二年級語文下冊絕句教學設計(編輯修改稿)
2025-04-15 00:41 本頁面
【文章內容簡介】 的是為了讓學生感受大自然的美的同時，培養(yǎng)學生的審美能力。整個教學程序我設計了5個環(huán)節(jié)?！ 〖で閷搿寣W生期待美 初讀古詩——讓學生根據(jù)本課認讀的生字讀準古詩正音?！ ≡僮x古詩——讓學生領悟本詩的結構美 品讀古詩——讓學生感受本詩的意境美 指導書寫——寫好“口在不同的位置，胖瘦高矮的變化”、寫好左中右結構的“柳”。 ?。ㄒ唬┘で閷搿寣W生期待美 新課伊始，我精心設計了這樣一個環(huán)節(jié)：“同學們，上節(jié)課我們學習了“詩仙”李白的《望廬山瀑布》，詩人用極其夸張的浪漫主義創(chuàng)作手法再現(xiàn)了廬山瀑布的雄偉壯觀，今天我們又要讓李白的好友——“詩圣”杜甫帶領我們到四川草堂去領略那里的美景，你們愿意去嗎？不過我們先來認識一下這位大詩人及他的大作[課件出示杜甫簡介，絕句簡介]（這樣設計是為了激發(fā)學生的興趣和求知欲望） （二）初讀古詩——讓學生根據(jù)本課認讀的生字讀準古詩正音?！ ∽x一首好詩，要注意始終個別重點難字的39。讀音，因此在講授認讀生字中，采用我校識字方法，帶拼音讀字——帶拼音讀詞——去拼音讀詞——去拼音讀字（開火車）——闖關小游戲。在這五個字中，其中“鷺”是學生難識字，先讓學生交流識字方法，最后總結“鷺”是形聲字，我們可以通過它的聲旁形旁加深對它的認識。并試圖讓學生找一找除了“鷺”，本科還有哪個字也是形聲字呢？激發(fā)學生在此識字的興趣?！ 。ㄈ┰僮x古詩——讓學生領悟本詩的結構美 在熟讀了古詩的基礎上，我會問學生：如何能讀好一首古詩？我們不僅要
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1