人教版八年級(jí)下5再塑生命本站推薦(參考版)
2024-11-04 17:12本頁(yè)面
【正文】 。它僅僅是一種形式，無(wú)法從根本上消除自卑感和其他心理疑惑。我們應(yīng)多開展類似的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。它能給人積極的幫助。4．“我(能)行”“我能夠”“我希望”“我會(huì)”“我應(yīng)該”“我決心”等：5．有。須讓每個(gè)人都直接參與才能切身感受“做不到”已被埋葬了。作用是老師的行動(dòng)能消除學(xué)生的自卑感。二、1．告訴學(xué)生老師也有“做不到”的。6．這句話在文章中緊承上文中莎莉文老師教“我”水這一個(gè)詞，讓“我”認(rèn)識(shí)到了水和杯子并不是一回事，同時(shí)也喚醒了對(duì)世界萬(wàn)物認(rèn)識(shí)的一種愿望，形象地說出了自己心情。4．莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊。2．不能看見具體的水，平時(shí)所接觸到的是一些容器，故而將兩者混為一談?；腥?，忽然。遐，遠(yuǎn)。落英，指落花。名，說出。油然，自然而然地。茁壯，強(qiáng)壯，健壯。后來(lái)，唐娜所帶的這個(gè)班的31名學(xué)生在事業(yè)上都取得了非常大的成功，有的還成為政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。唐娜把這個(gè)紙墓碑掛在她的教室里。阿門!”然后她帶領(lǐng)學(xué)生回到教室，大家一齊吃餅干、爆米花，慶祝自已解開了“我不能”的心結(jié)。雖然他們不如您有名，有影響力，但如果您地下有知，請(qǐng)幫助他們，讓他們對(duì)世界更有影響力?！薄艾F(xiàn)在，希望?我不能?先生能平靜安息，并為他立下墓碑，刻上墓志銘。他在世韻時(shí)候，參與我們的生命，甚至比任何人影晦我們還深。”學(xué)生牽手繞墓地圍成了一個(gè)圓圈，低下頭來(lái)等待。三十多個(gè)十幾歲的小孩，圍繞著這剛理好的!“墓地”，每個(gè)人“力不能勝勝”的事情，都深深地埋藏在了三尺的泥土下。整個(gè)挖掘過程歷時(shí)十分鐘，因?yàn)槊總€(gè)孩子都要輪流挖。唐娜進(jìn)入守衛(wèi)室，找尋鐵鏟、鐵鍬，帶領(lǐng)大家到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)最遠(yuǎn)的角落邊，呔家開始挖了起來(lái)。她把盒子蓋上，塞雀腋下，帶頭走出教室，沿著走廊走，學(xué)生也跟著老師走了出去。、等大部分學(xué)生都填滿了整張紙，甚至有人開始寫下頁(yè)時(shí)，唐娜告訴學(xué)生將紙對(duì)折交到前面來(lái)。而此時(shí)。所有的學(xué)生都十分認(rèn)真地填寫。唐娜的工作是借著參與訓(xùn)練進(jìn)而將這些理念實(shí)現(xiàn)。把“不能”埋葬起來(lái)唐娜是美國(guó)密歇根小學(xué)的資深教師，再過兩年便要退休了。(不超過10個(gè)字)2．你認(rèn)為“我”不能理解“水”的原因是什么?3．通過這段文字，你認(rèn)為莎莉文老師教育藝術(shù)高明在何處?4．文章中畫線的句子照應(yīng)了前文中什么話?請(qǐng)?jiān)谠挠脵M線畫出來(lái)。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次?；氐轿堇铮龅降臇|西似乎都有了生命。啊!原來(lái)宇宙萬(wàn)物都各有名稱，每個(gè)名稱都能啟發(fā)我新的思想。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽(yáng)光里去了。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對(duì)洋娃娃并沒有愛。她沒有辦法，只好暫時(shí)丟開這個(gè)問題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個(gè)詞。這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個(gè)字發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。愛是冬日里的一束陽(yáng)光，愛是__________；愛是漫漫長(zhǎng)夜里的一豆燈光，愛是____________________。你還能說出哪些表示此類含義的成語(yǔ)?請(qǐng)依次寫在下面的橫線上。(1)(2)(3)(4)(5)(6)2．詞語(yǔ)專題積累活動(dòng)。o)游：遨，游逛。n)(l237。n)為一談：將本質(zhì)不同的事物相混淆,說成是同一事物。i)：形容口吃。遐，遠(yuǎn)。ng)思遐(xi225。名，說出。：勝，能承擔(dān)，能承受。文中寫愛的句子：1）愛是 ；愛是；2）是愛；也是愛；第四篇：8下5《再塑生命》詞語(yǔ)(niǎn):企，盼望。聯(lián)系全文內(nèi)容和作者飛、生平經(jīng)歷，想一想：作者為什么這么說？你小時(shí)候有過類似的經(jīng)歷嗎？三、擴(kuò)展學(xué)習(xí)：課后練習(xí)三：愛并不是一個(gè)具體可視可觸的事物，可是在生活中我們卻處處能感受到它的存在。文中有一句話指出了莎麗文老師對(duì)我的人生影響
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