籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-11-15 05:57本頁面
【正文】 嘗試教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；利用示范建立概念，利用講解加深印象，利用練習(xí)體會技術(shù)；在評價方式上，把學(xué)生的自評、互評與教師的點(diǎn)評相結(jié)合；在能力培養(yǎng)方面，通過巧妙的安排游戲，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣。情感目標(biāo)：使學(xué)生體驗(yàn)籃球的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，自主學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：初步了解雙手胸前傳接球動作概念。二、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動中的雙手胸前傳接球。、積極參與游戲練習(xí)。方法：男女分開，選出兩人互傳，其他同學(xué)分散在籃球場內(nèi)，互傳的同學(xué)在球不脫手的情況下，觸碰其他同學(xué)，被觸碰后進(jìn)行互換。、選出優(yōu)秀生自我展示。、接技術(shù)，男女分成四個小組。教法：、認(rèn)真聽老師講解用心體會動作要領(lǐng)。易犯錯誤：（1）傳球時兩肘外翻，出手遲緩。傳球時，前臂迅速向傳球方向伸展后腳蹬地，拇指用力下壓，食指中指用力撥球?qū)⑶騻鞒?，出球后手心和拇指向下。雙手持球于胸腹之間，五指自然分開，用指根以上部位持球，手心空出。，學(xué)生各隊(duì)由隊(duì)長組織練習(xí)。2）下一人開跑時，一定要在前一人跑回后接穩(wěn)球，才可繼續(xù)。（課上不準(zhǔn)打鬧、不做危險(xiǎn)動作）（二列橫隊(duì)成四列橫隊(duì)走、原地間三種轉(zhuǎn)法）方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等四個隊(duì)，每隊(duì)選一引導(dǎo)人，本隊(duì)人員成一路縱隊(duì)面對引導(dǎo)人，引導(dǎo)人站在籃球場的半場的圓心內(nèi)，教師發(fā)令，各隊(duì)第一人跑向本隊(duì)引導(dǎo)人傳接球，引導(dǎo)人返回依次進(jìn)行，以全隊(duì)先跑完為勝隊(duì)。2）服飾要符合上課要求。教學(xué)過程與內(nèi)容一、準(zhǔn)備部分、報(bào)告出勤人數(shù)。重 點(diǎn)：動作協(xié)調(diào)、傳球到位。、學(xué)生能在合作與交流中學(xué)習(xí)提出問題并積極參與討論。第三篇：籃球《雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)籃球《雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容器材： 籃球若干、籃球場兩塊教學(xué)目標(biāo)：、發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、反應(yīng)快捷、速度與力量等身體素質(zhì)。組織：成四列橫隊(duì)集合。三、結(jié)束部分整理運(yùn)動：伸展放松操小結(jié)，收回器材。組織：在籃球場內(nèi)散點(diǎn)練習(xí)教法：教師講解、示范，指導(dǎo)學(xué)生自由模仿、創(chuàng)造練習(xí)。接龍傳球接力比賽方法：分兩組進(jìn)行，左右間隔23米，前后間隔45米，“接龍”傳球 10只球，以完成時間和成功率多少定勝負(fù)。二、基本部分：30′原地二人一球傳接球重點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合原地二人一球運(yùn)球、傳球 重點(diǎn)：技術(shù)的銜接連貫 4人一球，一人防守，三人傳接球。、組織：散點(diǎn)練習(xí)教法：講解、示范，指導(dǎo)學(xué)生自由模仿、創(chuàng)造練習(xí)?！棒~網(wǎng)”要動腦筋、協(xié)力、果斷、快速。（2）在游戲過程中不得逃出界外，被迫出界者作被觸到論處。以此類推，逐漸組成許多“小漁網(wǎng)”直到剩下最后一名時游戲結(jié)束。要求：精神飽滿，注意力集中。并向教師報(bào)告。：發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、創(chuàng)造性。二、教學(xué)內(nèi)容：雙手胸前傳接球三、教學(xué)目標(biāo)：：認(rèn)識到雙手胸前傳球技術(shù)的運(yùn)用需要觀察、判斷。貫徹“健康第一，以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，根據(jù)初中階段學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、技能水平和認(rèn)識能力。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為50%左右，平均心率達(dá)到140次/分左右?？偨Y(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，對同學(xué)們的自主探究行為做出肯定和表揚(yáng)。體能訓(xùn)練：改變了以往枯燥的體能練習(xí)方法，運(yùn)用了一種新穎且強(qiáng)度適宜的方式，兩人一組相互挑戰(zhàn)配合，提高學(xué)生
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