伸出雙手擁抱快樂----教學心得(編輯修改稿)
2024-11-04 14:25 本頁面
【文章內容簡介】 的人間，同學們，伸出你的手，伸出我的手，讓我們共創(chuàng)一個美好的人間。今天我們口語交際的話題是《伸出我們的手》。二、出示案例，引出話題?？凑n件出示：一位（老師提示：可從家里人、同伴、鄰居、福利院的孤兒、貧困地區(qū)的兒童等方面去想）外地的陌生人找不到要去的地方，正焦急地站在路口。讓學生想一想，自由談是否見過類似的情況，或看到有什么人需要別人的幫助。想好后，跟老師和同學說說。學生甲：上個星期天，我在去新華書店的路上就看見一個外地人滿頭大汗，正焦急地站在路口，看來，他是迷路了。學生乙：有一次，我到福利院去參觀，發(fā)現(xiàn)了許多被親人拋棄的孩子，他們沒有享受到家庭的溫暖，真是太不幸了。學生丙：我從電視里看到，我國還有不少地方還很貧窮，許多孩子沒有錢上學，他們需要我們的幫助。學生丁：我有個鄰居的孩子不幸患上了白血病，為了給他治病，花光了家里所有的錢，家人還到處借債，真是太可憐了。老師：同學們，你們都很有同情心，能關心生活中許多需要幫助的人，但僅有同情是遠遠不夠的，我們要以自己的實際行動來幫助他們，請看下面幾個鏡頭。三、搭設平臺，練習對話。（課件出示）情境一：一位老奶奶突然病倒在街頭。情境二：腿腳不方便的老爺爺要給遠方的兒子寄信。情境三：一位身患絕癥的小姑娘無錢醫(yī)治。情境四：貧困山區(qū)的孩子無錢讀書，面臨輟學的境地。（老師組織學生通過同桌交流、小組討論等形式，讓學生充分地交流我們應該怎樣幫助他們。）學生：如果我看到了老奶奶突然病倒在街頭，我會趕緊叫路邊的大人來幫忙。學生：我來補充一點，我們可以趕緊打120急救電話，請醫(yī)生趕來搶救老人，讓老奶奶早點脫離危險。學生：如果我看到那位腿腳不方便的老爺爺寄信時，我一定會主動地幫助他。學生：寄信這件事對于我們來說太簡單了，我想只要有一顆愛心的人，都會主動去幫助老爺爺?shù)?。學生：當我看到那位身患絕癥的小姑娘無錢醫(yī)治時，我的心情很難受，我想把我辛苦積攢下來的零花錢捐助給他。學生：你的想法不錯，但是解決不了大問題。我覺得應該發(fā)揮集體的力量，在我們全校的同學中開展一次捐款活動。學生：我來補充一條吧，我們畢竟還是小孩子，自己的零花錢很少，我們可以請電視臺的叔叔阿姨幫忙，讓許許多多的大人也來捐款，這樣，小姑娘的病一定能治好。學生：我的媽媽曾經給我講過“希望工程”的事，我想幫助我們手拉手學校的同學，每個學期給他們寄去學費，讓他們也能和我們一樣，坐在教室里學習知識學生：我以后一定要節(jié)約用錢，幫助身邊許多需要我們幫助的人。學生:我還要積極地為那些需要我們幫助的人做一些力所能及的好事。四、愛心傾訴，生活交流。老師：在我們的日常生活中，時時感悟著“愛”的真情，尤其是在對弱者的關愛上，在我們的生活里，就有這樣真實的故事，下面就讓我們來交流一下我們的生活見聞和感受吧，講講自己或他人給親人、給他人、給社會以關愛的感人事跡，從而更好地陶冶我們愛的情操。學生分小組匯報（1）“關愛身邊的人們”：說說針對需要關愛的人群，如老人、小伙伴。說說怎樣給予幫助。（2）“同在一片藍天下”：側重說說對街頭墻角那些流浪者等社會弱勢人群的感受。從不同角度，不同側面進行，要說真話，訴真情。（3）“人人都獻出一份愛”：側重說說我們應當采取哪些行動，來幫助那些需要幫助的弱者。要有一定的關愛目標，要提出具體的行動方案。學生扮演角色，感悟道理。在小組內商量，開展一次獻愛心活動。就幫助誰，怎樣幫助等問題發(fā)表自己的看法，聽聽同伴的意見。然后根據(jù)小組商量的方案，試著表演一下幫助的過程。老師:同學們,通過剛才課上的交流、匯報、表演，你們明白了什么道理呢？學生：我知道了生活中有許多需要我們幫助的人，我們一定要伸出自己的雙手，主動幫助他們，讓他們感受到溫暖。學生：我知道了每個都應該有一顆愛心。學生：我還知道了幫助別人不能光說，而是要有具體的行動。五、活動收獲，拓展延伸。活動收獲：老師：同學們，我們開展了這一次“伸出我們的雙手”的口語交際活動后，你有什么收獲和感受呢？（可談對關愛的認識，小組交流的樂趣等）老師小結：通過本次口語交際，同學們把目光投向了校內外許多需要我們幫助的人。是啊，愛是人類永恒的話題。同學們，伸出我們的雙手，從我做起，從身邊的每一件小事做起，手拉手、心連心，讓愛永遠伴隨我們。拓展延伸：課外聽《愛的奉獻》《伸出我的手》等歌曲，讓學
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