5再塑生命的人ppt課件(43頁)(存儲版)
【正文】 感情的朗讀。 “愛是不是太陽 ?” —— 在海倫看來，?世界上沒有比太陽更好的東西了，它的熱力使萬物茁壯生長。 1887年 3月 3日的下午 ， 正值美好的春天 。 還教我學(xué)會了拼寫? 針 ? ( pin)、 ? 杯子 ? ( cup) 以及 ? 坐 ? ( sit)、? 站 ? (stand)、 ? 行 ? (walk)這些詞 。 4． 莎莉文老師又是如何讓 “ 我 ” 認(rèn)識 、 了解大自然的 ? 莎莉文老師用的是 情感體驗(yàn)法 。 莎莉文 （ 1）把洋娃娃掃到爐邊把帽子給我 （愛心與耐心） （ 2）把我的一只手放在噴水口下，在我的另一只手上拼寫 “ WATER”——“水 ” 字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。 創(chuàng)造奇跡的人——安妮?莎莉文 生于美國馬薩諸塞州。” 假如給我三天光明 《 假如給我三天光明 》 （節(jié)選） 啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢？ 第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們。 知識積累 全面的海倫 〃 凱勒 她給世界以愛心，世界回報(bào)她崇高的榮譽(yù)。 海倫 阿炳 （ 18931950） 原名華彥鈞 自學(xué)掌握英語 日語 德語等 當(dāng)代知名作家 翻譯家 5歲時(shí)胸部以下完全失去知覺 高位截癱 ?? 張海迪 “孔雀仙子” —— 邰麗華 課后作業(yè) 1. 給海倫 .凱勒寫一封信。 富蘭克林 同年，美國海外盲人基金會在海倫八十歲生日那天，宣布頒發(fā)“國際海倫 〃 凱勒獎(jiǎng)金”，以獎(jiǎng)勵(lì)那些為盲人公共事業(yè)做出杰出貢獻(xiàn)的人。 她喜歡信馬由韁地徜徉在森林中，也喜歡月夜泛舟，靠水草、睡蓮散發(fā)出的芬芳來辨別方向。 1936年 10月 19日，用全部心血培育了 20世紀(jì)不朽奇葩海倫 ?凱勒的傳奇女性安妮 ?莎莉文在人們的惋惜聲中與世長辭。莎莉文 了解兒童心理 講究教育方式 教學(xué)循序漸進(jìn) 善于啟發(fā)引導(dǎo) 熱愛教育對象 毅 力： 小海倫沒有對認(rèn)識文字放棄 靈 感： 小海倫通過水受到了啟發(fā) 求知欲： 小海倫對新事物擁有極大的熱情 好老師： 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤 高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 讀了本文，你認(rèn)為莎莉文老師是怎樣的一個(gè)老師？海倫是怎樣的一個(gè)學(xué)生？ 莎莉文老師 是一個(gè)熱愛自己的學(xué)生、講究教育方法、循循善誘、善良和藹充滿智慧和耐心的出色的老師。??剎那間，我明白了其中的道理 —— 我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。有一次，莎莉文老師讓我坐在樹上等候她回去取午餐，突然天氣變化，暴風(fēng)雨來臨，在最危急的時(shí)刻，老師來了，扶我下來。 莎莉文老師走進(jìn)海倫 〃 凱勒的生活后 ,她的生活起了怎樣的變化 ?可以根據(jù)下列例句 ,用一個(gè)比喻寫出來。沒有愛，你就不快活，也不想玩了。 ? 無形的線條?就是?愛?，正是人們相互之間有了愛的關(guān)心，愛的溫暖，才使得生活充滿了陽光。 字面意思：是指“重新塑造生命，重新獲得生命” 。 從語言中領(lǐng)悟到許多抽象的概念 感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在“我”和其他人的心靈之間。 不能夠用語言形容。 ǎi) (zhu243。ng xi225。 ——美國 《 時(shí)代周刊 》 中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新
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