籃球雙手胸前傳接球教學反思范文-wenkub
2024-11-15 05 本頁面
【正文】 進行分層教學。這有助于提高學生積極向上的精神？這點也是我本課的優(yōu)越之處。這就需要我在今后的組織教學中安排體育骨干為小組長來更完善同學在練習過程中的問題。安排這個游戲的目的在于培養(yǎng)學生的合作意識？因為整堂課的教學展開方式都是分組練習組成？安排這個游戲?qū)τ谙旅娼虒W的開展相當有幫助。在教學方法和手段上我采用了不同的練習方法，從而能夠更加鞏固學生的動作技能，比如說榜樣法。雖然每個同學都得到了練習，但我在具體的指導過程中顧及不到每一組同學的掌握程度。之后是上課的基本部分。第二篇：籃球雙手胸前傳接球教學反思籃球雙手胸前傳接球教學反思籃球雙手胸前傳接球教學反思1在這堂課的上課過程中我發(fā)現(xiàn)我的亮點之一在于一開始安排了常識性練習游戲。這有助于提高學生積極向上的精神，這點也是我本課的優(yōu)越。這就需要我在今后的組織教學中安排體育骨干為小組長來更完善同學在練習過程中的問題。但是在了解過程中，我的學生似乎對籃球的了解甚少，這也給我正常進行下一環(huán)節(jié)帶來了不便。在這堂課的整體設(shè)計中，我認為始終圍繞主題，并堅持“健康第一”的指導思想，遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則。在教學結(jié)構(gòu)上，設(shè)計了以雙手胸前傳接球為主線，以傳球游戲為副線的教學情境，激發(fā)了學生的學練情趣。在這堂課的上課過程中我發(fā)現(xiàn)我的亮點之一在于一開始安排了常識性練習法，讓學生在嘗試性的練習中找到學習的樂趣。但整體效果是相當不錯的。最后還是通過游戲來鞏固本次課所學的內(nèi)容，讓學生真正達到學以致用。讓學生在嘗試性的練習中找到學習的樂趣?；@球雙手胸前傳接球。有的活潑好動的同學甚至用力的將球砸給其他同學。在組織完練習后找做的好的同學給大家展示。之后是上課的基本部分？籃球雙手胸前傳接球。但整體效果是相當不錯的。籃球雙手胸前傳接球教學反思3上完這節(jié)課后，我總體的感覺還是有收獲的。首先在開始準備活動階段，我能合理提供學習情境：以游戲的范式進行準備活動提高興奮性?！皣L試――點撥――再練習”為教學活動的主體，思路清晰，層層遞進。同時讓學生思考開始提出的問題。在展示技能，提高技能階段，又以游戲的方式進行，做迎面胸前傳接球，及四角傳接球。最后在放松、結(jié)束階段，讓學生一起聽著音樂，我采用語言提示，引導學生放松四肢，恢復身心，愉悅身心，聽音樂進行想象，精神放松。90%的學生都掌握了技能，達成了課堂目標。因為對一些問題我又有了更深的認識與理解，從教學目標達成情況來說，本節(jié)課達到了課前的預(yù)想效果。本課以雙手胸前傳、接球的學習為線索，以傳接球接力游戲的“嘗試――點撥――再練習”為教學活動的主體，思路清晰，層層遞進。讓學生嘗試性練習，我巡回指導，對出現(xiàn)的錯誤動作糾正并進行對傳，師生互動，表揚鼓勵好的學生。充分說明學生認真去思考了，認真去參與練習了。在練習中，伴著音樂《相信自己》、《超越夢想》的節(jié)奏，學生積極性很高，氣氛活躍，充分發(fā)揮了學生的主體性。發(fā)放評價表，布置課后作業(yè)，讓學生去鞏固，去提高。當然，還有一些不足之處。學生對知識和技能基本掌握，在老師的引導和鼓勵下，能積極創(chuàng)新，基本完成本課的教學任務(wù)。隊形變換問題沒能很好處理，應(yīng)該在基本部分練習中，隨著內(nèi)容的變化，學生的隊形應(yīng)該分步進入下一個練習內(nèi)容，例如：在迎面?zhèn)髑蜻M入到四角形傳球練習時，教師可以先指導一組學生進行，其他學生在他們變換的基礎(chǔ)上進行改變，這樣就節(jié)約的隊形變換的時間，提高了有效的練習時間。本節(jié)課是在鎮(zhèn)江中學開展的一節(jié)體育公開課，由于對其學校和學生、場地器材情況的不了解，我利用其學校較少資源讓學生充分達到學習與練習的`效果。其次，籃球雙手胸前傳接球教師通過講解示范，先安排學生以各排為單位組成小組練習來完成。在組織競賽上應(yīng)增加趣味性，競賽相對枯燥，需進行改進。讓每位學生快樂地運動、健康地成長，不斷完善他們的人格是我作為一名體育老師努力的方向和追求的目標。在其它教學環(huán)節(jié)中我也注意滲透心理學中的記憶法，借以提高學生學習效率。學習熱情、滿臉的笑容告訴我，他們喜愛這樣的學習形式、教學氛圍。此外，我注意對學生進行安全意識的教育，只有樹立安全意識，才能有效降低和避免運動損傷的發(fā)生?；@球雙手胸前傳接球教學反思8上完這節(jié)課后，我自己對本課進行了反思，感覺還是有收獲的。但在實際教學過程中，最重要的往往只有一個目標：通過這節(jié)課讓學生對得運動產(chǎn)生更加強烈的興趣和鍛煉了他們的身體。只要目標明確了，教學的內(nèi)容來源可以是多方面的，可以是教材中的，也可以是老師收集整理的，還可以是學生熟悉的、感興趣的內(nèi)容，只要能夠為目標服務(wù)的都可以教學內(nèi)容。二、學習與反思教師的成長=經(jīng)驗+反思。其次，就是我讓學生們練習時隊形的變換沒有考慮的很到位與男女學生的個體差異性。在日常的工作中我也會多向老教師們學習，學習他們的教學經(jīng)驗，讓自己的教學
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