籃球雙手胸前傳接球教學設計-wenkub
2024-11-15 05 本頁面
【正文】 學生的團隊精神和集體榮譽感。八、預計課的效果學生能在教師指導下積極參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。在最后的綜合比賽中，突破本節(jié)課的重難點并讓學生體會雙手胸前傳接球在比賽中的運用，體會籃球運動的快樂。七、教學過程：本次課共分為四個部分：準備部分、探究學習、體能訓練、放松結束。發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性以及體能，增強體質(zhì)，增進健康。在教學過程中要充分利用學生好動的心理，發(fā)揮學生的主動性，提高學生對籃球的興趣，給學生充分展現(xiàn)自己的舞臺。因此必須重視傳、接球技術的學習，而雙手胸前傳接球是最基本、最常用的傳球方法。二、教材分析本課的教學內(nèi)容選自《體育與健康》水平四籃球中的原地胸前傳接球。籃球運動是廣大青少年喜愛的球類項目，主要發(fā)展學生跑、跳、投等基本活動能力；靈敏、速度、耐力等素質(zhì)以及動作的準確性、協(xié)調(diào)性；增強呼吸、循環(huán)、消化等系統(tǒng)的機能；以及培養(yǎng)學生勇敢頑強、機制果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。這種傳球準確性高、速度快、容易控制、便于變化的優(yōu)點。四、教學目標認知目標：激發(fā)學生的學習興趣，學生能夠積極主動參與各種籃球游戲，從而感受到積極參與游戲帶來的樂趣，激發(fā)學生主動參與的積極性。情感目標：發(fā)展學生自主學練和在嘗試中思考并解決問題獲得知識的能力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、互幫互助的精神，養(yǎng)成在活動中懂得遵守規(guī)則、尊重他人的良好習慣。準備部分：（5分鐘）首先通過花式繞場跑，復習上次課所學內(nèi)容，在跑的過程中巧妙融入傳接球，為本次課打下基礎。體能訓練：改變了以往枯燥的體能練習方法，運用了一種新穎且強度適宜的方式，兩人一組相互挑戰(zhàn)配合，提高學生在體能訓練中的興趣，挑戰(zhàn)對手，突破自我。預計課的練習密度為50%左右，平均心率達到140次/分左右。二、教學內(nèi)容：雙手胸前傳接球三、教學目標：：認識到雙手胸前傳球技術的運用需要觀察、判斷。并向教師報告。以此類推，逐漸組成許多“小漁網(wǎng)”直到剩下最后一名時游戲結束?！棒~網(wǎng)”要動腦筋、協(xié)力、果斷、快速。二、基本部分：30′原地二人一球傳接球重點：上下肢協(xié)調(diào)配合原地二人一球運球、傳球 重點：技術的銜接連貫 4人一球，一人防守，三人傳接球。組織：在籃球場內(nèi)散點練習教法：教師講解、示范，指導學生自由模仿、創(chuàng)造練習。組織：成四列橫隊集合。、學生能在合作與交流中學習提出問題并積極參與討論。教學過程與內(nèi)容一、準備部分、報告出勤人數(shù)。（課上不準打鬧、不做危險動作）（二列橫隊成四列橫隊走、原地間三種轉(zhuǎn)法）方法：把學生分成人數(shù)相等四個隊，每隊選一引導人，本隊人員成一路縱隊面對引導人，引導人站在籃球場的半場的圓心內(nèi)，教師發(fā)令，各隊第一人跑向本隊引導人傳接球，引導人返回依次進行，以全隊先跑完為勝隊。，學生各隊由隊長組織練習。傳球時，前臂迅速向傳球方向伸展后腳蹬地，拇指用力下壓，食指中指用力撥球?qū)⑶騻鞒觯銮蚝笫中暮湍粗赶蛳?。教法：、認真聽老師講解用心體會動作要領。、選出優(yōu)秀生自我展示。、積極參與游戲練習。三、教學目標認知目標：初步了解雙手胸前傳接球動作概念。五、教學策略教學結構上，設計了以籃球游戲為主線，激發(fā)學練興趣，培養(yǎng)良好習慣，在教學環(huán)境中，充分利用
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