【文章內(nèi)容簡介】 左右結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目標：。教學(xué)重難點：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們來學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字。二、指導(dǎo)。判涯。（1）左窄右寬的字，左部要寫得窄些，而右部要寫得寬一些。（2）左寬右窄的字，左部要寫得寬些，而右部要寫得窄一些。（1）左窄右寬：① 寬窄比例錯誤。② 缺少“避就”而碰撞。（2）左寬右窄：① 寬窄比例錯誤。② 撇畫太斜。三、練習(xí) 、臨寫“涯、摻、性、偽”和“判、剎、粼、戳”。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩?！跋胍幌搿薄Ｔ谧笳覍捄妥髮捰艺淖种?，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒有關(guān)系？為什么？四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。第十三課教學(xué)內(nèi)容：左右結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)目標：。教學(xué)重難點：處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們來學(xué)寫左右相等和左邊短小的字。二、指導(dǎo)。堵軟。（1）左右相等的字，左右兩邊的寬窄要寫得大致相等。（2）左邊短小的字，左邊的位置要偏上一些。（1）左右相等：① 左窄右寬。② 左寬右窄。（2）左邊短?。孩?“土”部太低。② “土”部太長。三、練習(xí)、臨寫“軟、殲、歐、乳”和“堵、瞎、礙、嘰”。夏天的夜晚，公園里還舉行露天音樂演奏會，悠揚的樂聲摻和著花草的芬芳，在晚風(fēng)中飄溢著、回蕩?！跋胍幌搿?。兩邊的寬窄關(guān)系達到什么程度就可以算做“左右相等”？左邊短小的字，左邊部分應(yīng)該放在什么位置？四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。第十四課教學(xué)內(nèi)容：左右結(jié)構(gòu)（三）教學(xué)目標：。教學(xué)重難點： 處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們來學(xué)寫右邊短和左右都短的字。二、指導(dǎo)。幻耙。（1）右邊部分短的字，右邊部分的位置要低一些。（2）左右部分都短的字，就要寫成左高右低。（1）右 邊 短：① “巴”部太長。② “耒”部太短。（2）左右都短：① 左右平齊。② 左右都太長。三、練習(xí)、臨寫“耙、配、扭、鋤”和“幻、即、印、蝦”。九百多級石梯，像一根根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。“想一想”。書寫“右邊短”的字應(yīng)注意什么要點？把左右都短的字寫成左高右低的根據(jù)是什么，你能說一說？四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。第十五課教學(xué)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)法則（一）教學(xué)目的：掌握橫平豎直的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教學(xué)重難點：處理好橫平豎直的筆畫寫法 教學(xué)過程：一、出示例字，揭示課題。出示小黑板：青直掛齊讀，這四個字的字形各有什么特點？ 根據(jù)學(xué)生的回答歸納：橫平豎直今天我們來學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)法則（一）”：橫平豎直。二、指導(dǎo)書寫。出示卡片：青（1）仔細觀察，這個字怎樣寫才好看？（2）學(xué)生邊議論邊試寫。（3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺?。（即：怎樣寫好“青”字）?）指一名學(xué)生上臺邊說邊寫。（5）師生評議。（6）學(xué)生自由練習(xí)同一類的字三個。出示小黑板：（貼有寫字的圖片）想一想：這些字個有什么特點？如何寫好它們？書寫。（1）學(xué)生讀一讀。（2）分析生字的特點。（3）學(xué)生試寫，要求注意橫平豎直。師小結(jié)。三、學(xué)生進行鋼筆字練習(xí)。第三篇：五年級上冊寫字教案教學(xué)目標掌握橫、豎、撇、捺的寫法，能用鋼筆規(guī)范地書寫帶有這些偏旁的字，注意間架結(jié)構(gòu)。了解教材中出現(xiàn)字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，書寫規(guī)范、端正，比例恰當(dāng)。鞏固正確的握筆和運筆，把握合適的書寫力度，有一定的書寫速度。樹立提筆即是練字時的意識，有踏實認真的寫字態(tài)度，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。養(yǎng)成樂于交流、善于思考的好習(xí)慣。初步感受漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生的審美能力。第一課橫短豎長與撇捺居中教學(xué)目標：練寫字：龍、兵、久、史、谷、商知道獨體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點，在書寫時能較準確地運用。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)難點：知道“龍、兵、久、史、谷、商”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。教學(xué)準備：田字格卡片 教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)步驟：一、激趣導(dǎo)入。關(guān)于寫字的小故事。展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法?；仡櫿_的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“龍、兵、久、史、谷、商”的字。讀帖以“龍、史”為例，說說寫“龍、史”的時候應(yīng)注意什么？教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：龍：橫略上斜，豎彎鉤伸展。兵：中橫清長。久：橫撇的角度要恰當(dāng)。史：豎撇不能寫成斜撇，捺要伸展，注意斜度。谷：撇捺要伸展。商：兩豎左短右長。生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。六、板書設(shè)計：“龍、兵、久、史、谷、商” 正確的坐姿執(zhí)筆方法。第二課讓右縮左與撇縮豎垂教學(xué)目的：知道“弓、負、爭、兇、多、歲”這樣的字的書寫特點，在書寫時能較準確地運用。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)內(nèi)容：練寫弓、負、爭、兇、多、歲教學(xué)難點：知道“弓、負、爭、兇、多、歲”在字形結(jié)構(gòu)上的特點，能書寫好這些字。教學(xué)準備：田字格卡片 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)步驟：一、回顧導(dǎo)入。復(fù)習(xí)“龍、史”的特點和書寫上要注意的事項。出示本課所要寫的字：“弓、負、爭、兇、多、歲”認讀要寫的字。二、看圖練習(xí)，回顧方法?；仡櫿_的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。教師和小組長巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“弓、負、爭、兇、多、歲”。讀帖以“弓、兇、多”為例，（1）說說寫“弓”字的時候應(yīng)注意什么？（筆畫勻稱，上緊下松。）（2）說說寫“兇、多”字的時候應(yīng)注意什么？（兇：整個字是扁形撇長點短，下面的框，左低右高。多：是斜形。撇的斜度很重要，上小下大。）教師范寫，指導(dǎo)：弓：筆畫勻稱，上緊下松，第3筆的橫和第1畫的橫長短差不多。負：橫折不要寫成橫鉤 爭：中間的部分中的橫要長，要出頭。歲：上面的山不要寫得太寬。生臨寫，師巡視評價。學(xué)生臨寫體會。四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。六、板書設(shè)計第三課縱向中正與疏密教學(xué)目標掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。寫好“糾”、“纖”、“級”、“紀”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點：掌握絞絲旁、車字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“尼”、“啟”兩個字，寫后評價，讓學(xué)生說說寫好“尼”和“啟”這兩個字要注意什么？然而再矯正書寫。新課指導(dǎo)。出示絞絲旁和車字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細觀察兩個撇折的上下位置。書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。絞絲旁：分三筆寫成，兩個撇折的起筆收筆基本上下對齊且平行，提筆不宜太長。（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“緊縮字形”。一個偏旁部首，當(dāng)作為一個字的更小單位時，它所占據(jù)的空間往往只有一個字的三分之一，四分之一，甚至更少。所以書寫時需要“緊縮字形”，來達到整體字形的和諧。二、例字指導(dǎo) “糾”，左右結(jié)構(gòu)，左右等高等寬，右部先寫豎提，再于絞絲旁頭部齊平處寫豎，豎為末筆，一般為懸針?！袄w”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右等高。右部“千”字橫畫靠近絞絲旁，使字形緊湊，但兩部分不接觸?！凹墶保笥医Y(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部“及”為豎撇，并注意與橫撇的變化，橫撇的撇作內(nèi)收狀，捺放開?！凹o”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部略短。豎彎鉤的彎鉤向右伸展。三、學(xué)生描紅。四、作業(yè)：學(xué)生練習(xí)書寫。五、板書設(shè)計：“糾”、“纖”、“級”、“紀”寫得正確、端正、第四課鉤的弧度與田字框教學(xué)目標1．初步掌握草字頭、雨字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)教學(xué)過程1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握草字頭、雨字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。草字頭：書寫時要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。雨字頭：寫雨字頭時，字頭要寫正，字頭左右兩邊要勻稱。2．描描寫寫。先讓學(xué)生說說哪個字比較難寫，然后進行范寫。薄，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。書寫草字頭時，字頭要寫正，短豎與短撇之間的形態(tài)呈上開下合之勢霧，上下結(jié)構(gòu)。3．自己練練例字指導(dǎo)茶，草字頭下的人，撇、捺應(yīng)舒展；木的撇、捺應(yīng)改為左點和右點。獲，上窄下寬。草字頭短豎與短撇不宜寫得太長。學(xué)生描紅。作業(yè)：學(xué)生練習(xí)書寫。第五課左右結(jié)構(gòu)，左提讓右教學(xué)目標掌握旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律寫好“社”、“補”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“掌握示字旁和言字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)?！眴酒饘W(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點：示字旁和言字旁這兩個偏旁的書寫。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：一、寫好“社”、“補”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。二 教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（1）讓學(xué)生書寫“花、露”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價字樣。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個字，看看有沒有進步？（2）具體說說分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？新課指導(dǎo)。（1）讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫示字旁和言字旁這兩個偏旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。（2）學(xué)習(xí)書寫示字旁和言字旁這兩個偏旁，也可通過觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。示字旁：這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側(cè)點。第二筆為橫撇，與點拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點對齊。末點靠近豎畫起筆處，并注意與首點的變化。言字旁：與示字旁同理，注意呼應(yīng)。（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“穿插”，左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體，“穿插”是個行之有效的好方法。你這邊空間有余，而我這邊又有長筆畫不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達到較好的效果。如“社”字，字下橫起筆，可穿插到左邊點的下方。三 例字指導(dǎo) “社”，左右結(jié)構(gòu)，左小右略大，右邊“土”下橫可適當(dāng)插入左點下放空間?！把a”，左右結(jié)構(gòu)，左右等寬等高，注意兩部分中間的空白要適當(dāng)?！岸Y”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部豎彎鉤“豎”長，底部“彎”短?！耙暋?，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“見”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上。“神”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對比。“初”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左長右短，右部“刀”居中。“襯”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“寸”字點偏上，靠近短橫。“被”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“皮”為豎撇，收筆可略向左出，豎居橫鉤正中，底部撇收捺放四、練習(xí)寫字。五、板書設(shè)計 “社”、“補”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。第六課橫短撇長與左豎右撇 教學(xué)目標初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。寫好“點 ”、“杰”、“羔”、“然”、寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“木字底、四點底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。，喚起學(xué)生”寫字的熱情。教學(xué)難點：木字底、四點底這兩個偏旁的寫法。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：一、寫“點 ”、“杰”、“羔”、“然” 二 教學(xué)提示復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。出示“視、謀”兩個字，讓學(xué)生說說寫好這兩個字要注意什么？然后在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。新課指導(dǎo)。出示木字底、四點底這兩個偏旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。教師要讓學(xué)生知道木字底、四點底這兩個偏旁都作字底，書寫時要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。四點：四點排列要均勻，外面兩點稍長，中間兩點稍短，上下呈聚散狀。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真。（2）“小博士信箱”。本節(jié)的關(guān)鍵詞是：“變化與呼應(yīng)”。字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個“生動”的要求，具體書寫時就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會生動起來?！白兓笔亲匀坏淖兓?，是在筆畫的形狀和出勢上的變化。如本課的重點就是點的變化，如四點底四點從左到右依次為左點、豎點、豎點、右點呈聚散狀排列。三 例字指導(dǎo) “點”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點向左右呈放射狀?！敖堋?，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點，以收縮字形。“羔”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形，短豎居正中?！叭弧?，上下結(jié)構(gòu)，上部呈左右兩個長方形，緊緊靠在一起，“犬”部改捺為點，整字呈上收下放狀。四、練習(xí)書寫五、板書設(shè)計“點 ”、“杰”、“