【正文】 性練習游戲。第二、在熱身活動中，內容過于大齡化、中學化、可針對兒童心理特征設定體育熱身游戲，具有一定的趣味性，調動學生的積極性，達到熱身目的后，再采用專項準備活動，或者輔助活動，達到準備活動的要求。同時在時間分配上，一個學習任務和另一個學習任務之間的組織隊形及調動時間過短，課堂進行到30分鐘時，基本任務還沒有結束。在放松身心的環(huán)節(jié)中我采用了把音樂引進課堂，讓學生跟著我的指揮一起進行放松的形式來消除本課激烈的運動后的疲勞，為上好下一節(jié)課奠定了基礎。但整體效果是相當不錯的。在這堂課的上課過程中我發(fā)現(xiàn)我的亮點之一在于一開始安排了常識性練習法，讓學生在嘗試性的練習中找到學習的樂趣。在教學結構上，設計了以雙手胸前傳接球為主線，以傳球游戲為副線的教學情境，激發(fā)了學生的學練情趣。在組織游戲的過程中我所欠考慮的是學生的基本功太差，有的時候運球都運不好，這也是我今后的上課在選擇游戲的環(huán)節(jié)需要加以改進。在教學方法和手段上我采用了不同的練習方法，從而能夠更加鞏固學生的動作技能。通過教師的講解示范，先安排學生以各排為單位小組間的練習來完成。但是在了解過程中，我的學生似乎對籃球的了解甚少，這也給我正常進行下一環(huán)節(jié)帶來了不便，但同時介紹玩相關的籃球知識問題之后學生的學習興趣比較濃厚。在這堂課的整體設計中，我認為始終圍繞主題，并堅持“健康第一”的指導思想，遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則。在教學結構上，設計了以雙手胸前傳接球為主線，以傳球游戲為副線的教學情境，激發(fā)了學生的學練情趣。在這堂課的上課過程中我發(fā)現(xiàn)我的亮點之一在于一開始安排了常識性練習游戲，讓學生在嘗試性的練習中找到學習的樂趣。這也是由于資源不足所影響，但是在具體的教學中存在一些問題，雖然每個同學都得到了練習，但我在具體的指導過程中顧及不到每一組同學的掌握程度，有的活潑好動的同學甚至用力的將球砸給其他同學。比如說榜樣法，在組織完練習后找做的好的同學給大家展示。在放松身心的環(huán)節(jié)中我采用了把音樂引進課堂，讓學生跟著我一起跳放松操的形式來消除本課激烈的運動后的疲勞，為上好下一節(jié)課奠定了基礎。這是在農村學校開展的一節(jié)體育課，由于教學資源匱乏，籃球不足的情況下，我要利用學校有限的資源讓學生充分達到學習與練習的效果?；@球雙手胸前傳接球，通過教師的講解示范，先安排學生以各排為單位組成小組練習來完成。在教學方法和手段上我采用了不同的練習方法，從而能夠更加鞏固學生的動作技能。篇三：《籃球雙手胸前傳接球》教學反思《籃球雙手胸前傳接球》教學反思盼盼小學 黎亞娜在此次籃球課的教學中，我感受到自身的諸多不足，通過各位老師的點評，我愈發(fā)覺得學習的重要性。總的來說，通過此次教學，就課堂內容作出以下總結。第三、在教學內容的指導教學中，注意內容的循序漸進，遵從由易到難，由簡到繁原則，注意學生的個體差異。讓學生在嘗試性的練習中找到學習的樂趣?；@球雙手胸前傳接球。有的活潑好動的同學甚至用力的將球砸給其他同學。在組織完練習后找做的好的同學給大家展示。之后是上課的基本部分？籃球雙手胸前傳接球。但整體效果是相當不錯的?；@球雙手胸前傳接球教學反思3上完這節(jié)課后，我總體的感覺還是有收獲的。首先在開始準備活動階段，我能合理提供學習情境：以游戲的范式進行準備活動提高興奮性?！皣L試――點撥――再練習”為教學活動的主體，思路清晰，層層遞進。同時讓學生思考開始提出的問題。在展示技能，提高技能階段，又以游戲的方式進行，做迎面胸前傳接球，及四角傳接球。最后在放松、結束階段，讓學生一起聽著音樂，我采用語言提示，引導學生放松四肢，恢復身心，愉悅身心，聽音樂進行想象，精神放松。90%的學生都掌握了技能，達成了課堂目標。因為對一些問題我又有了更深的認識與理解，從教學目標達成情況來說，本節(jié)課達到了課前的預想效果。本課以雙手胸前傳、接球的學習為線索，以傳接球接力游戲的“嘗試――點撥――再練習”為教學活動的主體，思路清晰，層層遞進。讓學生嘗試性練習，我巡回指導，對出現(xiàn)的錯誤動作糾正并進行對傳，師生互動，表揚鼓勵好的學生。充分說明學生認真去思考了，認真去參與練習了。在練習中，伴著音樂《相信自己》、《超越夢想》的節(jié)奏，學生積極性很高，氣氛活躍，充分發(fā)揮了學生的主體性。發(fā)放評價表，布置課后作業(yè)，讓學生去鞏固，去提高。當然，還有一些不足之處。學生對知識和技能基本掌握，在老師的引導和鼓勵下，能積極創(chuàng)新，基本完成本課的教學任務。隊形變換問題沒能很好處理，應該在基本部分練習中，隨著內容的變化，學生的隊形應該分步進入下一個練習內容，例如：在迎面?zhèn)髑蜻M入到四角形傳球練習時，教師可以先指導一組學生進行，其他學生在他們變換的基礎上進行改變，這樣就節(jié)約的隊形變換的時間，提高了有效的練習時間。本節(jié)課是在鎮(zhèn)江中學開展的一節(jié)體育公開課，由于對其學校和學生、場地器材情況的不了解，我利用其學校較少資源讓學生充分達到學習與練習的`效果。其次，籃球雙手胸前傳接球教師通過講解示范，先安排學生以各排為單位組成小組練習來完成。在組織競賽上應增加趣味性，競賽相對枯燥，需進行改進。讓每位學生快樂地運動、健康地成長，不斷完善他們的人格是我作為一名體育老師努力的方向和追求的目標。在其它教學環(huán)節(jié)中我也注意滲透心理學中的記憶法，借以提高學生學習效率。學習熱情、滿臉的笑容告訴我，他們喜愛這樣的學習形式、教學氛圍。此外，我注意對學生進行安全意識的教育，只有樹立安全意識，才能有效降低和避免運動損傷的發(fā)生?；@球雙手胸前傳接球教學反思8上完這節(jié)課后，我自己