副本-正面雙手頭上擲實心球說課稿5篇材料(編輯修改稿)
2024-11-18 23:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 合整隊：師生問好：宣布本課內(nèi)容及要求：投擲：學習雙手頭上擲實心球，初步學會正確的投擲用力順序。準備活動：隊列隊形練習；趣味慢跑。個人徒手操：雙人專項準備活動：壓肩運動、互背運動。基本部分：一、投擲：雙手頭上擲實心球。一、游戲：傳球接力結束部分：一、整理放松。二、小結：評價學生完成本次課的情況，以鼓勵為主，提高學生的自信心。三、收還器材。八、學習評價：評價學生學習實心球練習時，做到及時、有效、語言簡潔，采用診斷性的評價方式，能幫助學生學會新技術的方法，提高自我的能力，體驗學習成功的樂趣，促進學生自我發(fā)展。評價游戲時，采用激勵性的評價方式，充分肯定學生學習過程的參與、互相幫助、自主性與合作性、引用競爭機制的目的性。第三篇：正面雙手頭上擲實心球課后反思正面雙手頭上擲實心球課后反思教師:歐運湖前擲實心球是中考的一項考試項目,今天在八（2）班上完這節(jié)課后我認真反思了一下，在教學中我遵循了，由淺如深、循序漸進的教學方法，自己感覺課上的還是比較流暢的，雖然今天天氣比較炎熱，但是同學們的學習興趣還是比較高的，我把“保齡球”游戲融入到教學中，取得了比較好的效果。課的主要程序我把握的還是比較好的，我以“玩中學、學中玩”的主題，我先做了準備好活動，開始部分，課的部分，放松收回器材。在授課中我發(fā)現(xiàn)了一些學生的手臂力量和腰腹力量都不是很強，初二的學生馬上就面臨中考了，在以后的教學中我應該在這方面給以加強。也許在教學過程中，我的某些方面還有欠缺，但是我會繼續(xù)努力，爭取在以后的教學中做的更好。2015年3月19日第四篇：原地雙手頭上擲實心球說課稿原地雙手頭上擲實心球說課稿各位領導、老師：大家下午好！我是來尼四小體育老師吳波，今天我說課的內(nèi)容是——原地雙手頭上擲實心球。一、指導思想認真貫徹新課改的精神，樹立“健康第一”的指導思想，開發(fā)體育教學資源，引導學生建立新的學習方式，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性、參與性。尊重學生的個體差異，使每一個學生都能體驗到學習的成功和樂趣。二、教材分析雙手頭上前拋實心球是《新課標》要求學會的基本動作之一，它是學習較復雜投擲動作的基礎，也是一種自我力量練習的基本方法。在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸進，即面向全體，又注重個性發(fā)展，注意運動安全，三、學情分析學生對體育運動有良好的參與意識，同學之間能團結合作，集體榮譽感較強。對動作的認識有自己的分析、理解，掌握較快。因此，教師在教學中少講解，多提示，多用激勵手段，激發(fā)學生的學習動機。多進行積極性評價如努力、好、很好。四、教學目標：通過教學使大部分的學生初步掌握雙手頭上擲實心球的出手位置和角度。：使學生了解雙手頭上擲實心球的動作要領和用力順序。：培養(yǎng)學生對實心球的練習熱情，并通過游戲培養(yǎng)學生齊心協(xié)力的團體意識。五、教學重、難點教學重點：持球動作、出手高度和角度 難 點：上、下肢用力協(xié)調(diào)六、教法與學法教法：教師主要采用激勵性教學法、探究法、評價法等教學方法，教師通過講解示范、預防和糾正錯誤、積極性評價等方法使學生在寬松的氣氛中愉快的學習基本技能。學法：學生主要采用嘗試學習法、對比學習法、小組合作法、練習法等學習方法，促進學生學習的積極性，使學生成為學習的主體。七、教學步驟：（一）
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1