二年級(jí)下識(shí)字(一)2教學(xué)設(shè)計(jì)5篇(編輯修改稿)
2024-11-04 17:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。（根據(jù)學(xué)生介紹，隨機(jī)出示詞語(yǔ)。）2．交流學(xué)生收集的畫面。（l）把你收集到的秋天的畫面介紹給大家。（2）指名介紹自己觀察到的秋天，相機(jī)出示詞語(yǔ)。3．看圖讀詞。三、識(shí)記生字。課件出示本課生字：宜、層??這些生字你都會(huì)認(rèn)嗎？自由試讀。出示帶拼音的字，自由試讀。去掉拼音小帽子，你們還認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)愿意當(dāng)小老師教大家。小組合作識(shí)字。（互相交流識(shí)字的方法。）組詞練習(xí)：我會(huì)讀。袖卡片，認(rèn)讀詞語(yǔ)。四、朗讀詞語(yǔ)。范讀詞語(yǔ)，讀出詞的韻味。自由練讀詞語(yǔ)，指名讀。想象詞語(yǔ)描繪的景象。生自由選擇詞語(yǔ)想象說(shuō)話。（引導(dǎo)學(xué)生這樣說(shuō)：我讀到“瓜果飄香”時(shí)好像看到果園里梨子黃澄澄的，蘋果紅通通的，一串串水靈靈的葡萄掛在葡萄架上。）齊讀詞語(yǔ)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)規(guī)范、美觀書寫生字。積累描寫秋天的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)鞏固。1．開火車認(rèn)讀生宇和詞語(yǔ)。2．改動(dòng)詞語(yǔ)順序，指名認(rèn)讀。課件出示：金秋時(shí)節(jié) 景色宜人層林盡染 疊翠流金天高云淡 大雁南飛秋高氣爽 山河壯美五谷豐登 瓜果飄香春華秋實(shí) 秋收冬藏二、指導(dǎo)寫字。抽卡片認(rèn)讀“宜、實(shí)、色、華、谷、金、盡、層、豐、壯”。觀察字的結(jié)構(gòu)，說(shuō)一說(shuō)。師示范寫，生觀察寫的時(shí)候要注意什么？生練習(xí)書寫，評(píng)議選優(yōu)秀作品在全班展示。練習(xí)寫字。三、積累詞語(yǔ)。讀一讀，背一背本課所學(xué)的詞語(yǔ)。小組對(duì)抗賽。比比哪一組說(shuō)出的有關(guān)秋天的詞語(yǔ)多。四、擴(kuò)展活動(dòng)。秋天的景色美嗎？把你看到的美麗景色畫下來(lái)。板書設(shè)計(jì)：識(shí)字一層林盡染 疊翠流金金秋 天高云淡 大雁南飛五谷豐登 瓜果飄香課后反思：第四篇：二年級(jí)下冊(cè)識(shí)字2教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字2 教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物與所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，憑借圖畫和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)。了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受本課語(yǔ)言的優(yōu)美，受到美的熏陶。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)資料。第一課時(shí)內(nèi)容：看圖學(xué)習(xí)課文。要求：認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物與所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，憑借圖畫和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)。了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情。正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。重點(diǎn)：識(shí)字、朗讀課文。課前準(zhǔn)備：圖片、課件、資料。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，初讀識(shí)字。今天，我為同學(xué)們帶來(lái)了幾個(gè)新的詞語(yǔ)，想試試你們會(huì)讀嗎？（出示課文中的詞語(yǔ)），自己練習(xí)讀一讀，比一比誰(shuí)最先流利地讀出來(lái)。（出示課文中的圖）指導(dǎo)看圖，同學(xué)們，你們能把這些詞貼在相應(yīng)的圖下嗎？貼好后對(duì)照?qǐng)D讀一讀這些詞。二、合作學(xué)習(xí)，熟記生字。自由聯(lián)系，記憶生字、生詞。同桌互練，互讀互評(píng)。提出在學(xué)習(xí)中遇到的難題，教師相機(jī)指導(dǎo)。小組組織“找朋友”、“你說(shuō)我猜”的游戲，加強(qiáng)記憶生字、生詞。三、教學(xué)鞋子，先描再寫。先指導(dǎo)學(xué)生從整體上觀察每個(gè)字的形體，感知本課生字的形體美，再指導(dǎo)在田字格里描紅，最后臨寫。側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)筆。提醒學(xué)生注意坐姿和握筆姿勢(shì)。第二課時(shí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字要求：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。重點(diǎn)：寫字。難點(diǎn)：“鼻、廊”的字形。課前準(zhǔn)備：生字卡片。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。二、復(fù)習(xí)生字。出示字卡和詞卡，抽讀，開火車讀。三、指導(dǎo)感悟。激趣促讀。教師激情描述桂林山水的美麗，激發(fā)學(xué)生地朗讀熱情。（介紹邊讀邊想象的讀書方法）學(xué)生邊看圖邊讀詞，讀出美感。小組同學(xué)根據(jù)圖意，運(yùn)用卡片上的詞語(yǔ)聯(lián)系說(shuō)話，想象自己在畫中游的情景。指導(dǎo)重點(diǎn)：①第一組：語(yǔ)速稍緩，體會(huì)平靜如鏡的湖
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