籃球雙手胸前傳接球教學設計(編輯修改稿)
2024-11-15 05:57 本頁面
【文章內容簡介】 胸前傳接球》教學設計教學內容器材： 籃球若干、籃球場兩塊教學目標：、發(fā)展學生協(xié)調、反應快捷、速度與力量等身體素質。、使75%以上的學生能做正確的雙手胸前傳接球動作。、學生能在合作與交流中學習提出問題并積極參與討論。、勇于創(chuàng)新精神。重 點：動作協(xié)調、傳球到位。難 點：手型正確、手指撥球。教學過程與內容一、準備部分、報告出勤人數。（雙手胸前傳接球）要求：1）集合要快、靜、齊。2）服飾要符合上課要求。3）聽從指揮，練習要注意安全，主動練習。（課上不準打鬧、不做危險動作）（二列橫隊成四列橫隊走、原地間三種轉法）方法：把學生分成人數相等四個隊，每隊選一引導人，本隊人員成一路縱隊面對引導人，引導人站在籃球場的半場的圓心內，教師發(fā)令，各隊第一人跑向本隊引導人傳接球，引導人返回依次進行，以全隊先跑完為勝隊。游戲規(guī)則：1）接力跑時如球脫手，應回到起點，從新開始。2）下一人開跑時，一定要在前一人跑回后接穩(wěn)球，才可繼續(xù)。3）學生重復練習。，學生各隊由隊長組織練習。二、基本部分（一）雙手胸前傳接球：身體按基本姿勢站立，腳分前后。雙手持球于胸腹之間，五指自然分開，用指根以上部位持球，手心空出。兩肘自然彎曲于體測。傳球時，前臂迅速向傳球方向伸展后腳蹬地，拇指用力下壓，食指中指用力撥球將球傳出，出球后手心和拇指向下。：兩眼注視來球，伸臂迎球，手指分開，拇指成八字形，觸球時，雙臂順勢隨球后引緩沖來球的力量，最后握住球。易犯錯誤：（1）傳球時兩肘外翻，出手遲緩。（2）接球手型不對，易手指向前。教法：、認真聽老師講解用心體會動作要領。、根據自己理解進行徒手模仿。、接技術，男女分成四個小組。、組內進行自評、互評、糾錯。、選出優(yōu)秀生自我展示。（二）傳接球游戲方法：三人一組，二人互傳前行，其中一人途中進行搶斷。方法：男女分開，選出兩人互傳，其他同學分散在籃球場內，互傳的同學在球不脫手的情況下，觸碰其他同學，被觸碰后進行互換。教法：、規(guī)則游戲中注意安全、通過游戲體會雙手胸前傳接球的重難點。、積極參與游戲練習。三、結束部分、放松整理階段、總結本課優(yōu)缺點、課余時間練習傳接球、收回器材第四篇：籃球雙手胸前傳接球教學設計籃球雙手胸前傳接球教學設計定安縣龍?zhí)林袑W 楊作才一、教學內容籃球：原地雙手胸前傳接球；初一年級（水平四）；人數：45人。二、教材分析本課教學內容是籃球運動中的雙手胸前傳接球。雙手胸前傳接球是籃球運動中最主要的基本技術，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是更好地學習各種技術和戰(zhàn)術的基礎，傳接球技術好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術的配合的質量。三、教學目標認知目標：初步了解雙手胸前傳接球動作概念。技能目標：使90%以上學生初步掌握 “雙手胸前傳接球”的技術，發(fā)展學生的協(xié)調、靈敏等身體素質。情感目標：使學生體驗籃球的樂趣，培養(yǎng)學生的合作意識，自主學習的能力。四、本課的重點、難點重點：準確的手型及傳球的伸展和接球的緩沖動作； 難點：上下肢協(xié)調用力和手對球的控制能力。五、教學策略教學結構上，設計了
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