語文百花園三教學設(shè)計合集5篇(存儲版)
【正文】 ）茍聚（）會神（）不釋卷廢寢（）食 循序漸()深入淺()（）積月累（）故知新同學們知道這些成語的意思嗎？說一說。主備人：叢立楠 月 日小白兔在捉迷藏。（）小猴子在（）當秋千，（）?！緦W習過程】一、讀讀背背出示春天圖，先讓學生觀察圖上都有什么，用自己的話說一說。有個小朋友他收集了一些很有趣的詞語，他把“五岳”的名稱的名稱都記在了采集本上了，同學們看小黑板，這就是“五岳”的名稱。五、總結(jié)反思：同學們來說一說這節(jié)課你的收獲吧！六、板書設(shè)計：七、教學反思：二年級語文 語文百花園三 第三課時【教師寄語】：你用才智和學識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。剛才同學們說得太好了，你們能不能把這個小故事表演給大家看一看呢？（同排的學生先商量由誰來演小白兔，由誰來演小花貓，再進行表演。將編好的故事讀給大家聽聽，讓我們大家都欣賞欣賞。它都拿來了什么工具？（師貼工具圖）如果你是小花貓，會用什么辦法幫助小白兔過河？（看工具圖，展開討論）抽生匯報，引導學生把過河的方法敘述清楚，動詞用準確。做練習。小組背古詩。五、總結(jié)反思：同學們來說一說這節(jié)課你的收獲吧！六、板書設(shè)計：七、教學反思： 二年級語文 語文百花園三 第二課時【教師寄語】：廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨練。小猴子在蕩秋千。二、學習把話寫具體?！緦W習過程】一、熟記成語出示成語卡片 組成二人小組進行識記。三、指導說話，體驗角色1小組合作探究：怎么才能幫助小白兔過河呢？2各小組推薦一位代表發(fā)言，把小組的討論結(jié)果匯報給大家聽。）五、暢談收獲核心提示：【內(nèi)容簡析】 本次百花園安排了“語海暢游”“背一背”“我的采集本”“能說會道”等四項內(nèi)容。6誦讀古詩，背誦古詩。）２讓學生討論，完成第二組句子的填空。２小組合作，每人讀一遍，其他同學做小老師認真聽，然后評一評誰讀得準確。4養(yǎng)成良好的搜集資料的習慣。這些練習既復習鞏固了本單元的識字，又擴大了識字量，既注重了語言的積累，又訓練了學生口語的表達能力。送走三個年幼的孩子 別人動搖，常香玉明確反對 掀起愛國熱潮．大家紛紛支持 3．義演捐獻飛機。⑷南丁格爾（不僅）幫助傷病員解除肉體上的痛苦，（還）給予他們精神上的安慰。2．小組內(nèi)發(fā)言，之后本組按要求進行評價，選出本組發(fā)言最佳者。教學準備：提前一周左右布置預習。有的時候，女人比男人更有膽量……4．教師：這篇文章，作者抓住描寫女主人的神態(tài)與語言的句子來表現(xiàn)女主人的鎮(zhèn)靜。下面，我們來閱讀《鎮(zhèn)靜的女主人》，看看這位女主人又是一個什么樣的人？2．學生按照要求默讀文章。準備皖浙兩地同時起義。2．用自己的話說說這首詩的意思。2．把陳述句改寫成“把”字句和“被”字句。2．默讀寧寧三人的話，邊讀邊想一想：一個人一生的事跡那么多，怎樣才能在有限的篇幅中鮮明地表現(xiàn)人物的形象和精神呢？3．根據(jù)學生的發(fā)言進行梳理：⑴讀了什么？（本單元課文講述的五位古今中外著名女性的故事．）⑵讀后產(chǎn)生了哪些問題？⑶思考后尋找到的答案是什么？即深入閱讀后，揣摩到的寫作手法。寫后，要自己反復讀一讀，認真修改，最好讀給身邊的人聽一聽。試著把這些成語背下來。）我們還能從本組課文中找到類似的語句嗎？可以摘抄1—2句。教學課時：兩課時教學過程：一、今天我們師生一起到百花園去看一看，你們看這里的花朵很有特色，仔細看看，能發(fā)現(xiàn)什么？出示多音字：誰能準確地組成詞語，就可以把他們帶回家，種到自己的花盆里。叁第二篇：《語文百花園三》教學設(shè)計《語文百花園三》教學設(shè)計教學目標：區(qū)分多音字和形近字，并準確組詞。），說一說。（2）小組讀，互查。例：一目十行、一念之差、一貧如洗、一竅不通、一事無成 一絲不茍、一塌糊涂、一言為定、一字千金、一視同仁。（2）你發(fā)現(xiàn)“一”字讀音變化的規(guī)律了嗎？（3）我還能舉出這樣的例子。過程：（1）自讀，注意讀正確、流利。（“聯(lián)”指對聯(lián)，“改聯(lián)”改寫對聯(lián)。2學習在習作中運用多種方法搜集資料，為習作做準備。教學難點：寫一篇習作，簡要介紹一部影視片的精彩片斷，做到描述的內(nèi)容具體。（讀過之后能給讀者以身臨其境的感受，使故事生動，吸引人。自由讀讀，通過查字典或詞典
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