籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 有限的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行合理的布局，給學(xué)生盡可能大的活動(dòng)空間；在教學(xué)手段，通過嘗試教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；利用示范建立概念，利用講解加深印象，利用練習(xí)體會(huì)技術(shù)；在評(píng)價(jià)方式上，把學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)與教師的點(diǎn)評(píng)相結(jié)合；在能力培養(yǎng)方面，通過巧妙的安排游戲，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣。學(xué)生模仿持球手型和徒手手型，并相互糾錯(cuò)；解決手型的問題。組織：二人一組原地進(jìn)行練習(xí)，體操隊(duì)形目的：教學(xué)技能動(dòng)作先整體感知，再分步學(xué)習(xí)，教學(xué)中注意針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，在其嘗試學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過同伴互助，師生互動(dòng)來解決問題，進(jìn)而使學(xué)生初步了解傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)。游戲：迎面?zhèn)髑蚪恿?分8組 組織：如右圖師：根據(jù)本組的水平可以調(diào)整間距，要求：相互協(xié)調(diào)合作、速度靈敏目的：注重學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力，使學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中體驗(yàn)合作的重要性，能夠運(yùn)用好傳接球動(dòng)作，學(xué)生的積極參與使教學(xué)進(jìn)入高潮。二、教材分析本堂課的教學(xué)內(nèi)容是籃球的雙手胸前傳接球。學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)技能方面雖然有差異，但學(xué)生總體的組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感都很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力，善于學(xué)習(xí)。情感目標(biāo)：通過本次課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。：通過五角星傳球游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生之間互相觀察，指出同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（3）熱身操：教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操，充分進(jìn)行熱身。（3）教師巡視觀察與指導(dǎo)，并參與各組的練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的氣氛。規(guī)則：若球在中途掉落，則該組判定為未完成，需重新開始。八、場(chǎng)地、器材 籃球場(chǎng)、籃球九、預(yù)計(jì)效果基本部分練習(xí)密度：46%左右全課練習(xí)密度：40%左右全課平均心率：110120次/分鐘課中最高心率155次/分鐘。（5min）教師帶領(lǐng)學(xué)生做關(guān)節(jié)及上下肢的肌肉放松，調(diào)整呼吸，消除疲勞，促使身心得到放松。（4）展示與交流，各排指定一名同學(xué)參加籃球胸前傳接球的展示與交流，學(xué)生互評(píng)，教師講評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力。（1）教師對(duì)籃球雙手胸前傳接球動(dòng)作進(jìn)行講解并示范，使學(xué)生建立起完整的動(dòng)作概念。宣布本節(jié)課的任務(wù)和要求，安排見習(xí)生。：在學(xué)生的練習(xí)過程中，通過應(yīng)用全體與個(gè)別指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范優(yōu)美的動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：在做雙手胸前傳接球動(dòng)作時(shí)上下肢的協(xié)調(diào)配合。四、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生初步了解籃球胸前傳接球的正確動(dòng)作姿勢(shì)。本堂課主要讓學(xué)生體會(huì)胸前傳接球技術(shù)，為以后更好的學(xué)習(xí)籃球技術(shù)做好準(zhǔn)備?；厥掌鞑钠?、教學(xué)預(yù)設(shè)場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)一塊、籃球45只、籃筐4只；第五篇：籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)范文籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，以學(xué)生發(fā)展為中心，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異與不同需求。傳球比多 組織：同上 ；師：引導(dǎo)學(xué)生邊練邊思考如何傳得多？ ；師進(jìn)行評(píng)價(jià) 目的：通過形式的變化進(jìn)一步加強(qiáng)傳接球的穩(wěn)定性和身體的協(xié)調(diào)用力；通過比賽提高學(xué)生的積極性；并鞏固學(xué)生的動(dòng)作掌握情況，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生嘗試練習(xí)；初步體會(huì)雙手胸前傳接球的方法。慢跑、拔球 組織：一路縱隊(duì)（一人一球）：學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生
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