人教版八年級下5再塑生命本站推薦(編輯修改稿)
2024-11-04 17:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 地面接觸的部位從血痕到血泡，從血泡到厚繭，摔倒爬起，血水夾汗水，汗水夾淚水。10歲那年，她學會了走路。也就在這年，她有了讀書的念頭。在父母及老師的幫助下，她成了村上小學的一名編外生。于是，她用膠皮纏在腿上，不論寒暑和風雨，總是早早到校。她用手臂的末端夾筆寫字付出比常人多出十倍的努力，從小學到初中，到自學財務大專。1998年，她被云南省一家工廠破格錄用為會計，后因回報父母養(yǎng)育之恩返回父母身邊。回家后，他自謀生路販賣水果。如今，她不僅是遠近有名的孝女，而且“販回”一個高大健康的丈夫，膝下有一對活潑可愛的兒女，一臉溫馨，甜蜜，其樂融融。她的名字叫胡春香，她給手腳健全體魄健壯的我們上了生動的一課——只要付出熱愛，你就會收獲幸福。美國體育運動史上偉大的長跑選手——格連康寧罕，在8歲那年曾意外遭遇一場爆炸事故，致使雙腿嚴重受傷，而且腿上沒有一塊完整的皮膚。醫(yī)生曾斷言他此生再也無法行走。面對黯然神傷的父母，康寧罕沒有哭泣，而是大聲宣誓：“我一定要站起來?！笨祵幒痹诖采咸闪藘蓚€月之后，他便嘗試著下床了。為了不讓父母看見傷心，康寧罕總是背著父母，拄著父親為他做的那兩根小拐杖，在房間里挪動。鉆心的疼痛把他一次次擊倒，他跌得遍體鱗傷也毫不在乎，他堅信自己一定可以重新站起來，重新走路奔跑。幾個月后，康寧罕的兩條傷腿可以慢慢屈伸了。他在心底默默為自己歡呼：“我站起來了，我站起來了。”于是康寧罕又想起了離家兩英里的一個湖泊。他喜歡那兒的藍天碧水，他喜歡那兒的小伙伴?？祵幒本托南蚝?，更加頑強地鍛煉著自己。兩年后，他憑借自己的堅強和毅力，走到了湖邊。從此，康寧罕又開始練習跑步，他把農(nóng)場上的牛馬作為追逐的對象，數(shù)年如一日，寒暑不放棄。后來，他的雙腿就這樣“奇跡”般地強壯起來。再后來康寧罕通過不斷的挑戰(zhàn)，成了美國歷史上有名的長跑運動員。康寧罕用他的行動告訴我們：蒼天不會虐待生命的熱愛者。②是的，只要你擁有對生命的熱愛，苦難就永遠而且只能是一條落水狗。請各用一句話概括文章的兩個典型事例。并說一說文章通過這兩個典型事例告訴我們一個什么道理？文章哪里最讓你感動？想一想它讓人感動的原因是什么？認真品味畫線的句子①②，說一說好在哪里？①②人的一輩子，或許不是一帆風順的。讀了這兩篇文章，你覺得戰(zhàn)勝災難的關鍵因素有哪些？寫作論壇讀了以上兩篇文章，你有不少感觸吧。請寫下你的讀后感言，300字左右。第三篇：5.《再塑生命》5.《再塑生命》學案一． 文學常識：海倫凱勒(1880～1968)，美國著名女1904年拉德克利夫學院榮譽畢業(yè)。當年她和她的老師合著的海倫的自傳《我的一生》(又譯《我生活的故事》)發(fā)表，即引起轟動，成為著名的英文名著。本文選自《》。2．給下列加點字注音。搓捻()繁衍()遷徙()覓食()譬如()棲息()花團錦簇．．．．．．．()冥思遐想()．解釋下列詞語?；▓F錦簇：美不勝收：不可名狀：期期艾艾：二、整體感知：概括文章大意：三、互動學習：跳讀課文，感知內(nèi)容，看看文章里主要寫了老師哪幾件事？在這些事件中，作者表現(xiàn)出來的老師是怎樣一個人。請結合具體的語句進行分析。文中有一句話指出了莎麗文老師對我的人生影響，請找出這句話。文章為什么以“再塑生命”為題？小組互動：作者說，井房的經(jīng)歷“喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”。聯(lián)系全文內(nèi)容和作者飛、生平經(jīng)歷，想一想：作者為什么這么說？你小時候有過類似的經(jīng)歷嗎？三、擴展學習：課后練習三：愛并不是一個具體可視可觸的事物，可是在生活中我們卻處處能感受到它的存在。課文第三部分師生的問答中，有幾個探討什么是愛的句子，找出來并說說它們的意義，并模仿寫兩句話。文中寫愛的句子：1）愛是 ；愛是；2）是愛；也是愛；第四篇：8下5《再塑生命》詞語(niǎn):企，盼望。：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1