原地雙手頭上前擲實(shí)心球的教學(xué)心得(編輯修改稿)
2024-11-15 02:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。評(píng)價(jià)游戲時(shí)，采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式，充分肯定學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的參與、互相幫助、自主性與合作性、引用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的目的性。第三篇：《雙手頭上前擲實(shí)心球》教案一、教學(xué)內(nèi)容 雙手頭上前擲實(shí)心球二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能目標(biāo)】通過(guò)對(duì)雙手前擲實(shí)心球的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解該技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)以及傳接球在籃球運(yùn)動(dòng)中的重要性?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)小組練習(xí)等方式學(xué)生能樂(lè)于參加各項(xiàng)練習(xí)，學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，并在練習(xí)中不斷提高技術(shù)、技能?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)】學(xué)生樂(lè)意表現(xiàn)自我能力，能充分展示自我個(gè)性，并且培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)思維的靈活性。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：身體的發(fā)力順序教學(xué)難點(diǎn)：身體后仰成彎弓，全身協(xié)調(diào)用力。四、教學(xué)過(guò)程：(一)開(kāi)始部分(3分鐘)：體委整隊(duì)，師生問(wèn)好，宣布本課任務(wù)，安排見(jiàn)習(xí)生。：原地轉(zhuǎn)法組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。說(shuō)明本課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。隊(duì)列隊(duì)形由教師口令指揮，學(xué)生集體練習(xí)，通過(guò)清晰洪亮的口令，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，進(jìn)行集中注意力練習(xí)，要求精神飽滿(mǎn)、動(dòng)作規(guī)范。要求：隊(duì)列整齊，步伐一致，精神飽滿(mǎn)。(二)準(zhǔn)備部分(7分鐘)教學(xué)組織：兩路縱隊(duì)，依次排開(kāi)，圍操場(chǎng)進(jìn)行慢跑。要求：隊(duì)伍整齊，有序，安靜。：頸部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、正壓腿、側(cè)壓腿，踝腕關(guān)節(jié) 教學(xué)組織：四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形 要求：動(dòng)作有力、整齊，精神飽滿(mǎn)(三)基本部分、主教材(20分鐘)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過(guò)扔沙包的游戲?qū)胄抡n。(1)教師進(jìn)行示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：面對(duì)投擲方向，兩腳前后開(kāi)立，兩膝微屈，身體后仰成彎弓，雙手舉球至頭的后上方，兩臂自然伸直，然后利用雙腳用力蹬地，送髖收腹，兩臂用力從頭后向前上方將球擲出。(2)學(xué)生分組進(jìn)行徒手發(fā)力練習(xí)，教師巡回并進(jìn)行指導(dǎo)(3)兩組迎面5米雙手頭上擲實(shí)心球練習(xí)，練習(xí)中注意學(xué)生前后左右間隔保證安全，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)(4)集中隊(duì)伍優(yōu)生展示教師做集中指導(dǎo) “比一比誰(shuí)扔得遠(yuǎn)”小比賽(四)結(jié)束部分。(2分鐘)：放松操要求：聽(tīng)老師口令進(jìn)行放松操活動(dòng)，放松下肢以及上肢。：教師總結(jié)學(xué)練情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生，提出期望。師生再見(jiàn)，收拾器材。組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形五、場(chǎng)地器材及預(yù)計(jì)負(fù)荷 ：標(biāo)志物、實(shí)心球若干。：練習(xí)密度：37%左右。平均心率：125—135次/分左右。練習(xí)強(qiáng)度：中等。第四篇：雙手頭上前擲實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)雙手頭上前擲實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)沂源西里中學(xué)陳玉剛教材分析：《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)中提出增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能。雙手頭上前擲實(shí)心球技術(shù)動(dòng)作簡(jiǎn)單，為了提高學(xué)生興趣，本課在實(shí)施中以情景教學(xué)，運(yùn)用不同游戲和比賽方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，練習(xí)雙手頭上前擲實(shí)心球，減少了教材學(xué)習(xí)的枯燥性?，F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們 的團(tuán)隊(duì)合作能力與集體榮譽(yù)感比較欠缺，心理承受能力比較低，運(yùn)用游戲比賽的方式不僅能鞏固練習(xí)技能同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)生分析：（1）有利因素：由于初二年級(jí)的學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，且本節(jié)課的練習(xí)具有娛樂(lè)性，趣味性，學(xué)生的積極性和主動(dòng)性是不難調(diào)動(dòng)的。（2）不利因素： 由于初二學(xué)生心理素質(zhì)不穩(wěn)定，好動(dòng)，自制力不強(qiáng)，還需要在教學(xué)中采用多種教學(xué)方法，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
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