【正文】 生在觀察后進(jìn)行模仿練習(xí)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題然后在相互對(duì)比，小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，理解道理，最后通過預(yù)防與糾正錯(cuò)誤相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。最后師生再見，歸還器材。1）組織練習(xí)兩人原地雙手胸前傳接球，距離適當(dāng)變化，難度逐漸加大 2）糾正錯(cuò)誤教師在學(xué)生練習(xí)時(shí)要巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)糾正，個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別糾正，普遍錯(cuò)誤集體糾正。（這部分共用9分鐘）。準(zhǔn)備部分教師口令指揮。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法。他們對(duì)一些“籃球游戲”已有了初步的了解和接觸，本節(jié)課是在學(xué)生現(xiàn)有對(duì)籃球了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行 “雙手胸前傳接球”的學(xué)習(xí)。情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中樹立良好的意志品質(zhì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)、敢于展示自己，以及培養(yǎng)學(xué)生密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。因此，本課重要解決學(xué)生傳接球的能力，為以后更好地學(xué)習(xí)籃球技術(shù)做好準(zhǔn)備。一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性為設(shè)計(jì)目標(biāo)，在老師激勵(lì)和評(píng)價(jià)下，著重培養(yǎng)學(xué)生展示自我的愿望，購(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系，在活動(dòng)中，同學(xué)間能合作交流，并用適合的方法進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，努力使每一位學(xué)生都能夠積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。二、教學(xué)背景分析（一）、教材內(nèi)容分析：雙手胸前傳接球是本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容。通過籃球接力這項(xiàng)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生更加熟悉球性，對(duì)本課主要內(nèi)容有一個(gè)輔助作用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：雙手胸前傳接球—準(zhǔn)確的手型及接球的緩沖和傳球的翻腕動(dòng)作。設(shè)計(jì)相應(yīng)對(duì)策在本課開始部分和準(zhǔn)備部分：教師主要采用示范法。在結(jié)束部分：教師主要采用講解示范法、積極性評(píng)價(jià)法，學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法。具體安排如下：繞場(chǎng)運(yùn)球慢跑。基本部分本部分是課的核心，為使學(xué)生更好地掌握和提高原地雙手胸前傳接球這項(xiàng)技術(shù)，教師根據(jù)由易到難，由分解到組合的教學(xué)原則。（4分鐘）3）表演展示在安全的情況下自由表演展現(xiàn)個(gè)人技術(shù)能力。本節(jié)課的教學(xué)準(zhǔn)備 籃球：26個(gè)、球場(chǎng)1個(gè)，預(yù)計(jì)教學(xué)效果預(yù)計(jì)平均心率為120135次/分 最高心率為150次/分，出現(xiàn)在35分鐘 運(yùn)動(dòng)密度為35%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等三、教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)首先，本課教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用了情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生們都喜好的運(yùn)動(dòng)情境來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。更是我們籃球教學(xué)的重要組成部分。他們的自我控制能力和約束能力較差。因此，對(duì)本課教學(xué)是非常有利的。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：傳接球時(shí)手型動(dòng)作是否正確以及傳球高度是否在胸、腹之間。學(xué)法：本課通過本課通過自主模仿，小組交流糾正以及游戲等方法來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。避免在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中受傷。教師提出要求：請(qǐng)其他同學(xué)觀看師生傳球示范，找出兩者動(dòng)作的不同點(diǎn)。然后，教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，（持球動(dòng)作：五指自然分開，拇指相對(duì)成八字，掌心空出；傳球動(dòng)作:蹬、伸、翻、撥；接球動(dòng)作：伸、收、屈肘）通過教師準(zhǔn)確的講解示范，加深學(xué)生對(duì)胸前雙手傳接球的認(rèn)識(shí)。進(jìn)行有球傳接球練習(xí)，教師把學(xué)生分成人數(shù)相當(dāng)?shù)乃慕M，兩組一伙間隔五米，進(jìn)行面對(duì)面的傳接球練習(xí)。幾次針對(duì)練習(xí)以后讓學(xué)生們?cè)龠M(jìn)行鞏固練習(xí)。***設(shè)計(jì)意圖：主要練習(xí)學(xué)生的速度和反應(yīng)能力。七、運(yùn)動(dòng)量預(yù)計(jì)練習(xí)密度：45％平均心率：125－130次/分 心率指數(shù)：－ 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：中等我的說課完畢。一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解雙手胸前傳球在籃球運(yùn)動(dòng)中的重要意義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：持球動(dòng)作要真確，傳球動(dòng)作要協(xié)調(diào)連貫，大拇指下壓，中指、食指撥球，傳球時(shí)上、下肢協(xié)調(diào)配合，傳球的準(zhǔn)確性。全課的組織教學(xué)不局限于統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、流暢、緊湊。動(dòng)作方法：雙手持球于胸腹之間，兩肘自然彎曲于體側(cè)，身體呈基本的站立姿勢(shì)，眼平視傳球的目標(biāo)。第四篇：籃球雙手胸前傳接球說課稿各位評(píng)審老師，上午好！我非常榮幸站在這里進(jìn)行說課！我是一號(hào)！我今天說課的題目是雙手胸前傳接球。通過教學(xué)可以發(fā)展學(xué)生的快速反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)：通過學(xué)習(xí)，使80%的同學(xué)掌握雙手胸前傳接球的動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。（3）在音樂伴奏下，教師引領(lǐng)學(xué)生做關(guān)節(jié)操，使學(xué)生的各個(gè)關(guān)節(jié)都能充分的活動(dòng)開。然后，教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，（持球動(dòng)作：五指自然分開，拇指相對(duì)成八字行，掌心空出。在練習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在傳球肘、臂外展和接球手型不正確的現(xiàn)象。這也是本節(jié)課的重點(diǎn)問題。最后安排學(xué)生回收器材，師生再見！七效果預(yù)計(jì)。在教學(xué)過程中，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)與診斷功能，營(yíng)造一種探究、合作、互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。二、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是籃球的雙手胸前傳球。而籃球以其讓人心懸的魅力迎合了學(xué)生的追求多變的特點(diǎn)。情感目標(biāo)：使學(xué)生體驗(yàn)籃球的樂趣，提高自主學(xué)習(xí)的行為能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。根據(jù)目標(biāo)確定了激趣、保趣、伸趣三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，熟悉球性階段 7’目的：學(xué)生通過各種練習(xí)進(jìn)行熱身，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣，改善手對(duì)球的控制和掌握能力，與主教材緊密結(jié)合，做好鋪墊，通過教學(xué)的正遷移，做好教學(xué)的過渡。四人一組傳球接力，引導(dǎo)學(xué)生邊練邊思考如何傳得多？拓展激趣階段 16’目的：提高學(xué)生的傳球配合意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，使學(xué)生們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)合作的重要性，學(xué)生的積極參與使教學(xué)進(jìn)入高潮。九、教學(xué)預(yù)設(shè)場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)一個(gè)、籃球41只預(yù)計(jì)心率：平