房環(huán)境。針對這種情況，我們有意識地利用一些機會，用事實來教育學生。有一次上課，我發(fā)現(xiàn)座位下又有一只塑料袋，就抓住這個機會，當著全班同學展示了這只塑料袋，問：“同學們，你們是否愿意在飄滿了塑料袋的機房里上課”？同學們都搖搖頭，有的同學馬上環(huán)視自己座位周圍，那些未穿鞋套的同學都羞愧地低下了頭。這時我再問：“同學們，每次上課，我們的機房總是很潔凈，你們從來沒有打掃過一次機房，有沒有同學想知道是誰在為你們服務？”很多同學都點點頭。這時我把四年級二班同學利用每周五下午幫助打掃所有機房衛(wèi)生的事告訴學生，并進一步啟發(fā)：“我們班有的同學利用周六到外面學雷鋒做好事，其實，有很多好人好事就在我們身邊。我們還有沒有理由不愛惜機房環(huán)境，珍惜別人的勞動成果呢”？從這件事以后，不穿鞋套的同學少了，既時偶爾真的忘帶鞋套，也會主動留下打掃衛(wèi)生，用行動來改正錯誤。使得道德教育落實到具體的行動上。四、正確引導學習，上機操作過程中注重健康教育，滲透德育教育小學生對學習信息技術知識是抱有濃厚興趣的，但不加以正確引導，很多小學生會不辨是非，把計算機當做簡單的玩具，并深陷其中，難以自拔。在現(xiàn)代網絡高度發(fā)達的今天，各種信息和資源參雜其中，小學生由于年齡較小，辨別是非的能力較差，更容易受其中一些不良的信息所影響。大多數反映出來的一個嚴重問題是很會沉迷于電腦游戲和網絡游戲之中，危害顯而易見：占用時間、耽誤學習、影響身體、等等，最終導致很多學生不愛學習甚至放棄了學習。如何引導小學生正確學習有用的信息技術知識，避免受到不良信息的毒害，就成了如何在信息技術課上滲透德育教育的工作重點。在信息技術教學課堂中，針對沉迷于電腦游戲和網絡游戲會造成的嚴重后果給大家做了認真分析和引導，告訴同學們，愛玩是人的天性，本來無可厚非，但如果把游戲當做信息技術應用的全部，沉迷于電腦游戲只會對小學生的身心發(fā)展有害無益，同時網絡上的許多游戲不適合小學生玩，許多游戲實際上不是為小學生開發(fā)的，長期沉迷不但會對視覺、聽覺造成損害，并且列舉了國內外一些青少年因沉迷電腦游戲不能自拔，有的甚至做出錯誤行為、違法犯罪以致危害生命安全的事例，讓他們認識到沉迷于游戲的危害性。從而達到引導學生正確學習信息技術知識，端正心理健康的教育目的。上網是學生很喜歡的一項學習內容。利用這一點，在上網瀏覽、文件下載、收發(fā)電子郵件的過程中滲透思想品德教育，可以收到良好的教學效果。因為互聯(lián)網是開放的，信息容量巨大而又龐雜多樣，既有大量進步、健康、有益的信息，也有不少消極的內容。要引導學生既要利用互聯(lián)網進行學習，又要能夠區(qū)分有益和不良的信息，防止不良信息的侵害。所以在教學中，培養(yǎng)學生的法制觀念，教育學生遵守學校的規(guī)章制度，未成年人不進網吧、游戲機房，上網瀏覽時選擇適合小學生看的內容，并給學生講解上網安全還可以通過向學生推薦一些優(yōu)秀網站和一些符合他們年齡特點的健康的聊天室，及早教給他們上網的方法和技巧，引導他們有效上網，避免在網上到處“逛”。五、培養(yǎng)學生尊重他人，遵守公共道德意識在計算機教學中，有的學生總愛在文章中、幻燈制作中輸入一些“某某某是大豬頭，某某某是大白癡”等不嚴肅的內容或把其它同學保存的文件或文件夾刪除，以此為樂。為此，一方面，我在教師機上建立每個班的文件夾，讓學生把自己的文件傳到教師機上，切實有效地保護學生的文檔。另一方面，我們組織學生開展了討論，問大家：“你們這樣做，有什么好處呢？一方面你們做了違反校紀校規(guī)的事情，影響了正常的教育秩序，另一方面，對別人也是一種傷害，在座的每一位是否都希望別人也這樣對待自己呢？”通過這件事，讓每一位同學都懂得不尊重別人也就是不尊重自己，要求別人不刪自己文件，首先自己要做到不刪除別人的文件。增強上機公共道德意識，培養(yǎng)一種“我為人人，人人為我”的思想?？傊掠哂袕V泛性，它無時不有，無處不在，幾乎存在于教材的每篇文章里，每個章節(jié)里。探求德育內容與信息技術學科課堂教學的聯(lián)系，尋找它們之間的可結合處，要以學科教學為主，以學到知識、掌握過程和方法、培養(yǎng)情感價值觀為目的。同時要把握度，遵循信息技術學科本身的規(guī)律和學生的認知規(guī)律，進行德育教育，找到學生容易接受的點。需要采取多種形式，抓住時機、有機滲透，使學生在無形中接受了德育，培養(yǎng)了良好的信息素養(yǎng)，最終使之成為符合信息社會發(fā)展需要的一代新人。第四篇：淺談信息技術教學中的德育滲透淺談信息技術教學中的德育滲透新墩鎮(zhèn)中心學校伊文杰良好的課堂常規(guī)是保證課堂教學順利進行，向學生進行德育教育的基本途徑，我們教育的目的是要培養(yǎng)出文明的學生。十幾年的教學經驗使我明白：一個良好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，要注意從點滴做起，持之以恒；要讓學生明白良好的習慣會使其終身受益。教學任務設計中的德育滲透；利用分組合作培養(yǎng)學生的協(xié)作精神；抓住學生的興趣培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力；抓住個別事件培養(yǎng)學生誠實、守信的品格；利用網絡環(huán)境，時刻注意培養(yǎng)學生良好的網絡道德觀念。隨著時代的迅速發(fā)展，信息技術已成為支持終身學習和合作學習的重要工具，而信息技術教學作為一門培養(yǎng)學生良好信息素養(yǎng)的學科也越來越顯得重要。教育部周濟部長曾說過“教育，最重要的是教會學生做人”?？梢姡薪處熢谒虒W的學科中滲透德育教育，培養(yǎng)適應新世紀的人材已成為擺在每一位教師面前的重要課題。下面就作為一名信息技術教師結合自己的一些教學實踐與大家共同探討。一、結合課堂常規(guī)培養(yǎng)學生的良好習慣良好的課堂常規(guī)是保證課堂教學順利進行，向學生進行德育教育的基本途徑，我們教育的目的是要培養(yǎng)出文明的學生。十幾年的教學經驗使我明白：一個良好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，要注意從點滴做起，持之以恒；要讓學生明白良好的習慣會使其終身受益。朝陽小學南校區(qū)的學生來自不同地區(qū)、不同學校，學習的習慣參差不齊，基本的“坐、立、行、聽、說”很不規(guī)范。我做到了對學生的培養(yǎng)從最基本的常規(guī)訓練開始，課前將書本和鞋套準備好，上課后，低段學生由老師到教室整理隊伍嚴格要求并督促學生按照要求到微機室；中段學生由班上的干部同學在班級上整理好隊