5再塑生命的人ppt課件(43頁)(編輯修改稿)
2025-01-06 20:49 本頁面
【文章內容簡介】 感情，也擁有了求知的無比美好的感受。 ? 無形的線條?就是?愛?，正是人們相互之間有了愛的關心，愛的溫暖，才使得生活充滿了陽光。 精讀賞析 文中探討?愛?的句子有： “愛是什么 ?” “愛是花的香味嗎 ?” —— 在海倫看來，愛是給人帶來愉快而美好感受的東西 。 “愛是不是太陽 ?” —— 在海倫看來，?世界上沒有比太陽更好的東西了，它的熱力使萬物茁壯生長。?愛能給人光和熱，能使萬物茁壯成長。顯然，小海倫對愛又深入了一步。 “愛有點兒像太陽沒出來以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。你也知道，在經(jīng)過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會是多么高興呀 ! 愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。沒有愛，你就不快活，也不想玩了。” —— 愛是看不見摸不著的，但它總是出現(xiàn)在你最需要的時候，有了它，你就快樂，生活就變得美好，沒有它，一切都變得索然無味了。 1887年 3月 3日的下午 ， 正值美好的春天 。海倫 〃 凱勒從母親的手勢以及家人匆匆忙忙的樣子 ， 猜想一定有什么不尋常的事情要發(fā)生 。 她站在臺階上等待 。 后來 ， ? 一個陌生人握住了我的手 ， 把我緊緊地抱在懷中 。 我似乎能感覺得到 ， 她就是那個來對我啟示世間的真理 ， 給我深切的愛的人 —— 安妮 〃 莎莉文 老師 。 ? 賞讀感知 1． 海倫 〃 凱勒在什么時間 ， 怎樣認識了安妮 〃 莎莉文老師 ?這位老師對她有什么影響 ? 莎莉文老師的到來 ,就像為我開了一扇厚重的大門 ,把我從黑暗引向光明。 莎莉文老師走進海倫 〃 凱勒的生活后 ,她的生活起了怎樣的變化 ?可以根據(jù)下列例句 ,用一個比喻寫出來。 文中寫莎莉文老師教我認識事物的文字很多 ， 如莎莉文作為一個陌生人第一次摟抱我 ， 有意識地給我玩具 ， 教我拼寫洋娃娃 ? doll? 。 還教我學會了拼寫? 針 ? ( pin)、 ? 杯子 ? ( cup) 以及 ? 坐 ? ( sit)、? 站 ? (stand)、 ? 行 ? (walk)這些詞 。 特別具體寫了一件事 ， 莎莉文老師讓我一只手接觸水流 ， 在我另一只手手心里寫出 ? 水 ? 這個字 ， 使我終于領悟到 ? 水 ?這個字就是我手上流過的清涼而奇妙的東西 。 從此 ，海倫 〃 凱勒開始大量認識具體事物 。 2． 莎莉文老師是怎樣教育 “ 我 ” 認識具體事物的 ? 3．當我“杯”“水”不分時，莎莉文老師用什么方法來引導我認識水的？當時我的感受如何？ 明確： 帶我到井房讓我親身感受水。 將?我的感受?從文中劃出。 莎莉文老師把我?guī)У酱笞匀恢?，運用我的觸覺、嗅覺，以及學到的詞匯，讓我在頭腦中形成特有的形象。有一次，莎莉文老師讓我坐在樹上等候她回去取午餐，突然天氣變化，暴風雨來臨，在最危急的時刻，老師來了，扶我下來。這件事使我懂得了大自然不總是對人微笑，給人仁慈 ,它有美好，也有殘酷。 4． 莎莉文老師又是如何讓 “ 我 ” 認識 、 了解大自然的 ? 莎莉文老師用的是 情感體驗法 。 通過情感體驗和對各種不同事物的對比 ， 使海倫從中去感受 。 如：?莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地摟著我，在我手上拼寫出了‘我愛海倫’幾個字。 ……‘ 莎莉文老師把我摟得更緊了，用手指著我的心說：‘愛在這里。 ……? 這時，我突然明白了，這個字原來指的是腦子里正在進行的過程。這是我第一次領悟到抽象的概念。??剎那間，我明白了其中的道理 —— 我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。? 5． 莎莉文老師又是怎樣逐步引導
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