【正文】 提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。五、時(shí)間安排：一般隨課堂進(jìn)行練習(xí)，一課一練。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。第二個(gè)字屬于短形字。二、指導(dǎo)書寫?！?〉師生評(píng)議。〈2〉分析名人名言的書寫格式。P4 教學(xué)反思：第二課字形特點(diǎn)（二）教學(xué)目的：掌握大、小、偏斜三種字形的寫字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)過程：一、出示字例，導(dǎo)入新課?！?〉師邊將邊示范：白 〈3〉學(xué)生試寫： 口日偏斜字形：〈1〉左斜字主筆不可過于左斜。三、名人名言行款練習(xí)。生繼續(xù)練習(xí)。教學(xué)過程：一、出示寫有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課?！?〉橫向筆畫較平，豎畫要直。撇、點(diǎn)相稱?！?〉討論如何寫好“革、尋、歪”這三個(gè)字?！?〉學(xué)生試寫“里、至、目、墨”。四、同桌之間互相欣賞、指正。繼續(xù)練習(xí)行款練習(xí)。二、指導(dǎo)書寫。討論發(fā)言歸納：“主” 橫的間距均勻；示范：主 “衣” 內(nèi)外筆畫間隔均勻；示范：回 “京” 左右筆畫相稱；示范：京“奮” 撇捺相稱，下部筆畫間隔均勻。試寫第一則名言。四、作業(yè)：將書上P13—14的字各寫三個(gè)。訓(xùn)練行款練習(xí)。如果一個(gè)字的各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例不適當(dāng)，那么寫出來很難看。四、行款練習(xí)。六、作業(yè)：將書上P21—22的字各寫三個(gè)以及第二則名言。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書寫規(guī)律？怎樣才能使?jié)h字的比例適當(dāng)呢？二、新課學(xué)習(xí)。認(rèn)讀本課例字，慢讀一遍，初步感知字形。〈4〉進(jìn)后再練習(xí)寫一個(gè)“手”?！?〉認(rèn)讀行款內(nèi)容。三、作文展評(píng)。四、布置作業(yè)繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)。在練寫中進(jìn)步熟練掌握毛筆筆畫的書寫規(guī)律。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題：學(xué)們，本學(xué)期我們鋼筆書法練習(xí)在“寫字”課中暫告一段落。二、指導(dǎo)寫書?！?〉教師范寫，全班觀察，同時(shí)體會(huì)筆畫的寫法?！?〉繼續(xù)練習(xí)寫一個(gè)。四人小組展評(píng)。養(yǎng)書法鑒賞及臨帖能力，培養(yǎng)對書法的熱愛。認(rèn)讀所寫漢字?！?〉學(xué)生臨帖，教師輔導(dǎo)。評(píng)講有代表性的問題。培養(yǎng)書法鑒賞能力、臨帖能力及對書法的熱愛。交流閱讀已知。〈4〉學(xué)生臨帖，寫一個(gè)“京”字。四、作業(yè)：繼續(xù)練寫每種類型中的另一個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備：師：毛筆、墨、米字格紙、硯、例字 生：工具同上，另帶小抹布。認(rèn)讀所寫漢字?！?〉學(xué)生點(diǎn)評(píng)教師作品。三、作品展評(píng)欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。愿大家平常鋼筆書法中也能借鑒這種規(guī)律！五、布置作業(yè)：每種類型的字繼續(xù)練寫剩下的。教學(xué)準(zhǔn)備：筆墨紙硯。出示幾個(gè)漢字：杰朵翻鍥（通過投影顯示兩組漢字）比較觀察，找出規(guī)律。學(xué)生通過范字了解什么是伸縮穿插。教師示范：杰（邊寫邊講解）板書：上伸下縮。四、繼續(xù)學(xué)習(xí)其他的伸縮。五、學(xué)習(xí)穿插：出示“雄、跳、愉、樹、游”。通過練習(xí)初步掌握在書寫中如何注意輕重適宜、搭配合理。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容?！?〉“明”：橫向筆畫輕，豎向筆畫重；左部右豎較左豎重。〈5〉“正”：上橫較重，中豎不上橫稍輕；短橫、長橫比中豎稍輕。師生評(píng)議，教師總結(jié)示范糾正學(xué)生書寫中存在的問題。師總結(jié)：筆畫多的字用筆都較輕。板書：橫輕豎重輕重要適宜多輕少重教師創(chuàng)意設(shè)計(jì)及反思： 教學(xué)反思：第十三課偏旁要容讓 教學(xué)要求：讓學(xué)生了解書寫中要正確處理偏旁之間的關(guān)系。投影、錄音機(jī)、磁帶。指名回答，教師總結(jié)：在合體字中，左右結(jié)構(gòu)的字最多，而在左右結(jié)構(gòu)的字中，又以含左偏旁的字為多。五、練習(xí)展示，師生評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。如：“要”。八、練習(xí)：回家書寫：得鳴騰雙倦板書：左讓右偏旁容讓上讓下第十四課疏密要得當(dāng) 教學(xué)要求：讓學(xué)生了解在書法中要注意安排有疏有密。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課?！?〉“吏”：上筆畫較緊密，下筆畫較疏松，撇捺舒展。教師總結(jié)： 筆畫少就疏。五、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)其他的字：（放音樂，教師指導(dǎo)）謹(jǐn)郎難盛鼻都徽六、優(yōu)秀作品展評(píng)：（投影）七、師總結(jié)：疏而不散，密而不齊，疏密得當(dāng)，搭配合理。教學(xué)準(zhǔn)備：筆墨紙硯、投影、錄音機(jī)、磁帶。引入新課：出示名家字帖，學(xué)生欣賞。為什么要練習(xí)集字？練習(xí)集字既能學(xué)習(xí)字的寫法，也可從中受到教育?！白恪保嚎诘奈恢迷谏喜恳?。彎鉤稍偏右。（放音樂）四、優(yōu)秀作品展示。初步了解書法作品的布局章法。二、師示范：“不恥下問”。右部比左部筆畫疏松。五、學(xué)生練習(xí)：“溫故而知新”。教學(xué)反思：第三篇：小學(xué)語文五年級(jí)上冊寫字教學(xué)計(jì)劃 教案小學(xué)語文五年級(jí)上冊寫字教學(xué)計(jì)劃寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一，寫字過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過程，“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”，寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。根據(jù)不同年級(jí)相應(yīng)了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。體現(xiàn)寫字規(guī)律本冊教科書以教基本筆畫、偏旁為重點(diǎn)，從簡到繁，由淺到深。寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。三、學(xué)生情況分析本班學(xué)生大多數(shù)學(xué)生對寫字不重視，在作業(yè)中表現(xiàn)出字跡潦草，結(jié)構(gòu)不勻稱，沒有掌握硬筆字的運(yùn) 筆方法與規(guī)律。養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。本學(xué)期將發(fā)揮他們的示范作用，促進(jìn)班級(jí)整體寫字水平的提高。本冊寫字教材在安排了硬筆字的書寫練習(xí)的同時(shí)，還安排了毛筆字書寫練習(xí)。毛筆部分共10課，主要有上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、獨(dú)體字等，共安排練習(xí)音、孟、菩、意、相、傅、倒、砌、歷、戒、建、同、山、巨、口、四、目等20多個(gè)字。每篇課文都由范字、筆畫的書寫要領(lǐng)、例字、常規(guī)筆病等幾部分組成?！读?xí)字冊》與語文課本教材是配套使用的，主要內(nèi)容是書寫字詞和重點(diǎn)段落，用鋼筆書寫，主要形式有描紅、臨寫。2．熟練掌握漢字間架結(jié)構(gòu)及常見的偏旁部首并能夠正確的書寫。掌握偏旁部首組合的規(guī)律，如：左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)的寫法，并會(huì)寫含有這些偏旁的字。（3）掌握包圍結(jié)構(gòu)的寫法并能正確書寫。，提高寫字水平，爭取以美觀規(guī)范的書寫影響學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會(huì)中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。學(xué)生人手一本字帖，模仿字帖練習(xí)書寫。，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。培養(yǎng)學(xué)生提筆即是寫字時(shí)的意識(shí)。（977字）一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能。先用硬筆，再用軟筆，先寫?yīng)汅w字后寫合體字，從結(jié)構(gòu)來說先簡單后復(fù)雜。三、教學(xué)重點(diǎn)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，把書寫習(xí)慣教育做在平時(shí)。每周上好寫字課，加強(qiáng)寫字方面的指導(dǎo)。開展“遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。五、時(shí)間安排：一般隨課堂進(jìn)行練習(xí)，一課一練