籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-15 05:57本頁面
【正文】 一位學(xué)生能夠積極主動參與活動。二、教材分析本堂課的教學(xué)內(nèi)容是籃球的雙手胸前傳接球。傳接球動作是籃球運動中主要的基本技術(shù)，是全隊進攻的主要手段，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。本堂課主要讓學(xué)生體會胸前傳接球技術(shù)，為以后更好的學(xué)習(xí)籃球技術(shù)做好準備。三、學(xué)情分析本堂課的教學(xué)對象為初三年級7班的學(xué)生，人數(shù)為40人。學(xué)生們的運動技能方面雖然有差異，但學(xué)生總體的組織紀律性和集體榮譽感都很強，有比較強的思維能力，善于學(xué)習(xí)。本課采用講解、示范、啟發(fā)等教學(xué)方法，循序漸進，層層深入，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標。四、教學(xué)目標認知目標：學(xué)生初步了解籃球胸前傳接球的正確動作姿勢。技能目標：通過練習(xí)，使80%的學(xué)生掌握規(guī)范的籃球胸前傳接球動作，20%的學(xué)生動作協(xié)調(diào)連貫。情感目標：通過本次課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力以及團結(jié)協(xié)作精神。五、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：雙手胸前傳接球的正確手型。教學(xué)難點：在做雙手胸前傳接球動作時上下肢的協(xié)調(diào)配合。六、教法與學(xué)法 教法：：教師對籃球的雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)進行講解，并形象地示范完整動作，讓學(xué)生對動作有深刻的了解，從而模仿正確的動作。：通過五角星傳球游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而且從中培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團結(jié)協(xié)作精神。：在學(xué)生的練習(xí)過程中，通過應(yīng)用全體與個別指導(dǎo)、糾正錯誤相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范優(yōu)美的動作。學(xué)法：：學(xué)生通過觀察老師的動作進行模仿練習(xí)，讓學(xué)生熟悉、理解動作過程和認知動作，有利于正確掌握動作。：學(xué)生分組進行練習(xí)，學(xué)生之間互相觀察，指出同學(xué)的優(yōu)缺點，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。七、教學(xué)程序（12min）（1）課堂常規(guī)：集合整隊，師生問好。宣布本節(jié)課的任務(wù)和要求，安排見習(xí)生。（2）慢跑：組織學(xué)生圍繞籃球場慢跑2圈。（3）熱身操：教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操，充分進行熱身。（28min）學(xué)練提高部分分為兩段，第一階段為籃球雙手胸前傳接球的學(xué)習(xí)階段，大約用時20min。（1）教師對籃球雙手胸前傳接球動作進行講解并示范，使學(xué)生建立起完整的動作概念。（2）將學(xué)生分成兩兩一組，相距3至5米，進行原地胸前傳接球練習(xí)。（3）教師巡視觀察與指導(dǎo)，并參與各組的練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的氣氛。根據(jù)巡視中發(fā)現(xiàn)的問題，集中全體學(xué)生提示錯誤動作并及時 糾正，使學(xué)生能分清正確與錯誤動作。（4）展示與交流，各排指定一名同學(xué)參加籃球胸前傳接球的展示與交流，學(xué)生互評，教師講評，培養(yǎng)學(xué)生評價能力。第二階段為游戲部分：五角星傳球方法：五人一組按照五角星五個頂點站立，球從一個頂點開出按照畫五角星的路線傳球，直到球回到開球的位置為畫完一個五角星。規(guī)則：若球在中途掉落，則該組判定為未完成，需重新開始。在規(guī)定時間內(nèi)，看看哪組完成得快。（5min）教師帶領(lǐng)學(xué)生做關(guān)節(jié)及上下肢的肌肉放松，調(diào)整呼吸，消除疲勞，促使身心得到放松。教師根據(jù)本課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，肯定優(yōu)點，指出不足，并提示學(xué)生要如何改進；最后教師布置課后作業(yè)及安排學(xué)生收拾器材。八、場地、器材 籃球場、籃球九、預(yù)計效果基本部分練習(xí)密度：46%左右全課練習(xí)密度：40%左右全課平均心率：110120次/分鐘課中最高心率155次/分鐘
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