【文章內(nèi)容簡介】 ）教學(xué)要求：使學(xué)生掌握字形特點（二）其中的規(guī)律，領(lǐng)會這類字的結(jié)構(gòu)特點。熟悉毛筆字基本筆畫的運用筆，使書寫更美觀。養(yǎng)書法鑒賞及臨帖能力，培養(yǎng)對書法的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：師：毛筆、墨、米字格紙、硯、范寫好的例字。生：工具同上，另備小抹布。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？你從中知道了什么規(guī)律？揭示課題：字形特點（二）二、指導(dǎo)書寫閱讀“概述”。認(rèn)讀所寫漢字。分類找出“相向”、“相背”、“一兩筆”“結(jié)構(gòu)單一” 如：“相向”：妙助“相背”：張肥“一兩筆”：乙卜“結(jié)構(gòu)單一”：口日每類字中分別選一個字作例字教學(xué)，如：“妙”： 〈1〉自讀，領(lǐng)會結(jié)構(gòu)要求?！?〉指名依教師范字講要求?！?〉教師范寫，邊寫邊講：“妙”字左右兩部相向，左部橫向右上斜，右部撇向左下長伸?！?〉學(xué)生臨帖，教師輔導(dǎo)?！?〉點評學(xué)生作品。〈6〉繼續(xù)練寫另一個字。三、作品展評欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品。評講有代表性的問題。四人小組展評。四、課后練習(xí)可依此課所學(xué)字形特點（二）的規(guī)律，每種類型再找一兩個字練寫試試：如：相向： 勤攻相背： 地把一、兩筆： 人八教學(xué)反思：單一結(jié)構(gòu)：大中 第九課點畫要呼應(yīng)教學(xué)要求：通過本課教學(xué)使學(xué)生掌握毛筆書寫中“點畫要呼應(yīng)”的規(guī)律。此類字的臨帖，進一步熟悉毛筆筆法，使書寫更美觀。培養(yǎng)書法鑒賞能力、臨帖能力及對書法的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：師：毛筆、墨、米字格紙、硯、例字 生：工具同上，另帶小抹布。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容？ 你從中知道了什么？揭示課題。二、指導(dǎo)書寫閱讀了解“概述”內(nèi)容，記號。交流閱讀已知。分類教學(xué)，以一個字為例，如： 點與點呼應(yīng)： 點與提呼應(yīng)：習(xí)難度大一點的：率 點與撇呼應(yīng)：平以“京”字教學(xué)為例：〈1〉自己閱讀，讀帖了解要求。〈2〉指名以老師寫的例字講要求。〈3〉教師范寫，邊寫邊講：“京”字，上橫要長，上、中、下三部分對正，下部左點與右點呼應(yīng)。〈4〉學(xué)生臨帖，寫一個“京”字?！?〉教師巡視后點評，再寫一個。三、作品展評欣賞好的學(xué)生作品，注意規(guī)律的把握及筆畫的美觀。四人小組點評、欣賞。四、作業(yè)：繼續(xù)練寫每種類型中的另一個字。教學(xué)反思：第十課長短要變化 教學(xué)要求：通過本課教學(xué)使學(xué)生掌握書法中“長短要變化的規(guī)律”。進一步熟悉毛筆筆畫及將各種規(guī)律融會貫通。培養(yǎng)書法鑒賞能力，臨帖能力及對書法的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：師：毛筆、墨、米字格紙、硯、例字 生：工具同上，另帶小抹布。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們又了解了哪些內(nèi)容？ 你有什么收獲？揭示課題。二、指導(dǎo)書寫自讀了解“概述“要求”，記號。交流要求。認(rèn)讀所寫漢字。分類比較。言重生革（橫的變化）鞋（左右橫畫不同）非供日（橫豎的變化）勿易家（撇的變化）每種類型選一個字教學(xué)，如“言”： 〈1〉自己讀帖后上前及教師例字講要求?！?〉教師范寫，學(xué)生觀察。〈3〉學(xué)生點評教師作品?！?〉學(xué)生臨帖，寫一個“言”字?！?〉點評學(xué)生代表作品?！?〉繼續(xù)練寫一個，能改進最好。三、作品展評欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。點評有代表性的作品及存在的問題。四人小組展評。四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了在毛筆書寫中同一種筆畫的長短應(yīng)該有變化。愿大家平常鋼筆書法中也能借鑒這種規(guī)律！五、布置作業(yè)：每種類型的字繼續(xù)練寫剩下的。第十一課伸縮穿插教學(xué)要求：讓學(xué)生認(rèn)識什么是伸縮穿插，了解伸縮穿插在書寫中的重要性。通過練習(xí)初步掌握伸縮穿插。欣賞有關(guān)的書法作品，培養(yǎng)初步的鑒賞能力。教學(xué)準(zhǔn)備：筆墨紙硯。投影機。錄音機及磁帶。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。出示幾個漢字：杰朵翻鍥（通過投影顯示兩組漢字）比較觀察，找出規(guī)律。教師總結(jié)：為了使?jié)h字的結(jié)構(gòu)合理美觀。有的筆畫應(yīng)恰當(dāng)?shù)厣炜s或穿插。二、掌握新知。學(xué)生通過范字了解什么是伸縮穿插。師總結(jié)：伸縮是指一筆畫在不同的方向伸或縮。穿插是指筆畫之間的穿插。三、指導(dǎo)書寫。教師示范：杰（邊寫邊講解）板書：上伸下縮。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。拿出幾個學(xué)生的練習(xí)投影，學(xué)生評議。學(xué)生評議，指出優(yōu)點和不足。四、繼續(xù)學(xué)習(xí)其他的伸縮。教師出示：朵翻鍥繁筆生歸納，教師板書：上縮下伸左伸右縮左縮右伸教師示范：朵翻（邊示范邊講解）學(xué)生練習(xí)，放音樂。教師巡視指導(dǎo)。優(yōu)秀作品展示，師生評議。五、學(xué)習(xí)穿插：出示“雄、跳、愉、樹、游”。師生歸納穿插規(guī)律。六、布置作業(yè)：練習(xí)“愉、樹、游”。板書：上伸下縮伸縮教學(xué)反思：上縮下伸 左伸右縮 左縮右伸第十二課輕重要適宜教學(xué)要求：讓學(xué)生了解筆畫有輕有重。通過練習(xí)初步掌握在書寫中如何注意輕重適宜、搭配合理。教學(xué)準(zhǔn)備：筆墨紙硯。投影、錄音機、磁帶。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。（伸縮穿插）入新課：輕重要適宜（板書）二、出示范字： 自明衛(wèi)千正學(xué)生觀察每一個字的輕重。學(xué)生回答，教師強調(diào)：〈1〉“自”：橫畫較輕，豎畫較重。右豎比左豎較重?！?〉“明”：橫向筆畫輕，豎向筆畫重；左部右豎較左豎重?！?〉“衛(wèi)”：筆畫少。用筆重，三筆輕重差不多?！?〉“千”：三筆都較重，豎比橫更重?！?〉“正”：上橫較重，中豎不上橫稍輕；短橫、長橫比中豎稍輕。教師總結(jié)：〈1〉一般橫畫較輕，豎畫較重?！?〉筆畫少的字都較重。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。師生評議，教師總結(jié)示范糾正學(xué)生書寫中存在的問題。三、教師出示范字：“整”，“餐”，“舞”，“健”，“割”，“賽”。學(xué)生觀察輕重情況。學(xué)生嘗試歸納規(guī)律。師總結(jié)：筆畫多的字用筆都較輕。學(xué)生練習(xí)，放音樂，教師巡視。四、作品展示，師生共評。五、作業(yè)：課后練習(xí)，每字十遍。板書：橫輕豎重輕重要適宜多輕少重教師創(chuàng)意設(shè)計及反思： 教學(xué)反思：第十三課偏旁要容讓 教學(xué)要求：讓學(xué)生了解書寫中要正確處理偏旁之間的關(guān)系。通過練習(xí)，使學(xué)生初步掌握在書寫中如何做到偏旁之間要容讓。通過比較展示，培養(yǎng)學(xué)生的書法鑒賞能力。教學(xué)準(zhǔn)備：筆墨紙硯。投影、錄音機、磁帶。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引出新課?；仡櫳瞎?jié)課內(nèi)容：輕重要適宜。引入新知：偏旁要容讓（板書課題）二、出示范字：時觀獨得鳴騰雙倦泉要華學(xué)生觀察。指名回答，教師總結(jié)：在合體字中，左右結(jié)構(gòu)的字最多，而在左右結(jié)構(gòu)的字中，又以含左偏旁的字為多。書寫左偏旁，一般要寫窄些，將比較寬的部位讓給右部。對于其他結(jié)構(gòu)的合體字也應(yīng)以窄讓寬，以短讓長，以小讓大。三、教師范寫：時觀獨（邊寫邊講解，學(xué)生觀看）四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。五、練習(xí)展示，師生評議，指出優(yōu)點和不足。六、繼續(xù)練習(xí)：泉要華師范寫并提醒學(xué)生注意：〈1〉上部窄短，下部寬長，上讓下。如：“泉”?！?〉上窄下寬，上讓下。如：“要”?！?〉上部較窄短，下部稍寬長，上讓下。如：“泉”。學(xué)生練習(xí)，放音樂，師巡視指導(dǎo)。八、練習(xí)：回家書寫：得鳴騰雙倦板書：左讓右偏旁容讓上讓下第十四課疏密要