《伸出雙手擁抱快樂》----教學心得(文件)
【正文】 的意見。學生：我還知道了幫助別人不能光說，而是要有具體的行動。同學們，伸出我們的雙手，從我做起，從身邊的每一件小事做起，手拉手、心連心，讓愛永遠伴隨我們。培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、幫助他人的良好質(zhì)量。教學組織形式：采用合作學習、自主學習等方式相結(jié)合，提高學生語言表達能力的課堂教學組織形式。能寫會算還會畫，天天干活不說話。并請一位學生上講臺師臨摹學生雙手。師小結(jié)：是呀！伸出我們的雙手幫助了別人，快樂自己。要求：說說圖中的人怎么做的？為什么要這么做？A：伸出雙手，去為林中的鳥兒搭鳥巢。課件出示：如果你遇到下列情況，你會怎么做？小朋友在樹下躲雨。小孩迷路。表演結(jié)束，我們要評出最佳演員獎，看哪個同學最有表演天賦。孩子們，只要伸出我們的雙手都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。師：拍拍你的小手我來唱。培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、幫助他人的良好質(zhì)量。五、教學流程圖引入名言，創(chuàng)設情境↓↓ 明辨是非↓↓ 伸出我們的雙手 你來說說↓↓ 我來幫助你↓↓ 總結(jié)收獲（一）、教學組織形式：采用合作學習、自主學習等方式相結(jié)合，提高學生語言表達能力的課堂教學組織形式?？矗⊙虼彘L正和小羊們一起背書呢，我們也跟著一起背吧。出示幻燈片中幫助別人的圖片。）師：對，當別人有困難的時候，我們就要（生：伸出我們的雙手）獻上我們的愛心。（出示題目要求，師讀出題目要求）“要求: 先把題目讀清楚，你認為對的就出示對的手勢，如果你認為錯的出示錯的手勢。（學生回答“錯”）師：同學們都說小紅錯，那他該怎樣做？（指名學生回答）（2）2008年四川發(fā)生地震后，小光把自己儲錢罐里的錢都捐出來。（4）媽媽經(jīng)常批評小明，他心里很不痛快。[本環(huán)節(jié)當中出現(xiàn)四道判斷題，這些例子都是平時學生在生活當中有機會接觸到的。師：我們說話就要像剛才的同學那樣要表達清晰、聲音響亮、態(tài)度大方?！蹦懵牭搅藭鯓诱f，怎樣做？（1）、師演。（4）如果看不到掉錢包的阿姨，你怎樣做呢？（上交給警察）（5）演上交給警察，阿姨到，獎勵小朋友。]（五）總結(jié)。板書：伸出我們的雙手真誠 幫助。觀看幻燈片。小結(jié)：幫助、關(guān)心別人要從身邊的小事做起。（2）小組表演。]（四）我來幫助你第1小題：下雨天，小明沒帶雨傘。]（三）你來說說師：同學們真聰明！都能辨別對錯，原來懶羊羊的問題同學們都能很快地答對了，接下來暖羊羊也要考考大家。小明也不幫忙。（3）小云幫助盲姑娘過馬路?！币来巫x題目后作答。]（二）明辨是非師：聽聽，懶羊羊說要考考我們。）師：原來，生活中有很多有困難的人，我們應該怎樣做呢？請同學們翻開書本37頁，自由地讀一讀這節(jié)課的要求。這時，喜羊羊有個好提議。六、教學過程：（一）引入名言，創(chuàng)設情境。三、教學難點：提高學生的口語能力，培養(yǎng)學生關(guān)愛他人，幫助他人的良好質(zhì)量。??板書：伸出我們的雙手 真誠 幫助第五篇：《伸出我們的雙手》教學設計中山市小學語文學科精品課程 人教版二年級下冊語文園地二口語交際《伸出我們的雙手》教學設計一、教學目標：學會有禮貌、文明地與別人對話，與人對話時做到態(tài)度自然，語言清楚。打節(jié)拍說唱：師：拍拍你的小手我來說。（板書：真誠 幫助）七、總結(jié)。五、說真相，演一演。同桌突然肚子痛。C：伸出雙手去關(guān)心自己身邊的親人，你有沒有做過這樣的事情呢？ D：伸出雙手，幫助那些遭遇災難的人，你向他們獻過愛心嗎？ E：伸出雙手，美化我們的生活環(huán)境，你都做過哪些貢獻呢？師小結(jié)：是呀！愛心是一種非常寶貴的品質(zhì)，擁有愛心的人都很快樂！讓我們也從身邊的小事做起，做一個有愛心的好孩子吧?。ㄕn件出示，全班齊讀。（課件隨機出現(xiàn)圖片）三、創(chuàng)設情境，表達愛心師過渡：在生活中，在你的周圍有許許多多的人主動伸出雙手，表達自己的愛心。師：那么能干的小手，爸爸、媽媽可為你們高興了。謎底（雙手）。五、教學過程：一、謎語導入。三、教學難點：提高學生的口語能力，培養(yǎng)學生關(guān)愛他人，幫助他人的良好質(zhì)量。閉第四篇：《伸出我們的雙手》教學設計人教版二年級下冊語文園地二口語交際《伸出我們的雙手》教學設計儋州市八一糖廠小學 李 紅一、教學目標：學會有禮貌、文明地與別人對話，與人對話時做到態(tài)度
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