【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 美能力。教學(xué)難點(diǎn)：知道“魔、鍵、釀、餐、暴、薄”在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的特點(diǎn)，能書(shū)寫(xiě)好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備： 田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí) 教學(xué)步驟：一、激趣導(dǎo)入。關(guān)于寫(xiě)字的小故事。展示書(shū)法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫(xiě)“魔、鍵、釀、餐、暴、薄”這些字。讀帖以“魔、鍵、餐、暴、”為例，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)注意什么？教師范寫(xiě)指導(dǎo)，書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：魔：筆畫(huà)細(xì)一點(diǎn)，勻一點(diǎn)，緊湊一點(diǎn)。一定要按結(jié)構(gòu)規(guī)律來(lái)寫(xiě)。鍵：建字定寫(xiě)小一點(diǎn)占豎中線，稍偏下。指出例字的問(wèn)題，自己寫(xiě)的時(shí)候引以為戒。餐：食字上部分的要寫(xiě)得稍小，食字寫(xiě)得稍長(zhǎng)，人字頭要舒展托住上部分。暴：上下兩部分要寫(xiě)小一點(diǎn)，中間部分的撇捺要舒展。指出例字的問(wèn)題，自己寫(xiě)的時(shí)候引以為戒。生臨寫(xiě)，師巡視評(píng)價(jià)。四、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。第二篇：二年級(jí)下冊(cè)書(shū)法教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)一班第三周書(shū)法教學(xué)設(shè)計(jì)【課 題】常用的偏旁（二）雙人旁 【執(zhí) 教 人】馮永婷 【教學(xué)目標(biāo)】。“什、體、們”及“行、往、很”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“掌握單人旁和雙人字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?！眴酒饘W(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)稳伺院碗p人旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)?！菊n時(shí)安排】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（1）讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“往、很”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶?xiě)好單人旁要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫(xiě)這兩個(gè)字，看看有沒(méi)有進(jìn)步？（2）具體說(shuō)說(shuō)單人旁分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？新課指導(dǎo)。（1）讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書(shū)寫(xiě)雙人旁。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。（2）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)雙人旁，也可通過(guò)觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。雙人旁：由斜撇和垂露豎組成，共三筆，豎為主筆。先寫(xiě)一短斜撇，后在短斜撇的二分之一處寫(xiě)斜撇，稍長(zhǎng)。兩撇的起筆應(yīng)在一條直線上，最后在第二個(gè)斜撇的中部寫(xiě)垂露豎。（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“垂露豎”，左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體，“穿插”是個(gè)行之有效的好方法。你這邊空間有余，而我這邊又有長(zhǎng)筆畫(huà)不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們 你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達(dá)到較好的效果。如“行”字，字第二橫起筆，可穿插到左邊點(diǎn)。（3）對(duì)比單人旁和雙人旁這兩個(gè)偏旁練習(xí)寫(xiě)字。（1）復(fù)習(xí)單人旁的字（2）書(shū)寫(xiě)雙人旁的字：行：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。注意右邊兩橫的位置，第二橫剛好在橫中線上。往：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。右邊的‘主’字比雙人旁稍微矮一些，第二橫剛好在橫中線上。很：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。右邊是‘艮’不是‘良’，注意短撇的位置。（3）自由練習(xí)書(shū)寫(xiě)（4）同桌互評(píng)，在覺(jué)得寫(xiě)得好的字下面打五角星。（5）全班互評(píng)，指名生上臺(tái)板書(shū)展示【教學(xué)反思】第三篇：二年級(jí)下冊(cè)書(shū)法藝術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)..二年級(jí)書(shū)法藝術(shù)第十六課左鄰右舍第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生熟練判斷左右結(jié)構(gòu)的漢字，并注意各部位之間的呼應(yīng)關(guān)系。使學(xué)生重點(diǎn)掌握上左右結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用到日常的書(shū)寫(xiě)實(shí)踐中。培養(yǎng)良好是書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示偏旁，回憶偏旁的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)比較左右結(jié)構(gòu)字不同點(diǎn)二、新授（一）左右等寬認(rèn)識(shí)四個(gè)左右等寬的字，觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢谩Ｐ?、故、群、欲。教師講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教師板演并小結(jié)生書(shū)空寫(xiě)新、故、群、欲。（二）左瘦右胖認(rèn)識(shí)四個(gè)左瘦右胖的字，觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢?。任、情、狗、語(yǔ)。教師講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教師板演并小結(jié)生書(shū)空寫(xiě)任、情、狗、語(yǔ)。（三）左胖右瘦認(rèn)識(shí)四個(gè)左胖右瘦的字，觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢??？獭⒏?、引、都。教師講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教師板演并小結(jié)生書(shū)空寫(xiě)刻、歌、引、都。（四）左小右大認(rèn)識(shí)四個(gè)左小右大的字，觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢?。林、雙、朋、從教師講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教師板演并小結(jié)生書(shū)空寫(xiě)林、雙、朋、從（五）左上提認(rèn)識(shí)四個(gè)左上提的字，觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢谩：?、?tīng)、曉、嶺。教師講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教師板演并小結(jié)。生書(shū)空寫(xiě)胡、聽(tīng)、曉、嶺。三、練功房照著樣子寫(xiě)一寫(xiě)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。四、我來(lái)露一手。五、評(píng)一評(píng)展示優(yōu)秀作業(yè)。表?yè)P(yáng)進(jìn)步學(xué)生。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生熟練判斷左中右結(jié)構(gòu)的漢字，并注意各部位之間的呼應(yīng)關(guān)系。使學(xué)生重點(diǎn)掌握左中右結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用到日常的書(shū)寫(xiě)實(shí)踐中。培養(yǎng)良好是書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示左右結(jié)構(gòu)字，回憶左右結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)比較左右結(jié)構(gòu)字和左中右結(jié)構(gòu)字不同點(diǎn)二、新授（一）學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)字認(rèn)識(shí)五個(gè)左中右結(jié)構(gòu)字，觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢?。?shù)、辯、街、晰、謝教師講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教師板演并小結(jié)。生書(shū)空寫(xiě)胡、聽(tīng)、曉、嶺。（二）學(xué)習(xí)規(guī)律學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教師小結(jié)規(guī)律。規(guī)律：左中右、都變瘦、分高低、巧結(jié)構(gòu)。（三）練寫(xiě)生字各自試寫(xiě)一個(gè)，再分組交流。匯報(bào)自己的書(shū)寫(xiě)體會(huì)。學(xué)生展示自己寫(xiě)的好的字，并介紹經(jīng)驗(yàn)。教師組織學(xué)生語(yǔ)言，并小結(jié)三、練功房照著樣子寫(xiě)一寫(xiě)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。四、我來(lái)露一手。五、評(píng)一評(píng)展示優(yōu)秀作業(yè)。表?yè)P(yáng)進(jìn)步學(xué)生。教學(xué)反思：本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解左右結(jié)構(gòu)和左中右結(jié)構(gòu)的合體字，并掌握它們的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。在這一部分教學(xué)中，教師要抓住特點(diǎn)，結(jié)合插圖進(jìn)行講解，書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)尤其要講解清楚。第十七課 樓上樓下第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生熟練判斷上下和上中下結(jié)構(gòu)的漢字，并注意各部位之間的呼應(yīng)關(guān)系。使學(xué)生重點(diǎn)掌握上下結(jié)構(gòu)和上中下結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用到日常的書(shū)寫(xiě)實(shí)踐中。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢字形體美的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示左右結(jié)構(gòu)和左中右結(jié)構(gòu)是漢字，學(xué)生回憶書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)和上中下結(jié)構(gòu)字的規(guī)律。比較左右結(jié)構(gòu)字不同點(diǎn)。二、新授（一）上下結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)八個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢?。吳、花、昌、炎、冒、全、基、傘。教師講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教師板演并小結(jié)生書(shū)空寫(xiě)吳、花、昌、炎、冒、全、基、傘。（二）上中下結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)四個(gè)上中下結(jié)構(gòu)的字，觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢?。燕、喜、靠、意。教師講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教師板演并小結(jié)生書(shū)空寫(xiě)燕、喜、靠、意。三、練功房照著樣子寫(xiě)一寫(xiě)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。四、我來(lái)露一手。五、評(píng)一評(píng)展示優(yōu)秀作業(yè)。表?yè)P(yáng)進(jìn)步學(xué)生。教學(xué)反思：關(guān)于“評(píng)一評(píng)”，本課的選字，書(shū)寫(xiě)難度稍大，學(xué)生聯(lián)系后，教師要從整體結(jié)構(gòu)上進(jìn)行評(píng)價(jià)，只要基本端正，上下搭配合適即可。對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。第十八課家里家外第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生熟練判斷兩面包圍、三面包圍和全包圍的漢字，并注意各部位之間的呼應(yīng)關(guān)系。使學(xué)生重點(diǎn)掌握兩面包圍、三面包圍和全包圍的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并學(xué)會(huì)運(yùn)用到日常的書(shū)寫(xiě)實(shí)踐中。讓學(xué)生感受漢字的形體美，增強(qiáng)對(duì)漢字的熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示左右結(jié)構(gòu)和左中右結(jié)構(gòu)是漢字，學(xué)生回憶書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)兩面包圍字的規(guī)律。二、新授（一）兩面包圍——左包右認(rèn)識(shí)八個(gè)兩面包圍左包右的字，觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢谩６?、扁、虎、病、毯、遷、延、趙。教師講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教師板演并小結(jié)生書(shū)空寫(xiě)度、扁、虎、病、毯、遷、延、趙。（二）兩面包圍——右包左認(rèn)識(shí)四個(gè)兩面包圍右包左結(jié)構(gòu)的字，觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢?。栽、式、武、句。教師講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教師板演并小結(jié)生書(shū)空寫(xiě)燕、喜、靠、意。三、練功房照著樣子寫(xiě)一寫(xiě)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。四、我來(lái)露一手。五、評(píng)一評(píng)展示優(yōu)秀作業(yè)。表?yè)P(yáng)進(jìn)步學(xué)生。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生熟練判斷兩面包圍、三面包圍和全包圍的漢字，并注意各部位之間的呼應(yīng)關(guān)系。使學(xué)生重點(diǎn)掌握兩面包圍、三面包圍和全包圍的漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，并學(xué)會(huì)運(yùn)用到日常的書(shū)寫(xiě)實(shí)踐中。讓學(xué)生感受漢字的形體美，增強(qiáng)對(duì)漢字的熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示兩面包圍結(jié)構(gòu)是漢字，學(xué)生回憶書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)三面包圍和全包圍結(jié)構(gòu)字的規(guī)律。比較兩面包圍字不同點(diǎn)。二、新授（一）三面包圍——上包下認(rèn)識(shí)三個(gè)三面包圍上包下結(jié)構(gòu)的字，觀察他們?cè)谔镒指裰兴嫉奈恢?。?