【文章內(nèi)容簡介】 么樣的人？2．學(xué)生按照要求默讀文章。⑴用橫線畫出描寫女主人神態(tài)與語言的句子。⑵思考：你覺得這位女主人是個(gè)怎樣的人？讀了這個(gè)故事，你有什么想法？ 3．交流反饋。⑴描寫女主人神態(tài)和語言的句子：雙目愣愣地直視前方，肌肉微微收縮。她用一個(gè)輕微的手勢示意站在后面的男仆來到自己身邊，再向他耳語一番。女主人臉上浮現(xiàn)出一絲淡淡的笑容。她回答道：“因?yàn)樗龔奈业哪_背上爬過去。” ⑵這位女主人非常鎮(zhèn)靜，遇到危急情況能從容不追、鎮(zhèn)定自若地化險(xiǎn)為夷。有的時(shí)候，女人比男人更有膽量……4．教師：這篇文章，作者抓住描寫女主人的神態(tài)與語言的句子來表現(xiàn)女主人的鎮(zhèn)靜。四、課堂小結(jié)在我們的習(xí)作中，也要注意抓住人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物的形象和精神。五、布置作業(yè) 1．背誦《對酒》。2．根據(jù)意思寫詞語。不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。（）面對災(zāi)難時(shí)冷靜的表現(xiàn)。（）形容毫不在意，沉著鎮(zhèn)定。（）第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：口語交際：個(gè)性與性別。教學(xué)準(zhǔn)備：提前一周左右布置預(yù)習(xí)。提示學(xué)生認(rèn)真閱讀導(dǎo)語及活動建議、活動評價(jià)的內(nèi)容?？梢运鸭檎蚁嚓P(guān)的資料，將自己的發(fā)言列一個(gè)簡要提綱。教學(xué)過程一、引出話題通過導(dǎo)語引出口語交際的話題，并引發(fā)學(xué)生的思考，回憶各位在課前所準(zhǔn)備的內(nèi)容。二、準(zhǔn)備發(fā)言1．認(rèn)真默讀“活動建議”，明確此次發(fā)言的要求和具體內(nèi)容。2．檢查自己必須介紹的三項(xiàng)內(nèi)容是否都做了準(zhǔn)備？想想自己還想補(bǔ)充哪些內(nèi)容？進(jìn)一步調(diào)整、完善自己在課前所列的發(fā)言提綱。心里面試著先說一說。三、明確小組發(fā)言的要求盾，進(jìn)行小組內(nèi)的介紹1．認(rèn)真默讀“活動評價(jià)”，對說者、聽者提出的要求要分別明確。2．小組內(nèi)發(fā)言，之后本組按要求進(jìn)行評價(jià)，選出本組發(fā)言最佳者。3．每組選代表在班中發(fā)言，同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，選出本班發(fā)言最佳者。四、布置作業(yè)1．準(zhǔn)備習(xí)作：寫寫自己的故事。2．填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。⑴（雖然）流落他鄉(xiāng)，舉目無親，（但是）黃道婆堅(jiān)信，憑自己勤勞的雙手，一定能夠活下去。⑵女主人臉上浮現(xiàn)出一絲淡淡的笑容。她回答：“（因?yàn)椋┧龔奈业哪_背上爬過去?！?⑶她（不是）給熟睡的傷病員掖掖被子，（就是）為呻吟的傷病員換換藥。⑷南丁格爾（不僅）幫助傷病員解除肉體上的痛苦，（還）給予他們精神上的安慰。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．能通過對人物語言、動作、神態(tài)的描寫突出人物特點(diǎn)，將文章內(nèi)容寫具體。2．語句通順、表達(dá)有一定條理。3．有自己的真實(shí)感受。教學(xué)過程一、交流導(dǎo)入教師：同學(xué)們通過交流，發(fā)現(xiàn)男孩女孩之間有很多差異，興趣愛好、性格都有所不同，每個(gè)人都有自己與眾不同的特點(diǎn)，誰來說說，你有什么特點(diǎn)？二、互相介紹同桌互相說說，你想介紹給大家你的什么特點(diǎn)，想通過哪件事來說明你的特點(diǎn)？三、列提綱寫文章我們在寫文章前，如果能列一個(gè)提綱，這樣在寫文章時(shí)，能確保文章更有條理，怎么列提綱呢？我們來看看我們學(xué)過的課文。出示幻燈片：香玉劇社號1．捐獻(xiàn)飛機(jī)的原因、背景。拿出積蓄、賣掉卡車、房子。2．捐獻(xiàn)飛機(jī)的過程。送走三個(gè)年幼的孩子 別人動搖，常香玉明確反對 掀起愛國熱潮．大家紛紛支持 3．義演捐獻(xiàn)飛機(jī)。在寫提綱的時(shí)候，可以用列小標(biāo)題的方式，將事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物寫清楚：將事情發(fā)生過程中的變化用提綱的形式列出來。這樣在寫文章時(shí)，會更有條理。請同學(xué)們仿照這樣的形式，給自己的文章先列個(gè)提綱。四、舉例點(diǎn)評提綱五、修改提綱六、寫作文七、講評文章標(biāo)準(zhǔn)：1．突出自己的特點(diǎn)。2．能通過對人物語畜、動作、神態(tài)的描寫來突出人物特點(diǎn)，把內(nèi)容寫具體。八、修改文章九、優(yōu)秀作品欣賞第四篇：《語文百花園》教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容簡析】 本次百花園安排了“語海暢游”“背一背”“我的采集本”“能說會道”等四項(xiàng)內(nèi)容。這些練習(xí)既復(fù)習(xí)鞏固了本單元的識字，又?jǐn)U大了識字量，既注重了語言的積【內(nèi)容簡析】本次百花園安排了“語海暢游”“背一背”“我的采集本”“能說會道”等四項(xiàng)內(nèi)容。這些練習(xí)既復(fù)習(xí)鞏固了本單元的識字，又?jǐn)U大了識字量，既注重了語言的積累，又訓(xùn)練了學(xué)生口語的表達(dá)能力?！驹O(shè)計(jì)理念】語文教學(xué)要重視語文綜合知識的整合與運(yùn)用，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)去探求新知，拓展學(xué)生的知識面。在教學(xué)過程()中，通過生生之間、師生之間的合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)體的差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的興趣。努力創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生愛說、會說，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１積累詞語，學(xué)習(xí)把句子表達(dá)得更具體